趙善慶 單 婷 陳 鳳

（無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 無錫 214153）

人才培養(yǎng)是高校的重要任務(wù)之一。實踐習(xí)近平總書記把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程的指示精神，我們必須明確“為誰育人、由誰育人、怎樣育人、育成啥人”的根本問題，而“為何改、改什么、怎么改、改成啥”觸及到的則是質(zhì)量理念、培養(yǎng)模式、教學(xué)模式等教育教學(xué)改革的核心問題。面對多樣化人生目標、多元化價值觀念、多途徑接收知識、多彩化學(xué)習(xí)生活、多視角分析問題、多渠道發(fā)展路徑等“90后”大學(xué)生具有的這些鮮明特點，我們只有比任何時期都更加真誠的關(guān)愛他們，只有不斷創(chuàng)新思想政治教育工作的理念、內(nèi)容、途徑和方法，才能把總書記的重要講話精神落到實處。面對這一重要任務(wù)，要始終將思想政治工作擺在核心與中心位置上，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，不斷探索做好思想政治工作的有效途徑與質(zhì)量保障機制，形成了“全心育人、全員育人、全程育人、全面育人、全媒育人”的思想政治工作新格局，有效推動了“立德樹人”根本任務(wù)的全面完成。

一、高職大學(xué)生“五全育人”思想政治工作體系

所謂“五全育人”是指在高職大學(xué)生思想政治工作中，要形成全心育人、全員育人、全程育人、全面育人、全媒育人的“大思政”模式。具體包括:

（一）倡導(dǎo)情感關(guān)注，推進全心育人

“仁愛之心”是習(xí)近平總書記對做好老師的四個標準之一。并指出：教師承擔(dān)著讓每個孩子健康成長的重任?！耙粋€人遇到好老師是人生的幸運”“做好老師，是每一個老師應(yīng)該認真思考和探索的問題?！边@就要求一個教師對學(xué)生必須有愛心。全心育人就是要用真情實感、全心全意地關(guān)心學(xué)生的成長成才。

首先，思想上一定要真心關(guān)注學(xué)生[1]。一要做到精神關(guān)懷。教師必須尊重學(xué)生的人格、權(quán)力，建立平等的師生關(guān)系；二要做到尊重理解。教師要在尊重、理解、愛護學(xué)生的基礎(chǔ)上，用自己的學(xué)識、言行、風(fēng)范去啟發(fā)、引導(dǎo)、幫助學(xué)生；三要做到影響引導(dǎo)。要求教師不能只是簡單地告訴學(xué)生啥對、啥錯、什么能干、什么不能干，要告訴他們原因何在、何種方法更加科學(xué)，使他們愉快地接受，高興地去做；四要做到走進心間[2]。要求教師一定要認真思考在對學(xué)生進行教育教學(xué)的過程中，師生之間情感相通與師生之間毫無感情帶來巨大反差的教學(xué)效果，從而促進教師始終重視對學(xué)生的感情投入，最終保證教學(xué)任務(wù)的完成。

其次，學(xué)業(yè)上一定要細心關(guān)照學(xué)生。為了幫助學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，我們構(gòu)建了綜合協(xié)調(diào)機制。每學(xué)期對所有學(xué)生進行學(xué)業(yè)調(diào)查，對學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生實行一對一指導(dǎo)幫扶，爭取實現(xiàn)“不讓一個學(xué)生掉隊，助力所有學(xué)生成長”的教育目標[3]。

再次，生活上一定要真心關(guān)愛學(xué)生[4]。一是從物質(zhì)生活上關(guān)心。如充分利用學(xué)校“獎、貸、助、補、減、免、勤”資助體系的同時，積極聯(lián)系合作企業(yè)為學(xué)生提供周末及寒暑假頂崗實習(xí)機會，做到不讓一個學(xué)生因此而產(chǎn)生心理包袱。二是從精神生活上關(guān)心[5]。如開展了心理健康普查，實施了心理危機干預(yù)機制，做到了讓學(xué)生快樂愉悅地成長。

再其次，情感上一定要悉心關(guān)懷學(xué)生。一是要和學(xué)生近些。[6]只有貼近學(xué)生，想學(xué)生所想、急學(xué)生所急、幫學(xué)生所需，才可能使思想政治工作擁有對象、見到真效。二是要和學(xué)生親些。只有在做學(xué)生工作時為學(xué)生著想，與學(xué)生和諧、共情，師生之間才能共振、共鳴。三是要與學(xué)生熟些。全面把握學(xué)生的心理、性格、特點、行為等，既是開展學(xué)生思想政治工作的基礎(chǔ)，更是使思想政治工作具有針對性、可行性、效果性的重要保障。四要是對學(xué)生好些。只有樹立一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切的理念。將關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，作為思想政治工作的重要內(nèi)容，思想政治工作才能真正受到學(xué)生的歡迎，才能產(chǎn)生出應(yīng)有的效果。

