梁澤鵬青島交通職業(yè)學(xué)校汽車教研組長(zhǎng)青島市梁澤鵬名師工作室主持人

個(gè)人榮譽(yù)

◆全國(guó)職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師

◆山東省職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人

◆山東省“齊魯名師”

◆青島市學(xué)科帶頭人

◆青島市教學(xué)能手

◆青島市工人先鋒

◆青島市技術(shù)能手

◆青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才

◆青島市青年崗位能手

◆國(guó)家職業(yè)技能鑒定汽車維修工考評(píng)員

◆汽車維修工高級(jí)技師

◆山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)

◆青島市職業(yè)教育專業(yè)技能教學(xué)成果獎(jiǎng)

◆山東省職業(yè)院校技能大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師

◆全國(guó)創(chuàng)新杯教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)課二等獎(jiǎng)

◆青島市第十屆技能大賽汽車維修第二名

◆青島市職業(yè)學(xué)校技能大賽教師組一等獎(jiǎng)

◆青島市職業(yè)學(xué)校技能大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師

◆青島市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)課堂實(shí)錄二等獎(jiǎng)

「夢(mèng)想起航篇

凡事有因果，我的教師夢(mèng)源于我的高中數(shù)學(xué)老師，他溫文爾雅、滿腹經(jīng)綸，精彩的課堂讓我意猶未盡……

1993年，年僅21歲的我走出大學(xué)校門(mén)，如愿以償?shù)爻蔀榍鄭u交通職業(yè)學(xué)校的一名汽修專業(yè)教師。當(dāng)我第一次走進(jìn)校園，一名素不相識(shí)的學(xué)生恭敬地對(duì)我道了一聲：“老師好！”讓我頓感不知所措，脫口回了一句“您好！”由學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變由此開(kāi)始了。我暗自發(fā)誓：一定做一名好老師。

當(dāng)?shù)弥胰谓唐嚲S修專業(yè)課時(shí)，猶如當(dāng)頭一擊，之前我學(xué)的是電氣技術(shù)，對(duì)汽車一竅不通，怎么教呀！走進(jìn)實(shí)訓(xùn)教室，看到學(xué)生們正在熟練地拆裝部件，一種無(wú)形的壓力驟然升起，領(lǐng)導(dǎo)仿佛看透了我的心事：“不要有壓力，你年輕，好好學(xué)，沒(méi)問(wèn)題的！”領(lǐng)導(dǎo)的話頓時(shí)讓我有了信心?！耙欢ㄒ鲆幻美蠋煛保诖诵拍钕?，開(kāi)始了我的教師生涯，一晃25年過(guò)去了。

「劈波斬浪篇

俗話說(shuō)要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。本著這種信念，上課、聽(tīng)課、對(duì)汽車的零部件進(jìn)行拆裝、研究，自此我整個(gè)人完全沉浸在汽車的世界里……常常是夜幕籠罩靜謐的校園，月光照亮操場(chǎng)，我揉揉干澀的眼，活動(dòng)活動(dòng)麻木的腰，這曾是我剛工作那幾年的一個(gè)“新常態(tài)”。為了上好專業(yè)課，我先后考取了汽車鉗工證、汽車維修工中級(jí)、高級(jí)、技師、高級(jí)技師證書(shū)，漸漸成長(zhǎng)為一名“雙師型”教師。

