■文/ 江蘇省南通市通州區(qū)通州幼兒園 喻 琴
幼兒園家委會,就是家長以合作者的身份,參與和協助幼兒園的教育與管理,從而促進幼兒園向縱深層次發(fā)展。但由于一些年輕家長工作時間與孩子在園時間同步,無法加入家委會,共同管理,所以家委會成員往往只能由一些閑暇家長或爺爺奶奶們組成,受家委會成員的年齡及視角限制,許多幼兒園家委會工作方式老套、機械,方法得不到創(chuàng)新,效率得不到提升。隨著智能時代的到來,互聯網大數據的普及,我們發(fā)現如果能科學運用好AI技術,就可以將家委會工作由線下轉為線上,讓年輕家長能根據自己的作息時間,借助信息化手段,創(chuàng)造性地投入工作,進而發(fā)揮家委會職能,為幼兒園的家委會工作帶來生機,更為幼兒園的發(fā)展帶來活力。
家委會作為家長代表的一個團體,是幼兒園發(fā)展的左膀右臂,他們對學前教育的認同度與支持度直接影響幼兒園的保教質量,當家委會成為幼兒園的合作者、共同體后,教育合力就會得到增強,教育績效也會得到提高。面對全園幾百名家長,如何在一段時間內匯聚大家聲音,滿足共同需求呢?筆者認為在智能時代,家委會可以通過一些現代化媒介,去傾聽家長聲音、傳遞教育信息,以學前教育共同體的角色開展好家委會工作。
家委會代表的是家長聲音、孩子需求,由家委會建立一個微信群或者QQ群,可以更好地捕捉來自家長對學前教育的意見、建議。在以家委會組建的微信群里,家長們以相互平等的身份,大膽發(fā)聲,為促進孩子發(fā)展這個共同目標和話題,而心無芥蒂地交流、表達,家委會就可以將其中有價值的信息加以整理、歸納,傳遞給園方,讓園方根據家長需求有效調整,使幼兒園家長工作更具針對性、實效性。
對于家長們反應的一些家庭教育核心問題,家委會在向園方反映的過程中,定會得到一些方法指引,此時,家委會可以將這些方法利用短視頻平臺制作好,分享到群里,供其他家長們學習、交流。生動、鮮活的案例視頻會更加吸引家長眼球,在愉悅的情緒中,消解教育癥結、產生教育共鳴。
新時代的家長對學前教育、家庭教育都有著許多獨到的見解方法,家委會可以從中篩選出有價值、有代表的家教方法,在群里進行宣傳,讓來自家長的鮮活的家教案例去啟發(fā)、引導家長用正確的教育理念來做好孩子發(fā)展的引路人。
智能時代,幼兒園的許多常規(guī)工作不僅可以充分借助現代技術,同時也應該體現在觀念的轉化上,改變幼兒園的單槍匹馬、閉門造車的工作模式,善于對現有的人力資源進行統籌與協調。比如社會實踐的組織,我們就要充分發(fā)揮家委會作用,讓他們成為幼兒社會實踐的主力軍。
家委會成員在社會中一般擔任一定職務,幼兒園只要給予家委會組織社會實踐的一個總目標、總思路,就可以依靠他們將社會實踐活動做得精彩紛呈。這是源于家委會對社會的一些主要機構比較了解,熟悉相關的部門負責人,由他們來商定實踐內容,具體聯系人和事,就會省去許多枝節(jié),有效提高工作質量。
當家委會與園方商定好實踐內容后,還可依靠家委會的人脈關系,對實踐單位作現場勘查、分析,提煉其中的教育元素,從而細化到方案中,讓幼兒的社會實踐活動有計劃、有步驟、有目標、有成效。
幼兒社會實踐中,涉及到線路的確定、路途的安全、過程的有序和費用的處理,請家委會成員參與其中,不僅可以增加人力,更可以減少一些不必要的繁瑣流程。比如目前一些幼兒園在組織幼兒參與社會實踐的過程中,往往受經費來源或上級部門對外出參加社會實踐活動路程及內容的限制,難以鋪開,而如果家委會在這過程中發(fā)揮主力,根據其他家長的主觀意愿自發(fā)組織,就會收到事半功倍的效果。
在課程游戲化背景下,幼兒園都非常重視課程資源的生成與整理,家委會在這過程中可以起到一個舉足輕重的作用。他們處于社會各個單位,不同的經歷,不同的理念,可以協助教師從不同的視角來充實和豐富幼兒園課程資源。而智能時代的一些電子設備則可以使家委會在課程資源建設中發(fā)揮職能。
家委會可以根據自己對社區(qū)、對幼兒發(fā)展的了解,提供并搜集適合幼兒學習、探究的課程資源,如一些人文自然景觀、輪胎及PVC管等低結構游戲材料、社區(qū)一些有藝術特長的人員,以此為幼兒的多元學習豐富視角、打通渠道,讓幼兒的學習與發(fā)展緊密聯系生活、扎根生活。
智能手機的普及,可以讓家委會在協助幼兒園在進行課程資源建設時,隨時隨地拍攝或錄制與課程資源有關的圖像或視頻,使得課程資源圖文并茂,充滿靈動氣息。也便于教師在第一時間對資源進行篩選、組合、優(yōu)化,進而生成課程,組織幼兒在音畫情境中進行先期學習。
家委會還可以借助語音轉化為文字的APP軟件或電腦將課程資源以文字的形式編輯出來,形成課程資源的系列電子檔案,為教師后期的課程資源整理與完善提供第一手資料。
俗話說,“金杯銀杯不如老百姓的口碑,金獎銀獎不如老百姓的夸獎。”有形之碑,固然可以廣而告之,昭示天下;而真正彌足珍貴、流芳百世的還是老百姓的口碑。一個幼兒園在社會中影響的好壞,重要的不是一張獎狀或者一個獎杯,而是來自社會的口碑。家委會口耳相傳的贊譽便是幼兒園立足社會,獲得美譽度的最佳路徑。家委會可以借助智能時代的各類信息平臺做好幼兒園發(fā)展過程中正能量的宣傳與推廣。
每個幼兒園在教育教學的實踐研究方面都有不同于同類幼兒園的特色,這些特色不僅對幼兒發(fā)展起到很大的支持作用,而且可以很好地彰顯幼兒園的辦園品牌。家委會可以借助微博、朋友圈等廣泛轉播,有時甚至可以將幼兒園制作的一些特色公眾號直接轉發(fā),讓更多的社會人士來了解幼兒園的特色,關注幼兒園的發(fā)展,共同為學前教育獻計獻策。
幼兒園的每日活動,有許多可圈可點的閃光點,家委會要做學前教育的有心人、代言人,即便沒有時間親臨現場,捕捉活動場景,也可通過幼兒園網站及公眾號等,適時關注幼兒園動態(tài),在自己的QQ空間或朋友圈進行上傳,再現教育情境,傳遞教育智慧,讓幼兒園成為社會中的一副彩色畫卷。
家委會是鏈接幼兒園與家長情感的一個有效樞紐,家委會的聲音在全園家長中往往能起到一個方向標的作用。所以家委會可以通過網絡表達自己的感想,為更多的家長做好表率,也為更多的社會人士做好介紹,使幼兒園的影響力越來越深,越來越遠。
《幼兒園教育指導綱要(試行)》中明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與?!比缃瘢覀冋幵谥悄軙r代的前沿,所以一定要緊跟形勢,借助現代化手段,不斷地推陳出新,讓家長們積極參與幼兒園的建設與管理,充分發(fā)揮家委會職能,進而更好地發(fā)揮教育合力,促進幼兒園的長效發(fā)展。