文/曹增節(jié)

現(xiàn)在中國的美術(shù)院校畢業(yè)生，畢業(yè)就等于失業(yè)，不僅普通美術(shù)院校，中國最牛的美術(shù)院校學(xué)生也是如此，不僅本科生，碩士、博士生畢業(yè)也是如此，這是普遍狀態(tài)。因為實在沒有臉公布美術(shù)院校畢業(yè)生的就業(yè)率，于是，就在通常的國家統(tǒng)計用語之外，創(chuàng)造了新詞：“自主擇業(yè)”“自主創(chuàng)業(yè)”。所以美術(shù)院校對于國家提倡的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”是由衷贊成的，這樣，就可以回避“就業(yè)率”“初次就業(yè)酬金”之類的血淋淋的統(tǒng)計數(shù)字。

與此對應(yīng)的是，美術(shù)院校近年報考持續(xù)火爆，知名美術(shù)院校大約要在30-40位考生中才能錄取一人，競爭極為激烈。同樣，美術(shù)高考培訓(xùn)早已成為中國一個持續(xù)增長的產(chǎn)業(yè)，第一年美術(shù)考試剛剛結(jié)束，第二輪就已經(jīng)火熱招生。

這一冷一熱，形成強烈反差。

廣州美術(shù)學(xué)院2018本科畢業(yè)作品展海報

廣州美術(shù)學(xué)院2018本科畢業(yè)作品展海報

廣州美術(shù)學(xué)院2018畢業(yè)展覽現(xiàn)場

廣州美術(shù)學(xué)院2018畢業(yè)展覽現(xiàn)場

中國與世界其它地方不一樣，中國有世界上最大的美術(shù)院校，有世界上數(shù)量最多的美術(shù)（設(shè)計）院校，也招收世界上最大規(guī)模的美術(shù)院校學(xué)生，這并不單單是因為中國人口最多，而是社會有需求，或者講是家長有需求，希望孩子進入美術(shù)院校接受訓(xùn)練，出來后賺大錢、賺快錢。中國的美術(shù)院校主要分為三大類，一類是專業(yè)美術(shù)院校，通常認為是美術(shù)院校中最牛的部分，但其中大部分內(nèi)部專業(yè)已經(jīng)是設(shè)計類；第二類是綜合性院校中的美術(shù)學(xué)院，事實上通常就是設(shè)計學(xué)院；第三類是師范院校中的美術(shù)學(xué)院，現(xiàn)在的專業(yè)設(shè)置也是美術(shù)與設(shè)計并重?？梢?，中國的美術(shù)院校中設(shè)計已經(jīng)大大超過了美術(shù)的份量，美術(shù)專業(yè)出來的是藝術(shù)家，設(shè)計專業(yè)出來的是設(shè)計師，現(xiàn)在設(shè)計師的培養(yǎng)數(shù)量已經(jīng)大大超過了藝術(shù)家，不是哪一所美術(shù)院校，而是全中國各地的美術(shù)院校，不是單一層次的美術(shù)院校，而是全中國各個層級的美術(shù)院校都這樣，這種普遍性就說明，它已經(jīng)是美術(shù)教育的中國選擇，即面向就業(yè)的美術(shù)教育設(shè)置。

結(jié)論很清楚，社會需要一點藝術(shù)家，但不需要許多，社會更多需要的是設(shè)計師。而相當多的美術(shù)院?？忌c家長，目的是當藝術(shù)家，這就有問題了，社會沒有給藝術(shù)家這么多的就業(yè)崗位。不是因為中國不需要藝術(shù)家，一是美術(shù)院校培養(yǎng)不出藝術(shù)家，就像中文系不培養(yǎng)作家一樣，二是藝術(shù)家不是以就業(yè)為導(dǎo)向的。你要當藝術(shù)家，就要準備失業(yè)，如果你想當偉大的藝術(shù)家，那么，除非意外，肯定餓死。

中國想當藝術(shù)家（油畫家、雕塑家、版畫家、國畫家、書法家）的人實在太多了，因為近四十年來，中國藝術(shù)家暴富的神話極為激動人心，創(chuàng)造了世界藝術(shù)史的奇跡。榜樣的力量是無窮的，所以美術(shù)院?？忌掷m(xù)增多。但是，事實上，近幾十年，中國出現(xiàn)了不少巨富的藝術(shù)家而并沒有出現(xiàn)偉大的藝術(shù)家。

