閆玉玲，陳平，王亞新，宋官龍

（遼寧石油化工大學(xué)，遼寧撫順　113001）

新媒體技術(shù)是把雙刃劍，對研究生學(xué)術(shù)誠信教育管理既有機遇又面臨挑戰(zhàn)。一方面，豐富的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源為研究生的學(xué)術(shù)研究提供了更多的便利，使得科研事業(yè)的繁榮變成了可能；另一方面，新媒體也使得研究生的學(xué)術(shù)失范行為更加具有隱蔽性，不容易被發(fā)現(xiàn)，成為規(guī)范學(xué)術(shù)誠信的隱患。近年來，隨著我國科研水平的不斷發(fā)展，各大高校學(xué)術(shù)問題頻頻曝光，各類學(xué)術(shù)誠信失范事件不斷浮現(xiàn)，引起了各界學(xué)者的關(guān)注和研究。

因此，為了迎接新時代新媒體的挑戰(zhàn)，高校研究生誠信教育應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，將學(xué)術(shù)誠信教育工作提升到新的高度。

1　遼寧高校學(xué)術(shù)誠信問題的現(xiàn)狀調(diào)研

為了深入研究新媒體環(huán)境下的高校研究生學(xué)術(shù)誠信問題，作者以遼寧省5所高校在校研究生為調(diào)查對象，調(diào)研人數(shù)為500人，調(diào)查形式以微博、微信等新媒體為主，調(diào)研內(nèi)容涉及研究生學(xué)術(shù)誠信存在的問題、學(xué)術(shù)誠信缺失的原因等多個方面。調(diào)查結(jié)果（見表1）顯示，高校研究生學(xué)術(shù)誠信失范現(xiàn)象如抄襲拼湊、篡改數(shù)據(jù)、引文不當(dāng)、不實署名、一稿多投、論文代寫等普遍存在。

表1　研究生學(xué)術(shù)誠信失范行為的表現(xiàn)形式

1.1　學(xué)術(shù)誠信規(guī)范的認(rèn)知現(xiàn)狀

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)（見表2），對規(guī)范的了解只有8%的研究生非常了解，知道什么是學(xué)術(shù)規(guī)范；而高達(dá)77%的研究生對其了解一點或者根本不了解，可見研究生對學(xué)術(shù)規(guī)范的了解程度整體偏低。對于學(xué)術(shù)失范行為的認(rèn)識程度問題，只有10%的研究生表示非常了解；而38%和40%的研究生只是一般了解和了解一點。調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)前研究生對學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)失范認(rèn)知不清晰，認(rèn)知程度普遍偏低。

表2　研究生學(xué)術(shù)誠信規(guī)范的認(rèn)知情況調(diào)查結(jié)果

1.2　學(xué)術(shù)誠信問題的差異狀況

調(diào)查結(jié)果顯示（見表3），在研究生學(xué)術(shù)失范的眾多影響因素（性別、年級、專業(yè)、家庭、政治情況等）中，年級對學(xué)術(shù)道德失范行為影響較大，其他因素并無明顯差異。這是因為隨著年級的升高，學(xué)術(shù)研究的規(guī)范化和評價體系也越嚴(yán)苛。博士研究生較碩士研究生受教育程度均要高出很多，普遍具有較高的學(xué)術(shù)道德規(guī)范意識。另外，我國當(dāng)前對博士的評價體系比碩士的評價體系高很多，因此很多學(xué)術(shù)失范行為如一稿多投、偽造數(shù)據(jù)、代寫代發(fā)等，博士少有過該行為。

表3　研究生學(xué)術(shù)誠信缺失影響因素的差異情況

1.3　研究生知識產(chǎn)權(quán)意識狀況

調(diào)查結(jié)果顯示（見表4），研究生對自己的研究成果被抄襲，只有7%的學(xué)生持憤怒并追究責(zé)任的態(tài)度，其他態(tài)度不強烈。這從側(cè)面說明當(dāng)前研究生知識產(chǎn)權(quán)意識淡薄，維權(quán)意識較差。對自身知識產(chǎn)權(quán)的維護(hù)一方面可以保護(hù)自己合法利益不受侵犯，另一方面可以有效遏止學(xué)術(shù)失范行為的發(fā)生。當(dāng)代研究生應(yīng)做好科研的同時時刻關(guān)注和保護(hù)自己的科研成果，對于自己科研成果被抄襲的行為應(yīng)主動出擊、嚴(yán)厲打擊，并追究責(zé)任。

