◎楊秀蘭

前言：在初中的化學(xué)課程中，教師需要圍繞學(xué)生創(chuàng)新能力和思維的培養(yǎng)進(jìn)行相關(guān)教育工作的改革，圍繞學(xué)生創(chuàng)新思維能力的提升選擇教育內(nèi)容和教育手段，這樣才能夠保證教育工作的改革方向，符合師生和社會(huì)的需求，以此更好地為社會(huì)上輸送新型人才，同時(shí)也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，保證整個(gè)初中階段化學(xué)課程的順利開展。

一、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的重要性

1.符合社會(huì)發(fā)展需求 現(xiàn)階段，隨著教育工作改革的不斷深入，在最新要求下創(chuàng)新教育成為教育工作的重要內(nèi)容，同時(shí)也是這一時(shí)代發(fā)展的主要脈絡(luò)。創(chuàng)新的教學(xué)方式能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也能夠促進(jìn)其未來的良好發(fā)展，因此可見在教育工作中創(chuàng)新的重要性。在初中校園中，化學(xué)課堂上的教師作為學(xué)生在這一學(xué)科學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，以及學(xué)生成長(zhǎng)道路上的規(guī)劃人員，還需要首先明確在學(xué)生的教育和培養(yǎng)過程中最終的目標(biāo)，就是需要按照社會(huì)的需求創(chuàng)造一批能夠適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展，為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的人才，只有學(xué)生自身的水平與整個(gè)社會(huì)的需求相互匹配，那么學(xué)生的整體素質(zhì)和能力才能夠達(dá)到最佳的發(fā)揮，而教育和培養(yǎng)工作也才能凸顯出自身所具有的價(jià)值和意義。所以在最新時(shí)代的教學(xué)背景下，培養(yǎng)出一批具有自己獨(dú)特見解和創(chuàng)新意識(shí)的人才顯得非常重要，其能夠積極地來到社會(huì)中參與到最新事物的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新工作中，為社會(huì)的進(jìn)步發(fā)揮自己的力量和才能。

2.素質(zhì)背景下的要求 目前在初中校園中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的能力是化學(xué)課程教育的重要目標(biāo)，也是主要的內(nèi)容，因?yàn)楝F(xiàn)階段社會(huì)需要依靠的是科技和經(jīng)濟(jì)的支撐，而科技水平想要提升和發(fā)展就需要?jiǎng)?chuàng)新思維的支持，所以加強(qiáng)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，是目前我國(guó)教育工作中的重要內(nèi)容和最終的目標(biāo)。實(shí)際上化學(xué)課程中所包含的很多知識(shí)點(diǎn)，都與學(xué)生和教師的實(shí)際生活有著密切的聯(lián)系，很多知識(shí)內(nèi)容作為常識(shí)性知識(shí)，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)有了初步的了解，所以化學(xué)課程不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)與一些理論上的化學(xué)現(xiàn)象，更是需要引導(dǎo)學(xué)生探索和分析，注意知識(shí)背后的原理，把更多的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常的生活中，這樣也能夠?qū)崿F(xiàn)知識(shí)的有效使用。所以教師借助一些化學(xué)的實(shí)驗(yàn)工作對(duì)化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行模擬和展示，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，打破傳統(tǒng)觀點(diǎn)和思想，以及生活習(xí)俗對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的思想禁錮，從而更好地調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的求知欲望，保證其養(yǎng)成一種動(dòng)手和實(shí)際操作的習(xí)慣和思維模式，這樣都能夠利用化學(xué)幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和了解生活。

二、初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)策略

1.營(yíng)造輕松的化學(xué)學(xué)習(xí)氛圍 在初中化學(xué)課程的學(xué)習(xí)過程中，教師也需要注重輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)，這種氛圍學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠主動(dòng)參與到知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且其整體的求知欲望都能夠得到良好的提升。只有這樣學(xué)生才能夠不斷地總結(jié)和發(fā)現(xiàn)自己所適合的化學(xué)學(xué)習(xí)手段，整體的效果才能夠得以提升，以此培養(yǎng)起創(chuàng)新思維能力的效果要求。營(yíng)造出輕松愉快的化學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，教師首先需要做到的就是改變傳統(tǒng)的知識(shí)講解方式，能夠盡可能多的鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，在遇到問提和困難的過程中，盡可能多的學(xué)生進(jìn)行探討交流，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。同時(shí)在授課的過程中，教師需要注重一些富有趣味性的語言的融入，這樣能夠保證對(duì)教育內(nèi)容抽象化和形象化的設(shè)計(jì)，再加上生活元素的介入，通過多種方式都能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的輕松和愉悅的氛圍，更好地發(fā)掘自身的潛力，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性潛能。

2.加強(qiáng)化學(xué)課程的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 化學(xué)課程是與生活的實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是其中非常重要的一項(xiàng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中想要了解化學(xué)知識(shí)，以及其創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)課程有著非常重要的作用。而中國(guó)目前的校園教育情況能夠看出，初中階段化學(xué)教師能夠利用的實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相對(duì)比較少，這也影響了這一課程的順利開展。通過實(shí)驗(yàn)的教育工作能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的思維和能力，所以在教師教學(xué)中還要以學(xué)生為主，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容中學(xué)生開展良好更多的是機(jī)會(huì)，或者是在保證安全的前提下，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，針對(duì)相關(guān)的資料進(jìn)行驗(yàn)證拓展，這樣教師要能夠引導(dǎo)學(xué)生明確化學(xué)實(shí)驗(yàn)包含的多種創(chuàng)新方法，以及實(shí)驗(yàn)中需要注意的問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，以此達(dá)到培養(yǎng)其創(chuàng)新能力的目標(biāo)。

結(jié)論：根據(jù)以上探討和分析得出的結(jié)果能夠看出，化學(xué)課程相對(duì)來說比較枯燥，其中需要實(shí)踐工作與理論教育相結(jié)合，而完全的理論教學(xué)又影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，所以教師還需要關(guān)注的化學(xué)課程開展的改革方向，注重培養(yǎng)最新的創(chuàng)新型人才，激發(fā)學(xué)生的潛在能力以及學(xué)習(xí)興趣，把創(chuàng)新思維的培養(yǎng)作為整個(gè)化學(xué)課程開展的主要脈絡(luò)，合理地選擇教學(xué)的內(nèi)容和方式，這樣才能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)化學(xué)課程學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)其創(chuàng)造的能力提升整個(gè)教育的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型人才的有效培養(yǎng)。

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