“梁老師，我什么時(shí)候能像您一樣，獲得這么多技能證書(shū)？”“去年您已經(jīng)參加技能比賽了，而且獲得這么好的名次，為何今年還要參加？”有的老師甚是不解。這話讓我回憶起給95屆學(xué)生上課的情景。由于我的汽車專業(yè)知識(shí)和技能都不扎實(shí)，每次上課，需要先聽(tīng)老教師的課，再根據(jù)老教師的教法去教課。在一次化油器結(jié)構(gòu)原理的課堂上，我要求各小組學(xué)生對(duì)著化油器敘述各裝置的作用。有一個(gè)學(xué)生出于好奇，竟把化油器完全分解了，可重新組裝后，剩了一個(gè)小部件不知道該裝到哪里，于是就問(wèn)我，我手拿這個(gè)件，看著復(fù)雜的化油器，一時(shí)不知所措，看到相近的孔就試著往上裝，可是找了好幾個(gè)孔也沒(méi)有找準(zhǔn)。我靈機(jī)一動(dòng)，可以參照旁邊的化油器啊，就這樣終于找到了它的位置。剛要舒口氣，有學(xué)生又問(wèn)：“老師，這個(gè)件叫什么，上面這個(gè)小孔有什么作用？”這下我徹底懵了，老教師還沒(méi)有講到這里，雖然前面我預(yù)習(xí)過(guò)，但是沒(méi)有注意到這些問(wèn)題啊。瞬間，我額頭沁出汗來(lái)，支吾著回答不上來(lái)，頗為尷尬。“老師您也不會(huì)啊?！薄@一幕也從此深深地留在我的記憶里。有人說(shuō)：“只會(huì)教理論的老師，就像是沙灘上的游泳教練”，不能在黑板上修汽車，否則就是誤人子弟。于是我自1996年開(kāi)始，除了積極參加技能培訓(xùn)、自學(xué)技能外，還積極參加各種技能比賽，以賽促學(xué)。每一次比賽都能促進(jìn)專業(yè)技能的提升，哪怕沒(méi)有取得好成績(jī)，也是一次難得的歷練。我收獲最大的是青島市第十屆職業(yè)技能大賽汽車維修工工種的比賽，那一次，我同來(lái)自全市汽車維修行業(yè)的從業(yè)人員一起同臺(tái)競(jìng)技。比賽分為理論和實(shí)踐兩部分，均沒(méi)有復(fù)習(xí)范圍。我在一個(gè)月的時(shí)間里，利用晚上時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了6本相關(guān)專業(yè)書(shū)籍，白天在實(shí)訓(xùn)教室對(duì)可能考到的部件進(jìn)行拆裝、檢測(cè)和維修訓(xùn)練。最終取得理論第一、技能第二的成績(jī)，為專業(yè)教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

專業(yè)教師必須具有過(guò)硬的專業(yè)技能，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。每年暑假，我都會(huì)冒著酷暑赴汽車維修企業(yè)參加生產(chǎn)實(shí)踐，每次企業(yè)實(shí)踐都讓我收獲滿滿。工作服的口袋里，我總會(huì)裝著紙和筆，隨時(shí)記錄遇到的故障案例、檢測(cè)及維修方法。一天，維修車間里來(lái)了一輛標(biāo)致307車，發(fā)動(dòng)機(jī)抖動(dòng)，動(dòng)力不足，油耗高。我正懷疑有個(gè)別氣缸不工作，需要檢查各缸點(diǎn)火是否正常時(shí)，維修工已經(jīng)找來(lái)一組點(diǎn)火線圈，換掉了原車上的。再次起動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，運(yùn)轉(zhuǎn)正常。短短的幾分鐘，問(wèn)題得到解決。當(dāng)我向他請(qǐng)教時(shí)，他笑著說(shuō)：“主要是依靠經(jīng)驗(yàn)，這種故障現(xiàn)象通常就是點(diǎn)火線圈或火花塞故障，剛才我看到點(diǎn)火線圈有點(diǎn)變色，就懷疑是點(diǎn)火線圈壞了，所以就找了一個(gè)舊的安裝上去驗(yàn)證?！睘榱蓑?yàn)證，我拿起點(diǎn)火線圈仔細(xì)檢查了一遍，果然殼體上有一道細(xì)小的裂紋導(dǎo)致漏電。我看著手里的點(diǎn)火線圈，進(jìn)一步設(shè)想，如果身邊沒(méi)有合適的點(diǎn)火線圈又該怎么辦呢？合理的檢查步驟又是什么呢？……這些實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)不僅提升了我的專業(yè)技能，了解了汽車的前沿技術(shù)，還為專業(yè)課教學(xué)積累了豐富的教學(xué)資源（案例、維修方法、檢修視頻、結(jié)構(gòu)圖片、技術(shù)要求等）。

