葛芳辛 楊立

摘要：常熟理工學(xué)院音樂系自1998年開設(shè)古琴課程，至今已有20年。這20年間開設(shè)了包括古琴在內(nèi)的多門吳地音樂課程，使學(xué)生在掌握古琴演奏技能的同時(shí)更對(duì)蘇南音樂文化有全面的了解。筆者通過回顧這20年本系的古琴教學(xué)，對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并展望今后古琴課程的開展，使高校真正傳承好古琴這門古老的藝術(shù)，使虞山琴派在新時(shí)代換發(fā)出新聲。

關(guān)鍵詞：常熟理工學(xué)院 ? 音樂系 ? 古琴 ? 課程

中圖分類號(hào)：J0-05 ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2018）05-0175-02

1998年常熟理工學(xué)院音樂系在張柏銘主任的倡導(dǎo)下，率先在音樂教育專業(yè)中開設(shè)古琴選修課程，至今在“結(jié)合地方特色進(jìn)行音樂辦學(xué)”的道路上走過了20個(gè)春秋。在這20年中，音樂系除了開設(shè)古琴選修課外，還進(jìn)行了各種滲透地方音樂的辦學(xué)舉措①，使學(xué)生掌握古琴演奏技能的同時(shí)，更對(duì)古琴所在地的區(qū)域文化有全面的了解。在傳統(tǒng)技藝師徒傳承或家族傳承到普遍院校傳承的今天，這也是高校較其他單位或個(gè)人所不能替代的優(yōu)勢(shì)所在。

筆者調(diào)查了過去20年本系的古琴教學(xué)并給出建議，使本系的古琴課程能夠更好地開展，借助地域和高校平臺(tái)優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)出更多的古琴人才，做虞山琴派薪火延續(xù)上穩(wěn)固的傳習(xí)地。

一、回顧

古琴藝術(shù)氣韻綿長(zhǎng)，古琴文化底蘊(yùn)深厚，其中較有影響的便是誕生于常熟的虞山琴派。虞山琴派是明清之際最為重要的古琴流派，由嚴(yán)天池所創(chuàng)，自虞山派誕生之時(shí)起，琴界就有“以虞山為歸，是猶百川之趨赴不一，而朝宗于海也”的說法，其影響之大可見一斑?？捎萆角倥梢酝妮x煌曾經(jīng)湮沒在紛繁的歷史中，近代出現(xiàn)了無人愿聽，無人愿學(xué)的尷尬局面。上世紀(jì)末以虞山琴社恢復(fù)為標(biāo)志，古琴復(fù)興在多方努力下有了起色，尤其是常熟理工學(xué)院的加入，使得虞山琴派又增添復(fù)興的力量。

（一）古琴選修課開設(shè)原由

責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：常熟理工學(xué)院地處虞山琴派誕生地，深感弘揚(yáng)本土文化的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，音樂系穩(wěn)定的師資隊(duì)伍和高校平臺(tái)建設(shè)，是開展古琴課程的有力保障，在幾任音樂系領(lǐng)導(dǎo)的努力下，自1998年開設(shè)古琴選修課至今，取得了廣泛的社會(huì)影響。這份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)也使得高校用更務(wù)實(shí)的思維來對(duì)待高校教育，切實(shí)做好源于地方更要服務(wù)地方的職責(zé)。

多元文化的理念：在音樂人類學(xué)和多元文化理念的影響下，全世界都在關(guān)注人類民族、種群、區(qū)域音樂文化的地位問題，使得高校的課程設(shè)置也順應(yīng)時(shí)代潮流，凸顯多元文化。多元文化的理念打破了以往西歐的單一化音樂培養(yǎng)模式，使學(xué)生接觸多樣化的音樂語言、表達(dá)和內(nèi)涵，開拓眼界與思維，從而培養(yǎng)正確的音樂觀念，拋開國家地域間的政治經(jīng)濟(jì)導(dǎo)向，擁有一顆平和與包容的內(nèi)心，在平等尊重的思維導(dǎo)向下對(duì)待不同國家與區(qū)域的音樂文化。