但是藝術(shù)院校的學(xué)生可以當設(shè)計師，現(xiàn)在這個社會，設(shè)計師還是需要的。到處在造房子、城鄉(xiāng)改造，需要建筑師、規(guī)劃師，景觀設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計，正在大力推動消費升級，需要產(chǎn)品設(shè)計、服裝設(shè)計，已經(jīng)進入信息時代，需要視覺傳達、廣告設(shè)計、動漫設(shè)計、影視設(shè)計。美術(shù)院校從就業(yè)的角度看，設(shè)計類專業(yè)遠遠強于美術(shù)類專業(yè)。

中國的大多數(shù)美術(shù)院校目前還類似于15世紀西方文藝復(fù)興時代的模式，設(shè)計院校大多還停留在20世紀初的包豪斯時代。事實上，世界上現(xiàn)在已經(jīng)很少有國家還有中國這樣的美術(shù)院校，中國美術(shù)教育思想與專業(yè)設(shè)置的整體落后可想而知。如此，又如何適應(yīng)當代社會？

廣州美術(shù)學(xué)院2018畢業(yè)展覽現(xiàn)場

廣州美術(shù)學(xué)院2018研究生畢業(yè)作品展海報

不得不正視的是，中國的美術(shù)類與設(shè)計類院校數(shù)量與學(xué)生數(shù)量的社會供給均已經(jīng)大量過剩，美術(shù)與設(shè)計已經(jīng)從賣方市場轉(zhuǎn)變?yōu)橘I方市場，美術(shù)與設(shè)計學(xué)生已經(jīng)從短缺到過剩，整個美術(shù)與設(shè)計教育已經(jīng)從計劃狀態(tài)逐步轉(zhuǎn)向市場狀態(tài)。

中國的美術(shù)院校需要供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，一方面，精英教育已經(jīng)消失，或者正在消失，原因一是招生太多，無法精細化教育，原因二是教師本身失去了精英意識與能力，商業(yè)氣太濃，三是社會主流是商業(yè)、娛樂，所以，更加需要在美術(shù)院校與專業(yè)的蕓蕓眾生中，分出一部分立志培養(yǎng)藝術(shù)精英的院校與專業(yè)，人數(shù)少一點，不以就業(yè)為目標，以藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新為旗幟，保持一點藝術(shù)的純粹性與崇高性，以國家資助、民間贊助為主要經(jīng)濟來源，這樣的院校與專業(yè)在中國不能太多，否則財政上吃不消，難以持久。但是，一個國家一個時代，需要這樣的一小批人從事具有歷史意義、文化意義的事情，這部分藝術(shù)家在中國目前是短缺的，急需補短板；另一方面，大部分美術(shù)院校與專業(yè)，應(yīng)該以市場為導(dǎo)向，以社會需求為導(dǎo)向，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，這樣的院校，教育行政部門可以完全放手，專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、教師聘任、學(xué)校規(guī)模完全實行市場調(diào)節(jié)，市場今天需要建筑設(shè)計，就辦建筑專業(yè)，明天需要動漫設(shè)計，就辦動漫專業(yè)，后天需要交互設(shè)計，就辦交互專業(yè)，哪天社會需求滿足了，不需要了，這個專業(yè)就自動撤消。如果美術(shù)院校專業(yè)設(shè)置、課程體系、教學(xué)流程、招生規(guī)模等還如現(xiàn)在這樣僵化管理，學(xué)生會越來越脫離社會實際，學(xué)院會越來越無視社會現(xiàn)實，最后只能被現(xiàn)實打敗。

美術(shù)院校不僅數(shù)量過多，而且存在嚴重的結(jié)構(gòu)性問題，專業(yè)設(shè)置錯配、學(xué)生招生規(guī)模錯配、教師資源與質(zhì)量錯配、課程教學(xué)錯配，使大量美術(shù)院校的學(xué)生沒有市場就業(yè)機會，又成不了自由藝術(shù)家，社會急需的專業(yè)沒有適用人才，社會需求極少的專業(yè)積壓大量學(xué)生，而且美術(shù)院校，包括設(shè)計院校的學(xué)生又沒有適應(yīng)社會需求、迎接市場挑戰(zhàn)的能力，大多是紙上談兵、虛擬課題，受到的是一百年前西方美術(shù)教育的理念與技術(shù)的教育與訓(xùn)練。