理實(shí)一體化教學(xué)是提升學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能水平有效形式，但也對(duì)教師提出了更高的要求。操作的規(guī)范性、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)是上好技能課的基本前提，對(duì)此我有深刻的教訓(xùn)。一次上課之前，為了讓學(xué)生能見(jiàn)到實(shí)物，我對(duì)自動(dòng)變速器進(jìn)行分解，分解中擋圈意外破碎，飛出的鐵片擊中了我的左眼，瞬間疼痛難忍，到醫(yī)院簡(jiǎn)單處理后，為了不耽誤上課，我忍著疼痛又匆匆趕回學(xué)校。一段時(shí)間后，外部傷口愈合了，可左眼的視力卻再也恢復(fù)不到以前了。此前，雖然課堂上也曾強(qiáng)調(diào)要注意安全，要嚴(yán)格按照規(guī)范進(jìn)行操作，但是并沒(méi)有真正重視起來(lái)，甚至流于形式，這次慘痛的教訓(xùn)，讓我刻骨銘心。在以后的實(shí)踐教學(xué)中，我重視引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真檢查工具、設(shè)備，課前充分思考操作中可能出現(xiàn)的種種安全隱患，對(duì)操作的規(guī)范性，從每一個(gè)動(dòng)作、力度、手法均提出了明確的要求。要求學(xué)生在未經(jīng)安全檢查、存在隱患的情況下，禁止動(dòng)用任何設(shè)備。長(zhǎng)此以往，學(xué)生養(yǎng)成了良好的規(guī)范意識(shí)和安全意識(shí)，一旦出現(xiàn)不規(guī)范動(dòng)作，就會(huì)有其他學(xué)生立即指出。多年來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起安全事故，也為學(xué)生畢業(yè)后的工作提供了安全保障。

「為學(xué)生點(diǎn)燃?jí)粝?/h2>

1996年開(kāi)始，我增加了另一個(gè)身份——班主任，開(kāi)始與學(xué)生有了更親密的接觸，至今已有22年。每每看到學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生宣傳櫥窗里那一張張熟悉的面孔，是我最幸福、最有成就感的時(shí)刻。前不久，學(xué)校邀請(qǐng)我的學(xué)生——優(yōu)秀畢業(yè)生郭智強(qiáng)回校作報(bào)告，此時(shí)的他早已是某汽車檢測(cè)站站長(zhǎng)。聽(tīng)著他的發(fā)展經(jīng)歷，我的思緒又拉回到了1999年。

