事件回放

“每次帶新的班，總有幾個孩子的名字我不會讀?！遍_學(xué)初，廣州市越秀區(qū)某小學(xué)老師說，班上孩子的名字會出現(xiàn)很多不常見的字，“垚”“燚”等已經(jīng)算簡單了，還有不少孩子的名字筆畫很多，例如“爔”“灝”等。廣州市荔灣區(qū)某小學(xué)老師說，她有個學(xué)生叫“希璿”，這個“璿”字并不讀作“rui"，而是讀“xuan”。

時鮮

有的老人不會讀學(xué)生的名字并非他們—學(xué)識淺薄，而是因為孩子的名字越來越怪。為了在注意力爭奪戰(zhàn)中脫穎而出，一些家長給孩子取了怪名字。在一個眾聲喧嘩的時代，要想成為注意力的焦點，就應(yīng)該與眾不同;在成功焦慮的裹挾下，不愿意讓孩子“泯然眾人”的家長們，自然不肯讓孩子在名字上輸給別人。

姓名是一個符號互動工具，不僅具有分辨、區(qū)分不同人的實用功能，還具有社會表現(xiàn)和社會競爭的功能。在不少家長看來，姓名不僅是一個代號，也反映出一個家庭的受教育水平、審美能力和生活品位，彰顯了一個家庭的階層地位與文化格調(diào)。那些“同質(zhì)化”“庸俗化”的名字在符號互動的過程中很容易遭受負(fù)面的社會評價，從而損傷年輕人的臉面;那些看上去與眾不同、聽上去很有檔次和品位的名字，能夠讓孩子得到別人的肯定與認(rèn)同。

盡管誰都知道不是取個好名字就能帶來好運與成功，但家長們渴望通過名字來完成“自我實現(xiàn)的預(yù)言”，這也無可厚非。在姓名中辨認(rèn)時代脈動，老一輩人習(xí)慣用字輩取名，年輕人喜歡標(biāo)新立異。你奇我更奇，你偏我更偏，名字越來越怪本質(zhì)上是名字的符號功能被過分夸大。

名字越來越怪的初衷，在于通過新奇的符號給他人留下深刻印象。只不過，在一個盛行淺閱讀的時代里，當(dāng)怪名字如過江之鯽，當(dāng)怪名字不能被他人解讀，怪名字也就淪為一種“曲高和寡”的自彈自唱。一些家長自認(rèn)為的好名字，實際上是不被他人理解與認(rèn)同的怪名字;熱衷投機(jī)、渴望走捷徑的人，如意算盤難免有落空的時候。

“一個人最好的作品，就是他自己?！蹦切碛兴^好名字的人，過得或許并不比別人好;那些擁有毫不起眼兒的名字的人，也可能是眾人眼中的成功者。名字說到底只是一個符號，只是一種象征意義，一個人能否過上體面的、有尊嚴(yán)的生活，取決于自己后天的努力。指望一個好名字就帶來光輝的人生，顯然想象得太過美好。

取名字并非易事，取得好也許勝人一籌，取不好就孤芳自賞。家長們想給孩子們?nèi)∫粋€好名字的美好愿望可以理解，卻不能陷入注意力競爭的陷阱和泥潭，讓名字越來越缺乏審美價值與實用價值。

（選自《燕趙晚報》）