喬靖

摘要：21世紀(jì)是一個人才的世紀(jì)，一個企業(yè)的發(fā)展離不開人才的力量。本文對人力資本與人力資源進行清晰地定義，對他們之間的關(guān)系進行理論上的闡述，將人力資本與人力資源之間進行轉(zhuǎn)變來極大的開發(fā)人力資源。

關(guān)鍵詞：人力資本人力資源開發(fā)戰(zhàn)略

一個企業(yè)要想得到持續(xù)性均發(fā)展，如何收攬人才與如何留住人才是企業(yè)管理人員要思考的問題的重中之重。實現(xiàn)對人力資源的利用或是投資，都必須要基于人力資本理論的指導(dǎo)性再對人力資源進行開發(fā)。

一、人力資源的涵義

資源的分類是多種多樣的，常見的資源有物力、財力?，F(xiàn)代管理學(xué)之父德魯克在他的著作中將人力也劃歸到資源的分類中。人力資源也稱為勞動力資源，指的是具有體力或腦力的可以促進經(jīng)濟的發(fā)展的勞動人口計量總合。因此，我們在對人力資源進行分析的時候要注意到它與物質(zhì)的不同，即我們要考慮到人的心理與情感的需求，掌握到人力資源的特點再對其進行資源上的極大開發(fā)。

二、人力資本理論的闡述

1.人力資本理論涵義

從人類有計劃與理性的對經(jīng)濟學(xué)進行研究，人力資本理論就開始慢慢形成。美國比較著名的經(jīng)濟學(xué)家舒爾茨和貝克爾則對人力資本理論進行了較為理性與系統(tǒng)性的分析。他們認(rèn)為人力資本要區(qū)別于物質(zhì)資本，人力資本它的主要性質(zhì)是體現(xiàn)在人的身上，我們對人進行投資，包括對他們上學(xué)學(xué)習(xí)或者是在職培訓(xùn)上進行費用支出，或者是在現(xiàn)代對他們身體健康投資或者是情感需求進行滿足的時候，企業(yè)所付出的一些資源都可以成為人力投資（人力資本）。

2.人力資本

（1）人力資本的伸縮性。人作為人力資本的主觀對象，資本的投入取決于人的心理情態(tài)與情感需求。人由于受到的教育背景與自身的思想道德素質(zhì)或者是生長的地方環(huán)境的不同（包括地方習(xí)俗，道德理念）所形成的在心態(tài)與素質(zhì)上的不同而成就了獨一無二的人才的個體。因此，在不同的環(huán)境中所培養(yǎng)出的人才他所表現(xiàn)的個人能力也會有所不同，因此他的工作業(yè)績也會有不同表現(xiàn)。

（2）人力資本的主動性。作為人力資源的載體，人是具有主觀能動性的。因此企業(yè)在人才投資所形成的人才資源也會相應(yīng)的對企業(yè)關(guān)閉，由此可以說，企業(yè)對人力資源的大筆投資將會隨著人才的流失而為他人做嫁衣，甚至這些人才會轉(zhuǎn)移到企業(yè)的對立面轉(zhuǎn)而來對企業(yè)進行打壓造成企業(yè)利益上的損害。為了避免出現(xiàn)這種狀況，企業(yè)對人才的驅(qū)使應(yīng)當(dāng)做到人性化的使用采取激勵的政策而不是無人性的對人才進行榨取。幾年前出現(xiàn)的富士康工人連續(xù)跳樓事件則是對企業(yè)的一個警醒。

三、人力資本與人力資源的開發(fā)

1.人力資本的拓展促進人力資源的開發(fā)

在舒爾茨和貝克爾的人力資本提出之前，“如何促進經(jīng)濟的發(fā)展”這是一個困擾人類良久的問題。大部分的管理者都認(rèn)為假如我們加大了對物質(zhì)的投資，增加生產(chǎn)所需要的廠房、機器，或是我們對生產(chǎn)資料與勞動力的投入量進行更加合理的計算抑或是我們增加對生產(chǎn)機器的使用率。但是我們卻缺乏了對人在經(jīng)濟的發(fā)展中的作用的思考，這極大地降低了企業(yè)的生產(chǎn)效率與經(jīng)濟的增長速度。人力資本理論的出現(xiàn)強調(diào)了以人為主體，以機器、廠房、投入資金的資本為輔助的資本成分分析，自此開始在實際的生產(chǎn)中發(fā)揮他的積極作用。

2.人力資本的投資與人力資源的開發(fā)

都說投資與收益是成正比的。相較于物質(zhì)資源的投資收益，經(jīng)過眾多的經(jīng)濟學(xué)家的研究，我們發(fā)現(xiàn)在人才上的投資收益往往是成倍的比率。經(jīng)濟學(xué)家對人力資源的投資可以具體包括對人力在學(xué)校教育與專業(yè)素質(zhì)和技能上的投資，同時也包括對人力的生活或者是情感上的經(jīng)濟投資。在人力資本理論上我們對于這些投資的支出與收益之間存在的關(guān)系給出了明確的公式定義，這樣我們可以根據(jù)投資的類型進行效益上的計算。這些投資成本的計算給我們今后進行人力資源的開發(fā)提供了一個理論依據(jù)，不僅在企業(yè)人才的職位的安排與運用上起到積極的作用，同時也為國家實行大型的人力資源開發(fā)奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

但現(xiàn)實情況卻是我國對人力資本投資的總投入相對于世界上其他國家仍然呈現(xiàn)一個較低的水平，國家對于人力資本的投資也呈現(xiàn)一個不均勻的水平分布。因此為了實現(xiàn)國家人力資源的大幅度開發(fā)，我們對人力資本的投資要慎重的思考。

四、人力資源開發(fā)的戰(zhàn)略性思考

我國是一個人口大國，總?cè)丝诔^全球的六分之一，總體來講我國的人才總量也是比較多的。如何對這些人力資源進行合理的開發(fā)與利用決定了國家今后的經(jīng)濟發(fā)展的大趨勢。因此，基于國家政策的指導(dǎo)，我們要對人力資源的開發(fā)進行一個戰(zhàn)略性思考的總結(jié)。

1.確立科學(xué)的人力資源開發(fā)戰(zhàn)略宏觀指導(dǎo)

中國的國家性質(zhì)決定了我國的市場經(jīng)濟是在國家的宏觀調(diào)控下進行市場的自我調(diào)節(jié)。我國的國家政策的實施要根據(jù)一定的數(shù)據(jù)事實與相關(guān)的專業(yè)人員同時進行大方向的修正與調(diào)整。而人力資本理論則是在數(shù)據(jù)分析上給政策的制定提供了理論支持，該理論在對人力資源開發(fā)的幾個重要的性質(zhì)上給予了清晰的定義，這樣就保證了人力資源戰(zhàn)略的實施在一個大的框架中開展，避免出現(xiàn)在思想與戰(zhàn)略上出現(xiàn)大面積的錯誤從而造成國家人力資源市場的動蕩。

2.擴大人力資本的投資范圍

人才的培養(yǎng)主要是依賴于教育事業(yè)的發(fā)展，我國已經(jīng)開始全面實施9年義務(wù)教育。但是這只能提高公民的基本素質(zhì)，國家對于他們的專業(yè)素質(zhì)的投資明顯還是處于較低的水平。我國的專業(yè)技能人才還是處于供不應(yīng)求的現(xiàn)象，因此國家對于人力資本的投資應(yīng)當(dāng)擴大范圍，不再僅僅局限于素質(zhì)的培養(yǎng)而是要同時兼顧對人才的專業(yè)技能的培養(yǎng)。