“梁老師，我沒(méi)有什么高的夢(mèng)想，只要能拿到畢業(yè)證，找份工作就行”。學(xué)生對(duì)我敞開(kāi)了心扉：“在初二的時(shí)候我爸媽經(jīng)常吵架，最終離異，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也開(kāi)始直線下滑……”，我靜靜地傾聽(tīng)著這個(gè)個(gè)子不高、性格略顯內(nèi)向、有明顯自卑感孩子的內(nèi)心傾訴，惋惜、心痛、百感交集。暗下決心，一定要讓孩子健康快樂(lè)生活。雖然他的中考成績(jī)不理想，但他是班里僅有的3名團(tuán)員之一。我勸道：“大人之間的事，我們無(wú)法左右，命運(yùn)掌握在我們自己手里”。我?guī)退治隽俗陨淼膬?yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，期中考試后要參加班干部的競(jìng)選，來(lái)提升組織管理能力，把注意力轉(zhuǎn)移到快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活中。當(dāng)他聽(tīng)到讓他競(jìng)選班干部時(shí)，感到很意外，連連推辭“我不行，我不行”。我微笑著拍了拍他的肩膀，鼓勵(lì)道：“你不去試試，怎么就知道不行呢？”。后來(lái)我開(kāi)始有意識(shí)地安排他做一些工作，如帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生、參加學(xué)校團(tuán)委會(huì)議、紀(jì)律檢查等。記得在教育局組織的一次活動(dòng)中，在我的鼓勵(lì)下，郭智強(qiáng)主動(dòng)上臺(tái)指揮全場(chǎng)千余名學(xué)生朗誦，這極大地增強(qiáng)了他的自信心。在學(xué)習(xí)上，我利用課余時(shí)間對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)是他的弱項(xiàng)，講完數(shù)學(xué)后，給他出一些練習(xí)題；英語(yǔ)從音標(biāo)發(fā)音、單詞拼讀開(kāi)始教起，規(guī)定每天背幾個(gè)單詞。最終他在期中考試中的成績(jī)進(jìn)入班級(jí)前三名，全票通過(guò)了班級(jí)團(tuán)支部書(shū)記的競(jìng)選。隨著他工作能力的提升，我開(kāi)始逐步放手讓他獨(dú)立地進(jìn)行班級(jí)日常管理，開(kāi)始時(shí)會(huì)遇到個(gè)別學(xué)生不配合而向我抱怨。我給他打氣，我們要學(xué)會(huì)換位思考，也許會(huì)有意想不到的效果。果然他在同學(xué)中的威信越來(lái)越高，班級(jí)秩序井然，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。一次，郭智強(qiáng)向我透露，“梁老師，在學(xué)校是我最快樂(lè)的時(shí)光”。我聽(tīng)了之后，頗感欣慰，可是又總覺(jué)得還缺點(diǎn)什么。為了讓郭智強(qiáng)進(jìn)一步得到鍛煉，我鼓勵(lì)他參加學(xué)生會(huì)競(jìng)選，在學(xué)生會(huì)，他學(xué)會(huì)了與不同老師、班級(jí)、學(xué)生的溝通，鍛煉了獨(dú)立承擔(dān)工作的能力。此時(shí)的郭智強(qiáng)，已經(jīng)是一位開(kāi)朗、自信的小伙子了。先后獲得青島市優(yōu)秀學(xué)生干部、山東省三好學(xué)生，他所在的班級(jí)也被評(píng)為青島市優(yōu)秀團(tuán)支部。每次家長(zhǎng)會(huì)上，我都對(duì)郭智強(qiáng)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)們都羨慕郭智強(qiáng)的家長(zhǎng)，這讓郭智強(qiáng)的父母為自己的兒子感到自豪。讓我欣慰的是，郭智強(qiáng)沒(méi)有了對(duì)父母的抱怨，變得更加陽(yáng)光。

為了讓郭智強(qiáng)擁有更加廣闊的發(fā)展空間，我鼓勵(lì)他參加高考，開(kāi)始時(shí)他有些為難，一是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)欠缺，二是上學(xué)需要費(fèi)用。我主動(dòng)與他的父母交流，得到了他們的大力支持，母親用買(mǎi)斷工齡的錢(qián)作為孩子上學(xué)的資金。在學(xué)習(xí)上，我開(kāi)始對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)……當(dāng)郭智強(qiáng)臨近上大學(xué)的前夕，他激動(dòng)地說(shuō)：“梁老師，以前我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己能上大學(xué)……”，看著他的成長(zhǎng)，我由衷地感到欣慰，默默祝福我的學(xué)生們從此放飛夢(mèng)想！

多年的班主任工作，升華了我的思想境界，凈化了我的心靈。每次迎來(lái)的是承載著數(shù)十個(gè)家庭希望的懵懂少年，我用摯愛(ài)和智慧為他們點(diǎn)亮人生夢(mèng)想的明燈，做好學(xué)生成長(zhǎng)的指路人。我常常告誡自己，教師作為人類靈魂的工程師，愛(ài)學(xué)生是做好教師的前提，懂學(xué)生是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，傾聽(tīng)顯素養(yǎng)，建議為良藥，批評(píng)要藝術(shù)，教育講策略，匠心編織夢(mèng)想，智慧點(diǎn)亮人生。告誡學(xué)生：“我們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上，任何艱難險(xiǎn)阻都是一種歷練，人生最大的‘?dāng)橙恕^(guò)于自己”。