（二）古琴選修課開設(shè)情況

師資情況：常熟理工學(xué)院音樂系古琴選修課的開設(shè)過程中，先后有三位教師擔(dān)任古琴教學(xué)，他們是朱晞、張卓、尹溧新。朱晞，任教時(shí)間為1998-2005年和2007-2009年。朱晞②老師有著深厚的古琴演奏技藝、理論研究水平和中國傳統(tǒng)文化功底，作為第一代常熟理工學(xué)院音樂系的古琴教師，在課堂上教授古琴演奏技能的同時(shí)其個(gè)人獨(dú)特的藝術(shù)魅力深深影響著學(xué)生，先后培養(yǎng)出了張卓和尹溧新兩位老師。張卓，任教時(shí)間為2005-2007年，早年師從朱晞學(xué)琴，后進(jìn)入常熟理工學(xué)院音樂系工作，教授古琴，2007年考入中央音樂學(xué)院攻讀古琴碩士，師從李祥霆教授。尹溧新，任教時(shí)間為2009年至今。尹溧新老師大學(xué)跟隨朱晞老師學(xué)習(xí)古琴，2009年考入上海音樂學(xué)院攻讀古琴碩士，師從現(xiàn)代廣陵派古琴傳人戴曉蓮。

課程情況：自1998年至今，本系開設(shè)的古琴課一直為選修課程，目前古琴選修的方式是大一下學(xué)期開始選修，大三也可以選修，學(xué)時(shí)最長(zhǎng)為兩年半，每周1課時(shí)。每年都有一定量的大一學(xué)生選修古琴，但到三年級(jí)再修時(shí)人數(shù)就寥寥無幾了。

（三）古琴活動(dòng)陳述

1.講座：2004年，著名古琴演奏家龔一老師來本系作古琴講座;2011年，中國琴會(huì)會(huì)長(zhǎng)、虞山派古琴藝術(shù)館館長(zhǎng)朱晞老師來本系做區(qū)域音樂文化課程講座——虞山派古琴;2017年9月，中央音樂學(xué)院研究員章華英老師來本系講座——虞山琴派的歷史與傳承。

2.演出：2015年6月，本系舉辦了“琴重虞山”古琴進(jìn)校園聯(lián)誼演出。虞山派古琴藝術(shù)當(dāng)代傳人朱晞、馬一超、陳尉華、尹溧新等人和本系學(xué)生同臺(tái)演出;2015年9月，在本系音樂廳舉行了“琴重虞山”古琴名家進(jìn)大學(xué)活動(dòng)，國家級(jí)傳承人吳釗、趙家珍等十多位古琴名家登臺(tái)演奏，給大家展現(xiàn)了一臺(tái)精妙絕倫的古琴盛宴。

3.參觀：2015年6月，音教141班全體學(xué)生于常熟古琴藝術(shù)館展開了以弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化為主題的團(tuán)日活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)常熟的古琴文化有了更直觀的了解。

（四）古琴選修課開設(shè)成果

1.古琴專業(yè)人才：自1998年開設(shè)古琴選修課至今，培養(yǎng)了的數(shù)以百計(jì)的畢業(yè)生，其中首屆兩位古琴選修同學(xué)以優(yōu)異的成績(jī)被分配到虞山古琴藝術(shù)館工作。另有一位尹溧新同學(xué)考取了上海音樂學(xué)院的古琴碩士研究生，從而走上了專業(yè)古琴的道路。

2.古琴音樂會(huì)：在2015年6月“琴重虞山”古琴音樂會(huì)上，本系12級(jí)學(xué)生陳美艷演奏了古琴名曲《流水》，李貝芳等8位同學(xué)演奏了古琴齊奏《關(guān)山月》與《鳳求凰》，展示了我校古琴音樂課程的教學(xué)成果;2017年9月，“家在江南——2017常熟江南文化節(jié)暨沙家浜旅游節(jié)開幕式文藝專場(chǎng)”中，尹溧新老師帶領(lǐng)音樂系中學(xué)生演出了開場(chǎng)曲《古琴之鄉(xiāng)》。

3.古琴作為畢業(yè)論文選題：本人調(diào)查了2006-2017共11屆畢業(yè)學(xué)生的論文選題，共有13名同學(xué)選擇古琴作為本科畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目。