最后，就業(yè)上一定要操心關(guān)切學(xué)生。我們將就業(yè)納入教育質(zhì)量提升工程，建立全員參與畢業(yè)生就業(yè)工作的機制，要求教研室與專任教師都必須參與學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，以實現(xiàn)充分就業(yè)與高質(zhì)量就業(yè)。

（二）完善管理機制，推進全員育人

為貫徹落實中共中央國務(wù)院指出的：“所有教師都負有育人職責(zé)”[7]的要求，必須建立以黨政主要負責(zé)人為組長、副職為副組長、學(xué)管辦主任、黨政秘書、教務(wù)秘書、教研（實訓(xùn)）室主任、班主任及教師代表為成員的學(xué)生培養(yǎng)教育與思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確每個成員的工作分工，做到事事有人抓，處處有人管。同時要建立黨政領(lǐng)導(dǎo)成員聯(lián)系年級制度、專任教師聯(lián)系班級導(dǎo)師制度、輔導(dǎo)員管理年級制度、班主任管理班級聯(lián)系學(xué)生宿舍制度、高年級學(xué)生黨員干部協(xié)助輔導(dǎo)員及班主任工作的“學(xué)長計劃”制度、任課老師各類評優(yōu)制度、班主任各類評優(yōu)制度、學(xué)生曠課與不及格等情況向家長通報制度等。這一系列指向統(tǒng)一、涵蓋全員、任務(wù)清晰、權(quán)責(zé)明確[8]的規(guī)章制度的落實，形成了全員育人的強大制導(dǎo)力。與此同時，實行管理問責(zé)，強化過程管理，如，不僅要求每個教師都要積極參與學(xué)生課外活動，而且注重對學(xué)生課外活動的指導(dǎo)效果；在定期公布每個班級學(xué)生上課率、自習(xí)率、合格率、欠費率、出操率時均標出班主任姓名，并作為班主任評優(yōu)晉級的重要依據(jù)；等等。有力地調(diào)動了全員參與學(xué)生教育培養(yǎng)與思想政治工作的積極性，形成了可喜的全員育人[9]氛圍。

（三）注重環(huán)環(huán)相扣，推進全程育人

全程育人就是要針對學(xué)生從入校、學(xué)習(xí)、畢業(yè)到就業(yè)的不同階段，做細做實學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)、思想教育、道德教育、法制教育、心理教育。我們在制訂全程育人方案時，以全時空與分年級為標志進行了科學(xué)的設(shè)計。

首先，從全時空進行科學(xué)設(shè)計。所謂全時空指對學(xué)生每天的學(xué)習(xí)與生活進行全過程關(guān)注。要把日常學(xué)習(xí)生活而言，每周、每天的全時空、全過程都要根據(jù)他們的學(xué)習(xí)和生活規(guī)律注入對學(xué)生的思想政治教育融入到他們的課堂內(nèi)外、理論學(xué)習(xí)和實踐操作、乃至所有生活的細微末節(jié)，使學(xué)生在大學(xué)期間的每時每刻都受到思想政治教育的浸潤。

其次，從全年級進行科學(xué)設(shè)計。第一學(xué)年是開展適應(yīng)性教育。主要是組織專題講座和各種聯(lián)歡活動，盡快教育學(xué)生學(xué)會適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)學(xué)習(xí)、適應(yīng)人際、適應(yīng)專業(yè)、適應(yīng)課程。第二學(xué)年是開展興趣培養(yǎng)和創(chuàng)新教育。主要開設(shè)一些以開闊學(xué)生知識視野、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和濃厚學(xué)生興趣的專題講座為主，同時組織各個學(xué)生協(xié)會和興趣小組開展豐富多彩的課外活動，并積極鼓勵學(xué)生參加各種技能大賽。第三學(xué)年是開展就業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)教育。通過求職面試專題講座、聘請企業(yè)人力資源部門經(jīng)理組織現(xiàn)場模擬面試輔導(dǎo)、成功創(chuàng)業(yè)的企業(yè)老總或校友開設(shè)講座和面對面交流等活動，加強對準備就業(yè)的學(xué)生開展就業(yè)訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)教育。