「技能大賽圓夢(mèng)

2007年開(kāi)始，全國(guó)職業(yè)院校技能大賽（以下簡(jiǎn)稱“大賽”）成為展示職業(yè)教育成果的平臺(tái)，推動(dòng)了專業(yè)教學(xué)的改革與發(fā)展。自2009年開(kāi)始，學(xué)校安排我輔導(dǎo)車身修復(fù)項(xiàng)目的訓(xùn)練。門(mén)外漢的我經(jīng)過(guò)一周的培訓(xùn)，就開(kāi)始組隊(duì)訓(xùn)練。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，每周20節(jié)課，還擔(dān)任班主任工作，在沒(méi)有任何車身修復(fù)設(shè)備和工作經(jīng)驗(yàn)的條件下，我摸索著將重點(diǎn)先放在專業(yè)理論上，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)大賽內(nèi)容進(jìn)行逐字逐句學(xué)習(xí)，遇到難題，查閱資料，請(qǐng)教專家，每天下班后才能完全靜下心來(lái)進(jìn)行研究，每天晚上都要忙到9點(diǎn)以后。由于學(xué)校沒(méi)有設(shè)備，只好聯(lián)系有設(shè)備的學(xué)?；騿挝唬瑤W(xué)生去進(jìn)行訓(xùn)練。由于工位有限，為得到更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，我和學(xué)生們輪流吃飯。晚上一起回顧總結(jié)操作流程、操作細(xì)節(jié)及出現(xiàn)的問(wèn)題，第二天帶著問(wèn)題進(jìn)行交流解決。每天我們總是第一個(gè)到訓(xùn)練場(chǎng)地，最后一個(gè)離開(kāi)?！扒鄭u交通學(xué)校的學(xué)生和老師真夠拼的！”周圍的參訓(xùn)老師這樣評(píng)價(jià)我們。就這樣，第一次組隊(duì)訓(xùn)練的2位選手，在山東省職業(yè)院校技能大賽中僅次于主辦校，取得第三名和第四名的好成績(jī)。

夜?jié)u漸深了，校園一片漆黑，但是叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那脫袈?、嗡嗡的打磨聲、刺耳的切割聲依然響徹校園。鈑金實(shí)訓(xùn)車間16盞日光燈照得亮如白晝，參賽的2位選手揮汗如雨，工作服不知被汗水濕透了多少遍，漬出不規(guī)則的白色圖案。倒計(jì)時(shí)牌上赫然寫(xiě)著：“離國(guó)賽還有3天”。“報(bào)告考官，操作完畢！”“好樣的！比預(yù)定時(shí)間提前5分鐘！”我興奮地喊著，即將參加全國(guó)技能大賽的沈強(qiáng)終于在35分鐘前完成任務(wù)。突然鼻腔發(fā)癢，一個(gè)噴嚏打來(lái)，手心上有黑色的黏液，打磨的粉塵、切割的鐵屑、焊接的煙塵使我的鼻炎又犯了。刺耳的打磨聲、切割聲，使我的耳朵嗡嗡作響，用手一摳，手指上沾滿黑色的灰塵，3年來(lái)也習(xí)慣了這樣的環(huán)境。顧不上這些，我開(kāi)始對(duì)學(xué)生的成果進(jìn)行檢測(cè)，“這個(gè)焊點(diǎn)直徑偏大，注意控制好焊接時(shí)間，打磨區(qū)域存在低點(diǎn)，注意及時(shí)測(cè)量……總體做得很棒，賽場(chǎng)上只要穩(wěn)定發(fā)揮，一定會(huì)取得好成績(jī)”?！扳忊忊彙彪娫掜懫穑质瞧拮拥碾娫?。“現(xiàn)在已經(jīng)10點(diǎn)多了……”。這時(shí)我才想起，我還沒(méi)有吃晚飯。多年來(lái)，妻子早已習(xí)慣了這種生活。我對(duì)學(xué)生說(shuō)道：“來(lái)，先去洗洗手，吃個(gè)蘋(píng)果補(bǔ)充一下水分，一會(huì)我和你一起把800道理論題再做一遍”。 當(dāng)我講完答案時(shí)，已經(jīng)接近11點(diǎn)多了。為了節(jié)約時(shí)間，選手們每天睡在實(shí)訓(xùn)教室，我?guī)退麄冧伜么舶搴螅叽偎麄兿词菹ⅰ?/p>