表4　研究生知識產(chǎn)權(quán)維護(hù)情況

2　新媒體環(huán)境下研究生學(xué)術(shù)誠信問題原因分析

2.1　外部環(huán)境因素

研究生是一批相對學(xué)歷較高，接受知識能力較強的人群，同時對網(wǎng)絡(luò)新媒體等技術(shù)的掌握和使用率較一般人群更高，他們的世界觀、人生觀及價值觀極大地受迅速傳播的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的影響。社會轉(zhuǎn)型時期，各種失信現(xiàn)象頻現(xiàn)，加之網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和社會環(huán)境的自由開放，研究生能夠快速地接受到各類良莠不齊的信息，社會負(fù)面能量難免會對他們的身心造成不良影響。一方面，研究生個體科研水平的評價機制依然以發(fā)表論文的數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)，另一方面，高校和科研機構(gòu)對研究生學(xué)術(shù)不端監(jiān)督不力，因此研究生為了追求利益最大化，很難守住學(xué)術(shù)道德的底線，容易發(fā)生學(xué)術(shù)道德失范行為。社會不良風(fēng)氣潛移默化地影響及侵蝕研究生的學(xué)術(shù)誠信觀及價值觀。因此，在各大高校及研究生的培養(yǎng)單位強化學(xué)術(shù)誠信教育至關(guān)重要。強化學(xué)術(shù)教育會有效地遏止研究生學(xué)術(shù)不端的不良情緒及對社會不良風(fēng)氣的消極影響。

2.2　內(nèi)部自身因素

除不良社會風(fēng)氣這種外部因素，內(nèi)部因素—研究生的學(xué)術(shù)誠信道德自律程度低是其學(xué)術(shù)失范的另一影響因素。不管外面世界多么繁雜，研究生如能夠做到慎獨的學(xué)術(shù)境界，嚴(yán)格、自律做學(xué)問，不受外界環(huán)境的擾亂，堅守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，那么將會大大降低學(xué)術(shù)誠信失范現(xiàn)象。全面深化體制改革過程中，不科學(xué)不平衡的研究生評價機制依然存在，研究生就業(yè)壓力增大，為了追求一時方便，研究生容易心存僥幸被利益驅(qū)使而做出違背學(xué)術(shù)誠信規(guī)范的行為。當(dāng)意志力瓦解、信仰缺失，就會失去道德的約束力，因此研究生只有具有堅守科研的毅力和耐心，才會堅守道德和約束力的底線，堅守學(xué)術(shù)誠信道德準(zhǔn)則。研究生個體需要抵制各種外界誘惑，養(yǎng)成良好的學(xué)術(shù)誠信道德修養(yǎng)，才能踏踏實實地的做學(xué)問。

3　新媒體環(huán)境下研究生學(xué)術(shù)誠信素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑

3.1　提高研究生誠信自律能力和學(xué)術(shù)創(chuàng)新水平

在學(xué)習(xí)過程中，研究生必須切實提高誠信自律能力，才能踐行學(xué)術(shù)誠信道德規(guī)范。只有研究生學(xué)術(shù)主體學(xué)會自律，才能在科研過程中遵守誠信規(guī)范，這也是研究生學(xué)術(shù)誠信道德機制建設(shè)重中之重。研究生主體首先要對自我的學(xué)術(shù)誠信道德認(rèn)識有清晰的判別，并充分發(fā)揮主觀能動性，把正確的學(xué)術(shù)誠信規(guī)范與個體的學(xué)術(shù)道德素質(zhì)相結(jié)合。以學(xué)術(shù)誠信規(guī)范為參照不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，同時不斷強化對規(guī)范的學(xué)習(xí)，提高個體學(xué)術(shù)誠信道德素質(zhì)，把學(xué)術(shù)誠信規(guī)范真正內(nèi)化于研究生自律能力培養(yǎng)的過程中。