再次，從監(jiān)測質(zhì)量進行科學(xué)設(shè)計。如，強化教學(xué)全程質(zhì)量監(jiān)測、強化教學(xué)監(jiān)測分析評價、強化教學(xué)管理技能、強化精品意識等。

最后，從職業(yè)生涯進行科學(xué)設(shè)計。一是對在校生進行職業(yè)生涯設(shè)計與引領(lǐng)。學(xué)校要邀請理論專家、企業(yè)老總、老師乃至家長對不同學(xué)生提出不同的職業(yè)生涯路徑，讓學(xué)生對自己的未來有一個初步的規(guī)劃。二是繼續(xù)關(guān)心已畢業(yè)學(xué)生。學(xué)校要在畢業(yè)班級中設(shè)立校友聯(lián)絡(luò)大使，原班主任要通過QQ群、微博、博客等加強與每個已畢業(yè)的學(xué)生的聯(lián)系與溝通，關(guān)心其生活、關(guān)注其職業(yè)乃至家長，使他們終生感受到學(xué)校的關(guān)懷，不斷增強學(xué)校對大學(xué)生思想政治工作的滲透性。

（四）多個維度構(gòu)建，推進全面育人

全面育人重在一個“全”[10]，其涵義非常豐富:第一，參與力量必須全面。毛澤東同志指出：“思想政治工作，各個部門都要負責(zé)任。共產(chǎn)黨應(yīng)該管，青年團應(yīng)該管，政府主管部門應(yīng)該管，學(xué)校的校長教師更應(yīng)該管?！边@里我講的重點是學(xué)院與家長的育人責(zé)任。在實施學(xué)院教育的過程中，我們不僅要求教師要教書育人，職員要管理育人，職工要服務(wù)育人，還要求班主任及時掌握學(xué)生的綜合表現(xiàn)，必要時與家長進行有效溝通，承擔(dān)學(xué)院與家庭共同育人的職責(zé)。第二，涉及環(huán)節(jié)必須全面。爭取把學(xué)生思想政治工作覆蓋到宿舍、課堂、網(wǎng)絡(luò)及課外活動，覆蓋到學(xué)生入學(xué)到就業(yè)的各個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)課上課下、校內(nèi)校外的和諧統(tǒng)一。第三，培養(yǎng)能力必須全面。要培養(yǎng)學(xué)生的“創(chuàng)意設(shè)計能力、表達交往能力、管理協(xié)調(diào)能力、操作應(yīng)用能力”和“全局意識、創(chuàng)新意識、敬業(yè)意識、競爭意識、合作意識”。[11]第四，綜合統(tǒng)籌必須全面。一是統(tǒng)籌第一課堂與第二課堂的有機銜接。培養(yǎng)人才、教育學(xué)生是一個系統(tǒng)工程，必須環(huán)環(huán)相扣，全面展開。不能在培養(yǎng)功能上過于強調(diào)所謂第一課堂與第二課堂，并割裂二者的同向作用與重要地位。兩個課堂只有緊密結(jié)合，才能使學(xué)生的理論知識與能力掌握相統(tǒng)一，使全面育人工作落到實處；二是統(tǒng)籌不同課程的育人優(yōu)勢與育人價值，并加強課程間的相互融合，發(fā)揮綜合育人功能；[12]三是統(tǒng)籌課程標準、教材遴選、教學(xué)路徑、評價模式、考試方法等環(huán)節(jié)，使其相互銜接，有效配合，效果最優(yōu)；四是統(tǒng)籌專任教師、實訓(xùn)師傅、科研導(dǎo)師、管理干部、服務(wù)人員等各方力量，發(fā)揮同向育人的合力作用；五是統(tǒng)籌學(xué)校、社會、家庭、課堂、企業(yè)、社團等廣闊陣地，利用一切資源，相互促進與融合，營造優(yōu)良的育人環(huán)境。第五，教育內(nèi)容必須全面。[13]一是在思想道德教育上，要加強社會公德教育、加強職業(yè)道德教育、加強家庭美德教育。二是在文明養(yǎng)成教育上，要通過課堂文明、宿舍文明、就餐文明等正確引導(dǎo)大學(xué)生的日常行為。三是在法律法規(guī)教育上，要將法制教育滲透在教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)之中、將法律法規(guī)具體化在教學(xué)的行為規(guī)范之中、開展課外法制教育實踐活動，增強了學(xué)生的法律意識和守法觀念。四是在心理健康教育上，要開設(shè)心理健康教育課程、加強心理咨詢網(wǎng)站建設(shè)、建立心理咨詢工作隊伍、建立學(xué)生心理支持網(wǎng)絡(luò)體系。五是在安全防范教育上，要加強安全教育的組織領(lǐng)導(dǎo)、制定安全工作緊急預(yù)案、做好大學(xué)生安全教育“三進”工作等。第六，素質(zhì)培養(yǎng)必須體系[14]。一是在德的培養(yǎng)上，要注重課堂育德、加強活動育德、倡導(dǎo)生活育德、提升文化育德、關(guān)注心理育德。二是在智的啟迪上，要向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識、形成學(xué)生的技能、發(fā)展學(xué)生的智力。三是在體的鍛煉上，必須加強學(xué)生的體能鍛煉。四是在美的熏陶上，要實施藝術(shù)美育、突出教學(xué)美育、重視教師美育、創(chuàng)設(shè)環(huán)境美育、優(yōu)化課外活動美育。五是在勞的體驗上[15]，要在勞動技術(shù)課上進行勞動教育、在熱愛勞動的校園環(huán)境氛圍中進行勞動教育、在社會實踐中進行勞動教育。[16]從而從多個維度，系統(tǒng)構(gòu)建全方位、立體化的育人體系。

