李利 許志兵

說起希望工程，就沒人不知道希望小學(xué)，這可是希望工程中響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放疲餐Ｍこ桃粯?，早?010年就已成為國家工商總局的注冊商標(biāo)。

希望小學(xué)的興起，還有一段故事。那是1990年3月，春寒料峭，時任團中央書記處書記、中國青少年發(fā)展基金會副理事長李克強率考察組赴安徽省金寨縣考察，實地了解革命老區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展情況，眼前簡陋的教學(xué)條件震撼著考察組中每一位同志。經(jīng)與金寨縣政府商定，中國青基會籌集社會捐款4萬元，配套金寨縣政府部分資金，援建金寨縣希望小學(xué)，由此，如火如荼的希望小學(xué)建設(shè)事業(yè)在全國拉開序幕。

在上個世紀(jì)九十年代，貧困地區(qū)農(nóng)村小學(xué)有的是解放前的，有的是六七十年代的，有一所安全、敞亮的學(xué)校，成為了農(nóng)村教師、家長、學(xué)生的共同期盼。扶貧先扶智，教育是根本，這也是全社會的共識。依托共青團系統(tǒng)的大力支持和全社會愛心力量的無私奉獻，一幢幢希望小學(xué)矗立大江南北，一座座愛的豐碑遍布長城內(nèi)外。時至今日，全國已經(jīng)完成建設(shè)希望小學(xué)近兩萬所，這是社會愛心凝聚的象征，是教育扶貧的碩果?，F(xiàn)在全國每100所農(nóng)村小學(xué)中就有7所是希望小學(xué)，這些小學(xué)的建設(shè)不僅解決了當(dāng)?shù)貙W(xué)生有學(xué)可上、有書可讀的問題，更重要的是促進了全社會對貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育事業(yè)的重視和支持，形成了全社會關(guān)注貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育、積極參與公益事業(yè)的新風(fēng)尚，真正是功在當(dāng)代、利在千秋。

在很多人眼里，希望小學(xué)不過是簡單的蓋房子、修院墻，其實遠遠不止如此。為保障社會捐款落到實處、保證希望小學(xué)質(zhì)量安全，中國青基會在實踐的基礎(chǔ)上，制定了《希望小學(xué)建設(shè)管理規(guī)則》并逐步完善。在汶川地震中，一篇《希望小學(xué)屹立不倒》的報道引起了人們的關(guān)注，這正是因為希望小學(xué)建筑質(zhì)量過硬，全校師生才幸免于難，從側(cè)面展現(xiàn)出希望小學(xué)建設(shè)管理的嚴(yán)謹性和規(guī)范性。

希望小學(xué)不光是質(zhì)量得到了認可和檢驗，在歷次地震災(zāi)害中及時新建的抗震希望小學(xué)也為災(zāi)后的教育重建做出了貢獻。在汶川地震、玉樹地震、雅安地震、魯?shù)榈卣鸬葦?shù)次災(zāi)難中，一所所抗震希望小學(xué)伴隨著社會愛心支援災(zāi)區(qū)完成建設(shè)，每當(dāng)災(zāi)區(qū)中的抗震希望小學(xué)升起五星紅旗時，孩子們的未來也再次升起希望。

隨著我國綜合國力的發(fā)展，教育投入的增加，全國農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育條件得到了很大改善，但農(nóng)村小學(xué)的教育教學(xué)設(shè)備、音體美教育不足的問題逐步顯現(xiàn)出來，“軟件”建設(shè)有待提高。中國青基會通過實際調(diào)研，適時推出“希望工程快樂系列”項目，為農(nóng)村小學(xué)配備希望工程快樂音樂教室、美術(shù)教室、體育器材室、電腦教室和教師培訓(xùn)等一系列公益項目，彌補了農(nóng)村學(xué)校的教育短板、縮小了地區(qū)間教育差異，進一步促進了教育公平。

黨的十九大報告中指出：“推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育?！毕Ｍこ淌聵I(yè)必將繼續(xù)與國家同呼吸共命運，與時俱進，奮力發(fā)展，有所作為。面對國家脫貧攻堅工作大局，希望工程助力脫貧攻堅責(zé)無旁貸，希望小學(xué)建設(shè)也將在新時代賦予新內(nèi)涵，作為希望小學(xué)項目的延伸和升級，“新時代希望小學(xué)”建設(shè)將是有著完善硬件設(shè)施、良好教育資源、先進教育理念的教學(xué)有機體，在建設(shè)美麗校園，關(guān)注留守兒童，促進城鄉(xiāng)互動，共享教育資源，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新時代少年兒童做出新貢獻。