回到家時(shí)，已是半夜。怕影響妻兒睡覺(jué)，我悄悄地打開(kāi)門(mén)，可還是驚動(dòng)了妻子，“又這么晚，飯菜在鍋里?！蔽液?jiǎn)單洗漱完，狼吞虎咽地吃著妻子留在鍋里的飯菜。飯后疲憊感驟然而來(lái)，躺在沙發(fā)上不知不覺(jué)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。朦朧中，領(lǐng)導(dǎo)的話縈繞在耳畔，今年國(guó)賽要繼續(xù)保銀爭(zhēng)金！沈強(qiáng)在賽場(chǎng)中怎么受傷了？……我一著急，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。躺下想繼續(xù)睡，可是已睡意全無(wú)。凌晨3點(diǎn)多，我躺在沙發(fā)上，回憶起昨天班級(jí)發(fā)生的事，大賽中有哪些注意事項(xiàng)？操作的流程是否可以再進(jìn)行優(yōu)化？……今天上課講授的內(nèi)容是什么？是哪個(gè)班級(jí)？用的課件是否可以改進(jìn)？于是我打開(kāi)書(shū)和電腦，開(kāi)始制作教學(xué)課件。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼到了5點(diǎn)多，一陣?yán)б庖u來(lái)，關(guān)上電腦，再瞇一會(huì)兒，去學(xué)?？丛缱粤?xí)。

大賽看完現(xiàn)場(chǎng)后當(dāng)晚，我們?cè)谫e館房間把拍到的照片通過(guò)電腦放大，對(duì)擺放的工位進(jìn)行分析，研究注意事項(xiàng)。為了不影響第2天比賽，讓學(xué)生按時(shí)休息。我繼續(xù)對(duì)明天的比賽細(xì)節(jié)進(jìn)行深入研究，對(duì)容易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行記錄：電流的參數(shù)、板件夾持的位置、劃線的技巧、哪些地方可能出現(xiàn)失誤？如何防止過(guò)度拉伸？……這一夜，難以入眠。

終于等到公布成績(jī)的時(shí)刻，數(shù)千人的會(huì)場(chǎng)瞬間安靜了下來(lái)，我的心跳驟然開(kāi)始加速?！矮@得三等獎(jiǎng)的有……”沒(méi)有！好懸，我心里在默默祈禱，“獲得二等獎(jiǎng)的有……”我的心懸了起來(lái)，既希望有，又希望沒(méi)有，好復(fù)雜。結(jié)果還是沒(méi)有。難道真的是一等獎(jiǎng)？還是沒(méi)有獲獎(jiǎng)？我緊張地閉上了眼睛，屏住了呼吸，靜靜地聽(tīng)著，“下面公布一等獎(jiǎng)獲得者——青島交通職業(yè)學(xué)?！驈?qiáng)……”“好！”我失控地大吼，興奮地站了起來(lái)，用力地鼓掌，眼里卻噙滿了淚花。打通領(lǐng)導(dǎo)的電話，幾近哽咽地說(shuō)：“校長(zhǎng)——鈑金——一等獎(jiǎng)”。3年來(lái)，多少個(gè)不眠之夜，又承載著多少選手夢(mèng)想的“巨石”終于得到了釋放，酸楚的淚水奔涌而出，風(fēng)雨后的彩虹是如此的美麗。

曾經(jīng)不少兄弟學(xué)校的老師問(wèn)我：“梁老師，您從一位非車身修復(fù)專業(yè)的老師，在短短的3年中成為國(guó)賽一等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師，除了勤奮還有哪些經(jīng)驗(yàn)？”面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我陷入了沉思，以前只是全身心地投入訓(xùn)練中，無(wú)暇思考這個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在想來(lái)，我著重做了以下4個(gè)方面的工作。