（五）貼近時代脈搏，推進全媒育人

全媒時代呼喚全媒育人方法。針對“90后”大學(xué)生的特點，我們不能停留在傳統(tǒng)媒體的教育形式上，一定要選擇最適合的媒體形式和管道，深度融合，提供超細分的服務(wù)，實現(xiàn)對大學(xué)生的全面覆蓋及最佳傳播效果。一要轉(zhuǎn)變思想政治教育觀念。要從學(xué)生的角度、學(xué)生的要求、學(xué)生的個性等方面出發(fā)來考慮思想政治教育。二要讓大學(xué)生真“思”與真“想”?；ヂ?lián)網(wǎng)體現(xiàn)了學(xué)生在思想政治教育中的主體地位。學(xué)生只有主動真“思”真“想”，才能分辨善惡對錯，形成堅定地理想信念和正確的“三觀”。三要建立良好的反饋機制。網(wǎng)絡(luò)媒體的互動性激發(fā)了學(xué)生參與各類事務(wù)的熱情。但這種熱情如果得不到反饋，則勢必對其理想信念帶來沖擊。所以，要建立及時反饋機制，加強對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)與管控，實行綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)、健康上網(wǎng)，從而不斷提高思想政治教育的質(zhì)量。

二、高職大學(xué)生“五全育人”思想政治工作體系的實施路徑

（一）推動觀念創(chuàng)新，促進多方參與大學(xué)生思想政治工作

大學(xué)生思想政治工作具有必然性、長期性、能動性的內(nèi)在屬性。其本質(zhì)特征之一是廣泛的群眾性，這包括兩個含義：一是參與大學(xué)生思想政治工作的教輔人員的廣泛性，二是每個大學(xué)生都參與及接受思想政治的普遍性。亦即施教者與受教者的多元化與全員化、普及化。[17]因此，要抓好如下工作：

1.要人本化地開展大學(xué)生思想政治教育工作

從大學(xué)生自身來看，其對思想政治教育的內(nèi)在需求表現(xiàn)為：自我實現(xiàn)、平等尊重、正確航向等，并非源于外部的強加與灌輸。這就要求我們要根據(jù)“95”“00”后大學(xué)生的這些特點，以他們?yōu)橹行?，從了解他們的真實想法、真情實感出發(fā)，真正關(guān)心他們的合理利益，一切服務(wù)和服從于他們的成長成才，讓大學(xué)生在思想政治教育工作中成為真正的主角與最大受益者。

2.要網(wǎng)狀化地建設(shè)大學(xué)生思想政治教育工作隊伍

改變傳統(tǒng)層級與職位性的思想政治教育組織架構(gòu)，突出圓周、網(wǎng)狀化的思想政治教育組織架構(gòu)與參與隊伍。對大學(xué)生思想政治教育的開展，不僅包括傳統(tǒng)的黨務(wù)系統(tǒng)全體人員，還必須延伸至行政系統(tǒng)的全體人員，而且涉及到學(xué)校的專任教師、實訓(xùn)教師、后勤服務(wù)等所有人員。做到每個層級與每類群體、每位教職員工都參與大學(xué)生思想政治教育工作。每個培養(yǎng)環(huán)節(jié)，如課堂教學(xué)、實驗室實訓(xùn)、企業(yè)實習(xí)、圖書館自修、宿舍休息等所有環(huán)節(jié)都能關(guān)切到所有學(xué)生的實際需求。每個工作條線都能相互融合，形成整體合力，共同促進大學(xué)生思想政治工作的高效性。

