余雨梅

社會主義核心價值觀教育屬于小學(xué)教育教學(xué)工作中最為重要部分，其對于學(xué)生人格的形成有著極為關(guān)鍵的作用。我們必須將其視為日常教育教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)，并結(jié)合學(xué)校自身情況，持續(xù)進(jìn)行優(yōu)化。

一、把培育和踐行社會主義核心價值觀融入小學(xué)教育全過程

1. 培育和踐行社會主義核心價值觀的開始，理應(yīng)設(shè)計(jì)在小學(xué)階段。這個階段應(yīng)把教育與國家政策連接起來，使課堂教育與社會實(shí)踐共同進(jìn)行，使學(xué)生優(yōu)化中國傳統(tǒng)教育，形成愛學(xué)愛實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)合格的社會主義接班人。學(xué)校要順應(yīng)青少年身心健康特點(diǎn)和成長規(guī)律，深化未成年人思想道德建設(shè)和思想政治工作，構(gòu)建中小學(xué)德育課程體系和教材體系的有效銜接，促進(jìn)社會主義核心價值觀教育推向教材，融入課堂，培養(yǎng)學(xué)生的心智。創(chuàng)新教育方式，改變原有家庭教育方式，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)化學(xué)校教育，學(xué)校攜手共建學(xué)生的社會主義核心價值觀建設(shè)。我校以建立家長學(xué)校為突破口，定期召開家長會，和家長一起共同商討教育學(xué)生的有效方法，轉(zhuǎn)變家長（多數(shù)是祖父祖母）的家庭教育方式，讓學(xué)生更好地培養(yǎng)自己的能力、特長。只有讓學(xué)生懂得自立，懂得堅(jiān)持，知書達(dá)禮，勤奮刻苦，塑造人格，才能讓他們更深入地了解社會主義核心價值觀的深刻含義。

2. 加強(qiáng)實(shí)踐，增加培育和踐行的有效途徑。注重發(fā)揮社會實(shí)踐功能發(fā)展，完善實(shí)踐教學(xué)體系，課程與活動課程開發(fā)實(shí)踐，加強(qiáng)教育實(shí)習(xí)基地和小學(xué)生社會實(shí)踐基地的建設(shè)，開展教育，組織學(xué)生參加愛心公益活動，開展義務(wù)教育科學(xué)發(fā)明創(chuàng)新活動，開展各種形式的志愿服務(wù)和學(xué)習(xí)活動。注重發(fā)揮校園文化的影響力，加強(qiáng)校報、紅領(lǐng)巾廣播、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，完善校園文化活動，重視周邊的環(huán)境，包括社會環(huán)境、時代特征等。

3. 建立一支高文化，高覺悟，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。實(shí)施道德建設(shè)，加強(qiáng)工程倫理建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水平，完善教師資格準(zhǔn)入制度，將道德教育作為教師考核和任用的首要內(nèi)容，形成長期有效的道德監(jiān)督機(jī)制。校內(nèi)社會主義核心價值觀管理人員、指導(dǎo)人員更要注重引導(dǎo)教師自覺增強(qiáng)教學(xué)的榮譽(yù)感和責(zé)任感，做學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者。

二、加強(qiáng)社會主義核心價值觀宣傳教育

社會主義核心價值標(biāo)志著時代的特征、前進(jìn)方向以及指導(dǎo)思想。要加大力度進(jìn)行中國特色社會主義和中國夢的宣傳教育，加強(qiáng)小學(xué)生自信心和理論體系的自信心，全面深化全社會的改革意志和決心。要高度重視建設(shè)高度責(zé)任感的社會主義核心價值體系，把社會主義核心價值體系建設(shè)成為全民公認(rèn)的共識，把行為規(guī)范化作為全社會的一項(xiàng)規(guī)范。要加強(qiáng)社會動態(tài)的動態(tài)分析，加強(qiáng)社會熱點(diǎn)和難點(diǎn)的積極引導(dǎo)，擴(kuò)大社會認(rèn)同差異，形成多元化的思想共識。

三、開展包含社會主義核心價值觀的實(shí)踐活動

1. 大力推進(jìn)社區(qū)志愿者服務(wù)的活動。大力弘揚(yáng)雷鋒精神，開展免費(fèi)弱勢群體幫助活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，以實(shí)踐出真理的方法，踐行社會主義核心價值觀，采取措施促進(jìn)雷鋒活動規(guī)范化。在城鄉(xiāng)社區(qū)，以相互關(guān)懷、服務(wù)社會為主題，圍繞空巢老人、留守婦幼兒童、殘疾人等團(tuán)體，組織開展各種形式的志愿服務(wù)活動，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神的作用。

2. 教師的責(zé)任是“教書育人”。德高為師，身正是范。學(xué)校德育工作者要注重對學(xué)生的思想道德教育，通過“做生活的小主人”“做學(xué)校的小主人”“做社會的合格小公民”等活動，使學(xué)生學(xué)會了自己穿衣服、洗臉，做值日，獨(dú)力完成作業(yè)，愛護(hù)大自然等等，增強(qiáng)學(xué)生的使命感、責(zé)任感，并塑造其優(yōu)秀的人格。中國是一個文明古國，文明應(yīng)該由心而生，也就是深入人心，傳承下去，發(fā)揚(yáng)下去，文明傳承的重任，就在下一代身上，我們更應(yīng)大力開展實(shí)踐活動，讓青少年在實(shí)踐中傳承歷史，記載時代。

3. 加強(qiáng)心理健康教育。加強(qiáng)體制建設(shè)，建立一個完善的精神健康制度，優(yōu)化心理健康輔導(dǎo)工作，設(shè)立心理健康教育課程，安排先進(jìn)教育內(nèi)容，新興活動形式，培養(yǎng)積極向上，愛國、誠信、友善的學(xué)生。

責(zé)任編輯 羅 峰