首先要提升指導(dǎo)教師的理論和技能水平。理論的學(xué)習(xí)主要是依靠自學(xué)，疑難問(wèn)題向?qū)＜艺?qǐng)教，對(duì)相關(guān)知識(shí)爛記于心。技能的提高主要通過(guò)刻苦訓(xùn)練、相關(guān)培訓(xùn)、邀請(qǐng)行業(yè)專家指導(dǎo)及參加車身修復(fù)項(xiàng)目教師技能比賽，在技能訓(xùn)練中思索，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

其次是精心選拔最優(yōu)秀的選手參加比賽。學(xué)生不僅要有積極的態(tài)度、嫻熟的技能，還要具有良好的心理素質(zhì)。由于大賽訓(xùn)練周期長(zhǎng)、內(nèi)容單一枯燥、勞動(dòng)強(qiáng)度巨大、訓(xùn)練環(huán)境惡劣，會(huì)引起學(xué)生的心理波動(dòng)，所以，教師還要及時(shí)做好心理疏導(dǎo)工作，關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

再次是師生要有一絲不茍、精益求精的態(tài)度。細(xì)節(jié)決定成敗，大賽賽場(chǎng)上人才濟(jì)濟(jì)，稍有不慎，功虧一簣。訓(xùn)練要有計(jì)劃、有步驟、分階段有條不紊地進(jìn)行，把基本功做扎實(shí)。指導(dǎo)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)大賽規(guī)程，仔細(xì)研究評(píng)分要點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)要求操作質(zhì)量。

最后，以賽代練，交流促進(jìn)。通過(guò)模擬比賽，發(fā)現(xiàn)并解決容易出現(xiàn)的各類問(wèn)題；通過(guò)進(jìn)行校際交流比賽，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，相互學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。

「路遇挫折不失夢(mèng)想篇

在追求夢(mèng)想的道路上，有時(shí)難免會(huì)遇到一些坎坷。一天我突然感到胸口痛疼，頭暈、乏力、渾身冒虛汗，家人趕緊把我送往醫(yī)院。當(dāng)我躺在病床上輸液時(shí)，爸媽聞?dòng)崗睦霞亿s來(lái)醫(yī)院看望我，得知我還沒(méi)有吃飯，70多歲媽媽用長(zhǎng)滿斑痕的手，一勺一勺地喂我吃粥，我百感交集，強(qiáng)忍淚水，說(shuō)不出一句話，一口一口地吃著媽媽熬的小米粥。此刻忽然覺(jué)得自己有愧于二老，總是忙于工作，卻很少看望他們，如今40多歲的我，竟然還讓父母為我操心……“兒啊，咱要好好教書(shū)，也要注意身體”，媽媽有些心疼地對(duì)我說(shuō)。媽媽雖然上學(xué)不多，但是她為身為教師的兒子感到自豪?！白鲆幻美蠋煛币彩菋寢寣?duì)我的要求。

醫(yī)生建議我休息一段時(shí)間，可我所帶的班還剩下最后一個(gè)學(xué)期，因?yàn)閷W(xué)生剛參加完一個(gè)學(xué)期的企業(yè)實(shí)習(xí)，學(xué)生情緒有些浮躁，本學(xué)期還得參加中級(jí)工應(yīng)會(huì)考核，為不影響到他們畢業(yè)，我?guī)Р?jiān)守崗位，最終，我班學(xué)生全部順利通過(guò)考試，升入大學(xué)繼續(xù)深造。

“多年來(lái)，在親人的支持下，我全身心投入到工作中，一步一步地實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想。如今，我已從一名青年教師成長(zhǎng)為青島市名師工作室主持人。在新的使命下，我將引領(lǐng)更多的年輕教師和我一起托起孩子們的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我會(huì)用勤奮和執(zhí)著追尋心中的夢(mèng)想，無(wú)怨無(wú)悔地走在尋夢(mèng)的路上。