3.要“四眾”化優(yōu)化大學(xué)生思想政治工作的途徑

大學(xué)生思想政治工作的實施者不能只包括學(xué)校的教職員工，只有不忘真正的工作對象，讓大學(xué)生參與其中，才能達到育人者的教育目的。重點是師生眾籌大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)意、眾創(chuàng)大學(xué)生思想政治工作方案、眾參大學(xué)生思想政治工作項目、眾評大學(xué)生思想政治工作成效。

（二）聚焦重點環(huán)節(jié)，握牢大學(xué)生思想政治工作的主導(dǎo)權(quán)

1.要握牢思想育人的“總開關(guān)”

思想是人的靈魂，理想信念是人的總開關(guān)，政治則是人的方向標。為此，習(xí)近平同志指出：“我國高等教育肩負著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅持正確政治方向”“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題?！盵18]因此，必須通過宣傳新形勢下黨中央治國理政的新理念、新思想、新戰(zhàn)略、新舉措，努力推進“中國夢”的實現(xiàn)，積極踐行社會主義核心價值觀，等等，以強化立德樹人，[19]把牢思想育人環(huán)節(jié)。

2.要占領(lǐng)課堂育人的“主渠道”

課堂不僅包括思想政治課，還包括基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課；不僅包括理論課，還包括實訓(xùn)課、實習(xí)課；不僅包括線上、還包括線下，等等，從而將把思想政治工作貫穿于育人的全過程、全面性。

3.要用好實踐育人的“大舞臺”

實踐是實現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展的根本途徑。在實踐育人上，要切實抓好以下“五性”：一是加強實踐育人的主動性。目前，業(yè)已習(xí)慣并被認同的重理論傳授，輕實踐操作、重知識掌握，輕能力習(xí)得的人才培養(yǎng)方法，已經(jīng)導(dǎo)致教師在教學(xué)過程中教用脫節(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中學(xué)用脫節(jié)，學(xué)生動手能力不強的問題。因此，必須從國家戰(zhàn)略高度上認識實踐對大學(xué)生全面發(fā)展的重要性，不斷增強高校各層面及所有教職員工乃至大學(xué)生對實踐育人工作的內(nèi)動力。二是加強實踐育人的實效性。通過有效方式，使實踐育人工作具有針對性和通適性；利用不同方式，有效影響和引導(dǎo)大學(xué)生的社會實踐。三是加強實踐育人的系統(tǒng)性。[20]如，做好頂層設(shè)計、加強協(xié)調(diào)聯(lián)動、加大指導(dǎo)激勵等。四是加強實踐育人的時代性。如，加強專項研究、豐富實踐內(nèi)容、探索網(wǎng)上平臺、建立內(nèi)容清單、個性進行實踐等。五是加強實踐育人的長效性。如，強化組織領(lǐng)導(dǎo)機制、健全運行保障機制、強化激勵監(jiān)督機制。

4.要擴展管理（服務(wù)）育人的“大平臺”

管理和服務(wù)體現(xiàn)在學(xué)校的方方面面與所有環(huán)節(jié)。身處其中的全體教職員工采用什么樣的方式管理和服務(wù)于學(xué)生，都會在大學(xué)生的人生成長中留下深深印象，這就是管理和服務(wù)育人的體現(xiàn)。因此，對于管理者和服務(wù)者而言，其自身的品德修養(yǎng)、文化素質(zhì)、遵紀守法、敬業(yè)精神、待人接物等，或簡言之，管理者和服務(wù)者是否優(yōu)秀一定會讓學(xué)生崇尚模仿，對培養(yǎng)合格接班人產(chǎn)生的示范效應(yīng)難以估量。

（三）強調(diào)課程協(xié)同，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作模式

1.思政課程貫通化與體系化

所謂貫通化是指思想政治課程內(nèi)容要在高中基礎(chǔ)上，實現(xiàn)大學(xué)生在校期間所受教育內(nèi)容有一定的關(guān)聯(lián)性，能夠促進不同思想政治課程之間的融會貫通。所謂體系化是指思想政治課程要有層次性，要自成體系，而非零星碎片，相互之間要么毫不相關(guān)，要么內(nèi)容重疊或相近。以確保各門思想政治課各有側(cè)重，[21]但又層次分明、同向發(fā)力、融為一體。

