宋 云

(江蘇省鄭集高級(jí)中學(xué)城區(qū)校區(qū) 221143)

一、現(xiàn)今高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在著的問題

雖然隨著新課程改革工作的深入，現(xiàn)今許多高中教學(xué)管理部門已經(jīng)開始重視數(shù)學(xué)教學(xué)方式的升級(jí)工作，但是在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中，依舊存在著諸多的問題影響這學(xué)生們提升自身的數(shù)學(xué)成績(jī).

1.教學(xué)思想傳統(tǒng)

目前許多高中數(shù)學(xué)教師們所堅(jiān)持的教學(xué)思想較為傳統(tǒng)，所謂傳統(tǒng)的教學(xué)思想指的是“教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)考試中獲取高分”.這種教學(xué)思想所孕育的是將學(xué)生們置于課堂被動(dòng)位置的數(shù)學(xué)教學(xué)方式，學(xué)生們雖然能夠在這種教學(xué)方式下記住大量的數(shù)學(xué)公式和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，但是他們的思維能力并沒有在這種數(shù)學(xué)教學(xué)方式下得到開發(fā)，他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性并不強(qiáng).因此，現(xiàn)今高中數(shù)學(xué)教師們應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)思想.

2.教學(xué)缺乏趣味性

高中階段的學(xué)生們是一群由興趣調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的群體.因此，當(dāng)下我國高中數(shù)學(xué)教師們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注重在教學(xué)中融入趣味性內(nèi)容.然而在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中，許多高中數(shù)學(xué)教師們并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，他們所采用的數(shù)學(xué)教學(xué)方式較為傳統(tǒng).教師們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候往往過于注重自身的威嚴(yán)，這種教學(xué)態(tài)度導(dǎo)致高中數(shù)學(xué)課堂的氣氛顯得有些嚴(yán)肅，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中無法感受到學(xué)習(xí)的樂趣.長(zhǎng)期以往必將導(dǎo)致高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量下降.因此，現(xiàn)今高中數(shù)學(xué)教師們應(yīng)當(dāng)在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入趣味性內(nèi)容.

3.教學(xué)缺乏針對(duì)性

高中階段的學(xué)生們擁有不同的學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)成績(jī).因此，現(xiàn)今高中數(shù)學(xué)教師們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)針對(duì)性.然而在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，許多高中數(shù)學(xué)教師們并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，他們所采用的數(shù)學(xué)教學(xué)方式單一性嚴(yán)重.許多高中學(xué)生并沒有尋找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，他們的數(shù)學(xué)成績(jī)參差不齊.基于此，我國高中數(shù)學(xué)教師們應(yīng)當(dāng)投入精力至數(shù)學(xué)教學(xué)改革中去，要尋找具備針對(duì)性的教學(xué)方式去進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，讓所有高中學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績(jī)都可以得到提升.

二、優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)策略

當(dāng)下我國高中數(shù)學(xué)教師們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到自身傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)方式所存在著的問題，要投入精力至數(shù)學(xué)教學(xué)改革中去.在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中，高中數(shù)學(xué)教師們要依照數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和高中學(xué)生們的心理去創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)策略.

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，注重素質(zhì)教育

數(shù)學(xué)素質(zhì)教育是新課程改革工作的重要數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)之一.因此，現(xiàn)今我國高中數(shù)學(xué)教師們?cè)谶M(jìn)行創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)策略的時(shí)候應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)思想，要注重素質(zhì)教育，讓高中學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績(jī)、數(shù)學(xué)運(yùn)用能力得到大幅度的加強(qiáng).在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)方式創(chuàng)新工作中，教師們?cè)谥匾曁嵘咧袑W(xué)生們數(shù)學(xué)成績(jī)的同時(shí)，采取有效的教學(xué)方式去培養(yǎng)高中學(xué)生們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，要讓高中學(xué)生們擁有“知其然知其所以然”的能力.此外，高中數(shù)學(xué)教師們也要建立具有創(chuàng)新思維的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，讓高中學(xué)生們形成創(chuàng)新思維.

2.采用多元化的數(shù)學(xué)教學(xué)方式去提升教學(xué)趣味性

當(dāng)下我國高中數(shù)學(xué)教師們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要注重提升數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性.在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師們可以采用如下的方式去提升數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性.

(1)引入多媒體教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)

現(xiàn)今的高中學(xué)生們是成長(zhǎng)在多媒體環(huán)境下的群體，他們對(duì)于信息技術(shù)的認(rèn)可程度和喜愛程度相當(dāng)強(qiáng).因此，我國數(shù)學(xué)教師們可以將多媒體教學(xué)方式引入到高中數(shù)學(xué)教學(xué)中去.在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師們可以制作多媒體教學(xué)課件，將書本教材中的知識(shí)點(diǎn)用視屏和圖片去進(jìn)行還原，讓高中學(xué)生們可以通過極具表現(xiàn)力的多媒體素材去了解書本中的數(shù)學(xué)知識(shí)，他們對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)科目的興趣將會(huì)加強(qiáng)，他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性就會(huì)得到提升.

(2)采用游戲化的數(shù)學(xué)教學(xué)方式去進(jìn)行教學(xué)

高中階段的學(xué)生們擁有著極強(qiáng)的學(xué)習(xí)壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中是希望享受到愉悅的學(xué)習(xí)氛圍的.因此，當(dāng)下我國高中數(shù)學(xué)教師們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候可以采用游戲化的數(shù)學(xué)教學(xué)方式去提升他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣.例如：教師們可以采用分組對(duì)抗學(xué)習(xí)法去進(jìn)行教學(xué)，讓高中學(xué)生們的學(xué)習(xí)信心得到培育，他們的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)得到加強(qiáng).此外，高中數(shù)學(xué)教師們也可以使用情境創(chuàng)設(shè)的手段去進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，讓高中學(xué)生們形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，從而提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī).

(3)采用針對(duì)性的數(shù)學(xué)教學(xué)方式去進(jìn)行教學(xué)

當(dāng)下我國高中數(shù)學(xué)教師們要認(rèn)識(shí)到高中階段學(xué)生們不同性格、不同學(xué)習(xí)方式和不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的影響.因此，教師們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候要采用針對(duì)性的數(shù)學(xué)教學(xué)方式去進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué).在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師們可以將學(xué)生們進(jìn)行分類，然后采用分層教學(xué)的形式去進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，讓他們的數(shù)學(xué)成績(jī)得到提升.此外，教師們也可以采用分層教學(xué)的形式去進(jìn)行作業(yè)布置工作，讓學(xué)生們通過完成不同類型的作業(yè)去提升自身的數(shù)學(xué)成績(jī)，這樣他們的數(shù)學(xué)能力才會(huì)得到加強(qiáng).

綜上所述，隨著時(shí)代的發(fā)展，我國教育部門對(duì)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)的要求逐漸的提升.因此，現(xiàn)今高中數(shù)學(xué)教師要認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)模式，優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂的重要性.在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師們要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想注重素質(zhì)教育，教師們要采用多元化的數(shù)學(xué)教學(xué)方式去提升教學(xué)趣味性，教師們要采用游戲化的數(shù)學(xué)教學(xué)方式去進(jìn)行教學(xué)，教師們要采用針對(duì)性的數(shù)學(xué)教學(xué)方式去進(jìn)行教學(xué).