以上是筆者對(duì)本系開設(shè)古琴選修課程的回顧，下文將展望今后古琴課程的建設(shè)和發(fā)展。

二、展望

（一）增設(shè)古琴必修課的設(shè)想

常熟理工學(xué)院是坐落于常熟的唯一一所高校，獨(dú)特的地理位置和高校教育職能使其理應(yīng)承擔(dān)起虞山派古琴傳承的重任。從以上回顧中可知，過去20年本系的古琴課程一直沿襲的是選修制，雖然有過成績(jī)，但選修的不定因素也為后續(xù)的發(fā)展帶來了局限。為了更好地弘揚(yáng)虞山派古琴，使用好高校這一平臺(tái)，筆者建議在大一和大二現(xiàn)今必修課程中增設(shè)古琴必修課程，大三開設(shè)古琴選修課程，這樣的設(shè)置可最大限度使每一位本校音樂系的學(xué)生都能學(xué)習(xí)古琴，增加古琴普及度的同時(shí)發(fā)現(xiàn)更多古琴可塑之才。

（二）開設(shè)系列古琴文化選修課程的設(shè)想

古琴是我國最古老的彈撥樂器，其文化博大精深且內(nèi)涵豐厚，是中國傳統(tǒng)文化和高雅藝術(shù)的典型代表。作為高校的古琴教學(xué)，要從文化著手深度挖掘古琴的內(nèi)涵與本質(zhì)，才能有助于提升學(xué)生對(duì)古琴作品的理解與演繹。目前本系的古琴課程只教授演奏技能而忽略古琴文化的學(xué)習(xí)，筆者認(rèn)為是不全面的。古琴在學(xué)習(xí)演奏技能的同時(shí)，要集中建設(shè)好古琴文化的深入和普及，使學(xué)生在古琴文化的熏陶下真正了解古琴，并熱愛古琴。

（三）創(chuàng)建古琴精品社團(tuán)的設(shè)想

從過去20年本系古琴的活動(dòng)和演出情況來看，有成績(jī)但存在局限。局限在于：走進(jìn)來的活動(dòng)少、走出去的節(jié)目少、演出機(jī)會(huì)和平臺(tái)有限等。想要改善這一局面，提高自身是關(guān)鍵。筆者認(rèn)為抓好古琴課堂的同時(shí)，可以創(chuàng)建一個(gè)古琴精品社團(tuán)，做好課堂與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合。設(shè)立一些傳統(tǒng)的保留曲目，保留曲目及彈奏人員可在各屆學(xué)生中選拔并繼承，以備隨時(shí)可以上臺(tái)演出。另外創(chuàng)編一些現(xiàn)代古琴曲，使得該社團(tuán)有能力和實(shí)力到更大更好的平臺(tái)進(jìn)行演出和交流，從而提升常熟理工學(xué)院的影響，也為常熟古琴增光添彩。

三、結(jié)語

常熟是聯(lián)合國科教文組織命名的古琴藝術(shù)重要保護(hù)地區(qū)，也是中國唯一的古琴之鄉(xiāng)、唯一的古琴藝術(shù)國家級(jí)活態(tài)保護(hù)基地。作為常熟唯一的高校，肩上多了份傳承與保護(hù)古琴文化的責(zé)任。希望通過筆者對(duì)古琴課程的設(shè)想，使常熟理工學(xué)院音樂系的古琴課程越辦越好，成為江浙滬乃至全國高校中古琴學(xué)習(xí)的楷模，培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的古琴人才，使本土音樂在高校的依托下發(fā)展出新的高度，服務(wù)地方和突出辦學(xué)特色的同時(shí)更把虞山琴派發(fā)揚(yáng)光大。

注釋：

①2004年開始在音樂教育專業(yè)培養(yǎng)方案中增設(shè)“吳地音樂”系列課程，2012年5月成立了“吳地音樂文化研究所”。

②朱晞是虞山派古琴藝術(shù)的非遺傳承人，早年向翁瘦蒼先生學(xué)琴，后又師從中央音樂學(xué)院教授、“虞山琴派”一代宗師古琴家吳景略先生和古琴家龔一先生。朱晞老師兼收并蓄，博采眾長(zhǎng)，其演奏不僅保留了“虞山琴派”傳統(tǒng)的“清、微、淡、遠(yuǎn)”風(fēng)格，更有“博大和平”的氣派。

參考文獻(xiàn)：

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[2]常熟市文化廣電新聞出版局，中國民族器樂學(xué)會(huì)古琴學(xué)術(shù)委員會(huì).《松弦館琴譜》鉤沉[M].上海：上海音樂出版社，2011.

[3]中國藝術(shù)研究院音樂研究所，北京古琴研究會(huì)編、吳釗主編.中國古琴珍萃[M].北京：文化藝術(shù)出版社，2015.

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