湖北美術(shù)學(xué)院2018本科生畢業(yè)作品展開幕式

湖北美術(shù)學(xué)院2018研究生優(yōu)秀畢業(yè)作品展海報

美術(shù)院校學(xué)生社會供給過剩的另一個重要因素是教師理念與能力落后，跟不上飛速發(fā)展的社會現(xiàn)實，他們?nèi)匀怀两趲资昵白约豪蠋煹慕虒W(xué)方式、教學(xué)程序、教學(xué)內(nèi)容之中，以不變應(yīng)萬變，一本教材教幾十年，漠視新方法、新需求、新理論，如此，怎么能教出好的學(xué)生？大部分美術(shù)院校教師的自由散亂，隨情而至的教學(xué)風(fēng)格，更為學(xué)生質(zhì)量的低劣、缺乏競爭力提供了注釋。因此，美術(shù)院校的教師供給側(cè)也要進行結(jié)構(gòu)性改革，首先要分類，其次要分層，就如一些著名的中國綜合性院校近年把教師分為教學(xué)、科研、教研混合、社會服務(wù)型四大類一樣，美術(shù)院校也可分為基礎(chǔ)研究、教學(xué)、社會服務(wù)三類，我不贊成美術(shù)院校教師單純自己個人搞創(chuàng)作，這樣的任務(wù)應(yīng)該由畫院承擔(dān)，學(xué)校的主要任務(wù)還是教學(xué)，不然不叫院校。

或者可以這樣認為，“皇家”美術(shù)學(xué)院承擔(dān)政府任務(wù)，理應(yīng)受到保護與重用；普通美術(shù)院校以培養(yǎng)藝術(shù)家為目標，以學(xué)生的自由創(chuàng)作為主，以成為職業(yè)藝術(shù)家為目標，理應(yīng)自主發(fā)展，不以普通就業(yè)為導(dǎo)向，可以面向私立畫廊、美術(shù)館、博物館，或者可以自娛自樂；設(shè)計類院校以社會需求為導(dǎo)向，以成為職業(yè)設(shè)計師為目標，面向設(shè)計公司、商場、企業(yè)、傳媒、培訓(xùn)機構(gòu)。大家各取所需，各得其樂。

國家在經(jīng)濟領(lǐng)域的供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重點是去產(chǎn)能、去庫存、去杠桿、降成本、補短板，對照一下中國美術(shù)院校的學(xué)生生產(chǎn)與教育管理，基本適用。

一次，我與一位有世界影響的中國新媒體藝術(shù)家交談，當時他正領(lǐng)導(dǎo)著中國美術(shù)院校的第一個新媒體專業(yè)，我說，“新媒體專業(yè)的學(xué)生就業(yè)如何”？他說，“我不關(guān)心這個，有能力的學(xué)生自然會有機會，沒有能力的學(xué)生也只能讓他們?nèi)ァ?。這就是美術(shù)院校新媒體專業(yè)學(xué)生的實際情況，只有個別學(xué)生有可能成為自己想成為的藝術(shù)家，走上職業(yè)藝術(shù)家或者自由藝術(shù)家的道路，大多數(shù)學(xué)生，只能去設(shè)計公司、廣告公司、傳媒公司一類的地方。這還是新媒體，現(xiàn)在稱為跨媒體、實驗媒體專業(yè)的學(xué)生，他們的課程中還有類似計算機美術(shù)設(shè)計之類，所以還能去企業(yè)謀職，而油畫、版畫、國畫、書法之類畢業(yè)生更難以在市場上找到工作。

湖北美術(shù)學(xué)院2018本科生畢業(yè)作品展海報

湖北美術(shù)學(xué)院2018畢業(yè)展覽現(xiàn)場

一萬個美術(shù)院校的畢業(yè)生中，可能有一百個職業(yè)畫家，可能有一千個職業(yè)設(shè)計師，但一萬個美術(shù)院校的畢業(yè)生中，可能只有一個會成為杰出（而不是偉大）的藝術(shù)家。

從市場與計劃的雙重角度，中國的美術(shù)院校都需要供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，這個領(lǐng)域其實并不是改革的深水區(qū)、硬骨頭，只是改革的邊緣區(qū)，因為中國的深度改革任務(wù)太重，需要立馬改革的地方很多，美術(shù)領(lǐng)域的改革還不是火燒眉毛的事。

既想自由創(chuàng)作，又想得到穩(wěn)定的就業(yè)崗位，在世界絕大多數(shù)國家的絕大多數(shù)時間里是不可能做到的。兩全不能其美，這是一個定律或者古訓(xùn)。

職業(yè)藝術(shù)家就已經(jīng)令人向往，偉大的藝術(shù)家更是得到世人的仰望，但前提是，你想從美術(shù)院校畢業(yè)后成為藝術(shù)家，除了要有天賦與機遇外，還要準備餓肚子，在那些有幸沒有餓死的藝術(shù)家中最后會有若干人成為偉大的藝術(shù)家，但是，這些人是誰，只有天知道?！?/p>

魯迅美術(shù)學(xué)院2018畢業(yè)展海報

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