愛因斯坦曾經(jīng)說過:“熱愛是最好的老師”。研究生要想全身心地投入到科研事業(yè)中，首先要培養(yǎng)和加強自我學(xué)習(xí)能力，只有對研究的學(xué)術(shù)具有濃厚的興趣，才能不斷提高學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力，才能不斷將學(xué)術(shù)研究成果提升到一定的高度，才能擔(dān)當(dāng)起維護(hù)學(xué)術(shù)誠信的責(zé)任。研究生在求學(xué)期間應(yīng)該以提高自身的學(xué)術(shù)研究實力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，加強對自己所學(xué)專業(yè)興趣的培養(yǎng)，多查閱并潛心鉆研跟自己專業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)資料，加強自主學(xué)習(xí)和科研能力，多了解與自己專業(yè)相關(guān)的交叉學(xué)科相關(guān)的信息，不斷擴(kuò)大專業(yè)背景，為學(xué)術(shù)研究成果及高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文打下堅實的基礎(chǔ)。

3.2　加強高校學(xué)術(shù)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)

高校在研究生培養(yǎng)中要切實提高學(xué)術(shù)誠信教育機制建設(shè)，樹立正確的教育理念。第一，以多樣化的途徑將學(xué)術(shù)誠信融入課堂。例如，在新媒體開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，傳統(tǒng)的傳授模式已經(jīng)不能達(dá)到最佳的教育效果，因此可將傳統(tǒng)課堂與多媒體課堂教育方式有效結(jié)合，開辟誠信課堂教育多樣化途徑，增強教育效果。第二，加強教育力度，提高教育者的誠信素養(yǎng)。導(dǎo)師在執(zhí)教的過程中，要引導(dǎo)研究生將學(xué)習(xí)重點放在學(xué)術(shù)成果的“質(zhì)”上還不是成果的“量”，要將誠信教育滲透到平時的生活和學(xué)習(xí)中，做到時時教育，事事提醒。第三，建立學(xué)術(shù)監(jiān)控網(wǎng)站，利用新媒體平臺傳播誠信。進(jìn)行學(xué)術(shù)誠信教育和學(xué)術(shù)誠信監(jiān)控雙管齊下的方式，對研究生學(xué)術(shù)誠信問題進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，做到教育與監(jiān)督機制有效結(jié)合。

3.3　完善他律機制建設(shè)

研究生學(xué)術(shù)誠信建設(shè)，僅靠研究生自律、教育引導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要他律層面的約束和管理。人的本性中存在懶惰的缺點，研究生也不例外，很難做到不受內(nèi)外部多種因素的影響，所以學(xué)術(shù)誠信失范現(xiàn)象時有發(fā)生并不奇怪，這時就需要學(xué)術(shù)他律機制來約束。首先，完善與研究生學(xué)術(shù)相關(guān)的一系列規(guī)范。這就不僅需要國家相關(guān)立法機構(gòu)和高校聯(lián)合來制定一套圍繞學(xué)術(shù)誠信建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)誠信的規(guī)章制度，而且要保證在實踐中切實把制度落實到位。其次，完善研究生學(xué)術(shù)評價體系。目前我國高校的研究生學(xué)術(shù)評價機制普遍存在重數(shù)量輕質(zhì)量的問題，這種制度上的缺陷嚴(yán)重違背了我國研究生培養(yǎng)和人才建設(shè)的目標(biāo)。最后，完善學(xué)術(shù)誠信監(jiān)督體系。研究生學(xué)術(shù)誠信制度建立并完善只是學(xué)術(shù)誠信建設(shè)的起步，要想制度發(fā)揮最大的作用就要思考如何在實踐中更好地實施，只有這樣才能使學(xué)術(shù)誠信制度達(dá)到預(yù)期的管理目標(biāo)。

3.4　加強社會道德教育宣傳

學(xué)術(shù)誠信歸根到底是以一種道德層面的東西而存在。只有提高全民誠信道德水平，才能凈化社會風(fēng)氣，才能為高校研究生學(xué)術(shù)誠信建設(shè)提供優(yōu)良的沃土，才能不斷推動研究生誠信建設(shè)到新高度。而這個誠信的社會大環(huán)境，需要全社會、每位公民的共同努力。

[1]秦婷婷.新媒體時代研究生學(xué)術(shù)道德培養(yǎng)機制探究[D].北京：北京化工大學(xué)，2015.

[2]張涵.新媒體視閾下研究生學(xué)術(shù)誠信建設(shè)機制研究[D].杭州：浙江理工大學(xué)，2014.

[3]袁秀梅.新媒體背景下大學(xué)生誠信檔案的建立與管理[J].蘭臺世界，2017（3):64-66.