徐同普
【摘要】藝術(shù)教育是落實(shí)素質(zhì)教育的途徑和重要內(nèi)容。美育是現(xiàn)代教育發(fā)展中一個(gè)不可忽視的環(huán)節(jié),它具有其他教育方式不可替代的作用。美是一種心靈體驗(yàn),它可以使人自信,也可以使人自重,更可以使人自強(qiáng)。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶可以升華學(xué)生的品德,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。美術(shù)課不僅教給學(xué)生美育知識(shí),而且在提高和完善人的素質(zhì)方面具有獨(dú)特的作用。美術(shù)老師在課堂上應(yīng)調(diào)動(dòng)一切積極因素來(lái)開(kāi)展優(yōu)化教學(xué),在樂(lè)中施教,在教中寓樂(lè),在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義情操。
【關(guān)鍵詞】美育 德育 “以美養(yǎng)德”
所謂“以美養(yǎng)德”,就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,初步形成一定的審美修養(yǎng),讓學(xué)生在對(duì)美的感悟中提升自己的生活品味與志向追求,逐步形成社會(huì)所需要的良好品德,在審美體驗(yàn)中提升人文素養(yǎng),并將德育教育滲透于美術(shù)教育中。以藝術(shù)為紐帶,寓德于美。通過(guò)美術(shù)教育的渠道,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、追求美的要求。以“美的教育”為核心,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育、感恩教育、美德教育和愛(ài)國(guó)主義教育等,讓學(xué)生在感受美、創(chuàng)造美的同時(shí)煉之以志,導(dǎo)之以行,實(shí)現(xiàn)德育的內(nèi)化。
1.在文化背景中學(xué)習(xí)美術(shù)。美術(shù)課堂應(yīng)滲透人文之美,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,即教師講授與學(xué)生被動(dòng)接受的知識(shí)學(xué)習(xí),而采取多種途徑,積極探索,讓學(xué)生主動(dòng)地去欣賞、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)人文之美。美術(shù)教育在學(xué)習(xí)基本的美的體驗(yàn)與法則外,還應(yīng)堅(jiān)持以人文素養(yǎng)為核心內(nèi)涵,強(qiáng)調(diào)人與人之間的愛(ài)與關(guān)懷,人在社會(huì)中的認(rèn)識(shí)與體會(huì),尊重個(gè)性的選擇與發(fā)展,培養(yǎng)良好的品質(zhì)和素養(yǎng)。通過(guò)美術(shù)教育,來(lái)提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的鑒賞能力,感悟美,形成一種積極樂(lè)觀的求知態(tài)度。
2.在美術(shù)課堂上加強(qiáng)德育滲透。在高中美術(shù)課的教學(xué)中,對(duì)學(xué)生加強(qiáng)德育滲透的途徑主要有兩個(gè),一是美術(shù)欣賞課,二是繪畫(huà)技法課,即通過(guò)欣賞、鑒別美等審美教育和表現(xiàn)美、創(chuàng)作美等課業(yè)實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)。美術(shù)是用來(lái)傳達(dá)情感和藝術(shù)的,通過(guò)對(duì)美的作品的欣賞,人們可以從中獲取巨大的內(nèi)心愉悅感。在美術(shù)教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的美術(shù)欣賞水平及審美修養(yǎng)的提高和培養(yǎng),在課堂上對(duì)學(xué)生審美素質(zhì)的提高采取一些新的教學(xué)方法,使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到更好的鍛煉,增強(qiáng)美術(shù)欣賞課的吸引力與感染力。例如,通過(guò)中國(guó)歷代美術(shù)作品簡(jiǎn)介和欣賞,使學(xué)生對(duì)我國(guó)歷史上一些有代表性的美術(shù)作品基本了解,使其對(duì)祖國(guó)豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)形成初步的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生理解、領(lǐng)會(huì)和感受傳統(tǒng)藝術(shù)的美。通過(guò)弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化的審美教育,增強(qiáng)民族自豪感,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,使學(xué)生接受愛(ài)國(guó)主義教育。
3.開(kāi)發(fā)美術(shù)課外課程資源,課內(nèi)與課外相結(jié)合?!耙悦鲤B(yǎng)德”,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),還要大力開(kāi)發(fā)美術(shù)課外課程資源,充分利用身邊的美術(shù)資源、美術(shù)硬件設(shè)施、豐富的網(wǎng)絡(luò)美術(shù)資源等來(lái)豐富美術(shù)學(xué)習(xí)。美術(shù)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育,促進(jìn)其造型能力、空間想象力、審美能力以及藝術(shù)鑒賞力發(fā)展的主要陣地。美術(shù)課要讓學(xué)生與生活直接對(duì)話(huà),讓學(xué)生理解生活、反思生活、揭示生活并發(fā)現(xiàn)生活中的美。在一切學(xué)習(xí)中,興趣是最好的老師,美術(shù)學(xué)習(xí)更是如此,興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力,可以通過(guò)課外課程資源激發(fā)學(xué)生的興趣,當(dāng)學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,教學(xué)就容易了。美術(shù)課不能只局限于課堂學(xué)習(xí),還可以帶學(xué)生到野外寫(xiě)生,感受大自然的美好,陶冶情操。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中陶冶情操,培養(yǎng)感受美的能力,提高審美意識(shí)。美術(shù)教育要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求,就要拓寬美術(shù)欣賞教學(xué)領(lǐng)域,更要擴(kuò)展美術(shù)欣賞教學(xué)手段。
我們?cè)谛抡n程實(shí)施的同時(shí),應(yīng)積極開(kāi)展豐富多彩的課外或校外藝術(shù)活動(dòng)。堅(jiān)持“加強(qiáng)藝術(shù)感染、注重藝術(shù)熏陶、增加藝術(shù)積淀、促進(jìn)藝術(shù)升華”的思路,讓學(xué)生在“學(xué)、練、演”的過(guò)程中,提升藝術(shù)品位。
美術(shù)教育作為教育體系中的一門(mén)特殊學(xué)科,它不僅能傳授知識(shí),培養(yǎng)藝術(shù)技能,還是學(xué)生發(fā)展智力、提高審美和創(chuàng)新能力的一個(gè)重要學(xué)科。美術(shù)教育對(duì)促進(jìn)人的全面發(fā)展具有獨(dú)特的作用,美術(shù)課程提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。美術(shù)教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育、促進(jìn)智力發(fā)展的重要手段,是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要組成部分。
藝術(shù)作品能夠陶冶人的情操,感化人的心靈,在社會(huì)生活和人的發(fā)展過(guò)程中起著調(diào)協(xié)的作用。美術(shù)教學(xué)的根本目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的人,通過(guò)欣賞優(yōu)秀作品,能夠提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。欣賞作品是美術(shù)學(xué)習(xí)的前提所在,只有通過(guò)與作品"零距離"的接觸和感受,欣賞能力才會(huì)不斷提高。教師可以適時(shí)普及一些美術(shù)基本知識(shí),把感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí),在不斷地欣賞與評(píng)價(jià)中,提高學(xué)生鑒賞能力和審美能力。
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