2.專業(yè)課程必須體現(xiàn)思政要求

專業(yè)課程不能只講其自身的科學(xué)規(guī)律，還必須體現(xiàn)其政治屬性，實現(xiàn)政治屬性與專業(yè)屬性的有機統(tǒng)一。[22]因此，必須使專業(yè)課上成深刻的人生大課，成為“不一樣的思政課”，使所有課程都體現(xiàn)思政要求，與思想政治課同向同行，產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)[23]。

3.合理銜接“三課堂”教育內(nèi)容

所謂“三課堂”是指課堂教學(xué)、課外教育、網(wǎng)絡(luò)教育等三個課堂。課堂教學(xué)是主渠道，不僅要講專業(yè)知識，更要牢牢把握政治方向，讓大學(xué)生確立正確的“三觀”；課外教育雖然是課堂教學(xué)的延伸，但必須與其課堂教學(xué)相銜接；網(wǎng)絡(luò)教育是對課堂教學(xué)、課外教育的必不可少的補充，以實現(xiàn)對大學(xué)生思想政治教育的全覆蓋。

（四）適應(yīng)時代特征，建立大學(xué)生思想政治工作新方法

1.互聯(lián)網(wǎng)+思想政治教育

以學(xué)生為用戶，強調(diào)立大學(xué)生個性體驗，用真情實感貼近學(xué)生，真正做好大學(xué)生思想政治工作。如，運用“互聯(lián)網(wǎng)+”思想政治教育課”，實現(xiàn)“教”“學(xué)”相得益彰與辯證統(tǒng)一乃至師生共贏；運用黨建e站、支部微信群、公眾號等開展思想政治工作；以“互聯(lián)網(wǎng)+”新陣地，使育人手段更加豐富，[24]等等，以大學(xué)生喜聞樂見的形式高質(zhì)量的開展思想政治工作。

2.實施項目化管理

所謂項目化管理是指從橫向角度把涉及到大學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)容看作是不同的具體項目，如，黨建工作、團建工作、思政工作、學(xué)風(fēng)工作、品德工作、就業(yè)工作等，進而細化到每人身上，并明確追求目標和劃清承擔(dān)責(zé)任，[25]以提升大學(xué)生思想政治的實效性。

（五）加強隊伍建設(shè)，夯實大學(xué)生思想政治工作的基礎(chǔ)

大學(xué)生思想政治工作隊伍不僅包括高校黨政工共群干部、思想政治課教師、輔導(dǎo)員、班主任和心理咨詢教師等，還包括基礎(chǔ)課教師、專業(yè)基礎(chǔ)課教師、專業(yè)課教師，也包括后勤服務(wù)方面等不上課但行為足以引領(lǐng)學(xué)生的教師。學(xué)校黨委要從宏觀上做好頂層設(shè)計，加強隊伍建設(shè)，合理設(shè)置不同人員進行大學(xué)生思想政治工作的職責(zé)及相互銜接，使大學(xué)生思想政治工作縱向頂天立地、橫向無邊無限。

1.加強理論學(xué)習(xí)，堅定正確方向

大學(xué)生思想政治工作隊伍只有加強理論學(xué)習(xí)，才能提升自身的思想境界、政治情懷、愛國激情、做忠實于黨的優(yōu)秀兒女；才能夯實信仰信念，牢固自己的共產(chǎn)主義理想追求；才能弘揚革命文化，力行社會主義核心價值觀；才能力戒空談，崇尚實干，把理想信念與政治方向體現(xiàn)在教書中、體現(xiàn)在管理中、體現(xiàn)在服務(wù)中、體現(xiàn)在全部言行中，確保高質(zhì)量立德樹人的達成。

2.注重能力提升，推進工作創(chuàng)新

大學(xué)生思想政治工作隊伍的能力提升與工作創(chuàng)新源于創(chuàng)新型學(xué)習(xí)。[26]創(chuàng)新就是要基于學(xué)生為本，一切圍繞大學(xué)生的年齡、知識、理解力等實際需求來開展大學(xué)生思想政治工作。既要釋其難，解其惑，更加培養(yǎng)大學(xué)生正確分析問題的能力。創(chuàng)新還需要在扎根與守魂的同時，注意教育方法與形式的吸引性、有效性，使大學(xué)生思想政治工作接地氣、入人心、植人腦。

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