邵世瑛

摘要：班級(jí)管理工作是一個(gè)維護(hù)班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要工作，班集體是學(xué)校的組成體，是每個(gè)學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)和生活的場所，班主任要維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、日常生活需要建立一套完善的班級(jí)管理制度。隨著國家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的不斷發(fā)展，人民對物質(zhì)和精神生活的不斷提升，越來越多的家長對孩子有了更高的要求，國家教育事業(yè)也發(fā)生了變化，進(jìn)行了改革與創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期 初中 班級(jí)管理 班干部 理念

在新時(shí)期環(huán)境下，初中班主任要努力搞好學(xué)生工作，提高班級(jí)管理效率和質(zhì)量，研究和制定科學(xué)合理的教學(xué)管理辦法，對學(xué)生進(jìn)行生活、心理、學(xué)習(xí)上等多方面對幫助，始終堅(jiān)持以人為本的教育理念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理過程中的問題并及時(shí)的解決。本文以新時(shí)期初中生班級(jí)管理為目標(biāo)闡述作者的意見和建議，以供廣大教育工作者交流探討。

一、目前初中班級(jí)管理中存在的問題

目前初中學(xué)生的主要問題體現(xiàn)在對學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)觀念不夠強(qiáng)，學(xué)生受到社會(huì)，班級(jí)，家長的各方因素影響，并且大多數(shù)都是獨(dú)生子女，個(gè)人的行為規(guī)范和道德觀念以及個(gè)人性格都大有不同，因此，在班級(jí)日常運(yùn)轉(zhuǎn)中，難免會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)、生活、心理或者是師生和同學(xué)之間的問題與矛盾，班主任在問題處理工作中已然延續(xù)以往的教育理念，以批評教育為主，沒有針對學(xué)生心理特點(diǎn)和問題產(chǎn)生展開細(xì)致深入的研究，所以班級(jí)管理的實(shí)質(zhì)效果欠佳。

歸根結(jié)底，還是班主任的工作出現(xiàn)了問題，沒有緊跟時(shí)代的發(fā)展，制定符合現(xiàn)代教育的班級(jí)管理制度，缺少創(chuàng)新精神，因此，在新時(shí)期下初中班主任應(yīng)該提高自身素養(yǎng)，樹立良好威信，積極制定科學(xué)合理的教學(xué)管理?xiàng)l例，不斷實(shí)踐和摸索出一套適合自己班級(jí)的管理模式，為教師和學(xué)生建立一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。

二、初中生班級(jí)管理的基本原則

（一）提高思維意識(shí)，共同遵守班級(jí)條例

在初中階段是對學(xué)生建立良好信念和目標(biāo)的最佳時(shí)期，班主任首先應(yīng)該提高學(xué)生的思維意識(shí)，鑄就共同的信念和目標(biāo)，學(xué)生有了信念才能共同朝著一個(gè)目標(biāo)去努力，有助于維護(hù)班級(jí)團(tuán)結(jié)，提高班級(jí)凝聚力。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生顧全大體的意識(shí)，維護(hù)班級(jí)管理?xiàng)l例的約束力。

（二）堅(jiān)持以人為本，互相平等原則

堅(jiān)持以人為本的基本理念是新時(shí)期教育下的重要思想，每個(gè)同學(xué)都有自己的想法，如果把自己的意識(shí)強(qiáng)加到學(xué)生身上并不能產(chǎn)生良好的效果，反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，班主任在班級(jí)管理過程中應(yīng)該平等對待學(xué)生，作為教師應(yīng)該積極主動(dòng)的與學(xué)生建立良性的互動(dòng)教育，用自身的言行和鼓勵(lì)教育方式去感化他們，公平的處理問題，獎(jiǎng)懲分明，要尊重每一位同學(xué)不能偏袒一方。在日常班級(jí)管理工作中，還要善于聽取學(xué)生的意見，用愛去管理班級(jí)，只有這樣才能提高班級(jí)管理效率。

三、初中生班級(jí)管理的具體策略

（一）維護(hù)班級(jí)管理規(guī)范，提高道德修養(yǎng)

班主任可以利用班會(huì)時(shí)間，總結(jié)分析一周內(nèi)班里出現(xiàn)的問題，針對性的給同學(xué)們講解相應(yīng)的班級(jí)管理?xiàng)l例，重溫中學(xué)生日常行為規(guī)范，鞏固學(xué)生遵守規(guī)范的思維意識(shí)層面，有組織的學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，讓學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到，應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，懂禮貌，明事理，遵守規(guī)范，做一名優(yōu)秀的初中生。同時(shí)，班主任還應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生道德品質(zhì)的建設(shè)工作，教導(dǎo)學(xué)生要尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，熱愛班集體等等，優(yōu)良品德的形成需要教師的精心培養(yǎng)和日積月累，通過學(xué)生和教師堅(jiān)持不懈的努力，最終能成為一個(gè)有高尚品德的同學(xué)。

（二）培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識(shí)

一個(gè)優(yōu)秀的班集體，不僅需要好的班主任來管理，還需要優(yōu)秀的班干部來協(xié)助，這不僅是對學(xué)生的一種鍛煉，也是對整個(gè)班集體的一種提升，班主任通過對學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征、學(xué)習(xí)情況、為人處世等方面的綜合分析，選出班干部，并經(jīng)過班集體的一致同意，這樣的班委本身就具有了良好的影響力，就班級(jí)管理工作而言，他們與其他學(xué)生有著更好的號(hào)召力和向上心，不必占用自身過多的學(xué)習(xí)時(shí)間，有助于班干部的良性發(fā)展。班干部與學(xué)生的感情更進(jìn)一步，在管理方面能夠發(fā)揮更好的效果，通過日常的磨合，學(xué)生之間能夠發(fā)現(xiàn)不同角度的問題，并提出管理辦法修改意見，同時(shí)，也要進(jìn)行不斷地輪換，讓學(xué)生深刻的體會(huì)到班級(jí)管理工作的難處，這樣學(xué)生才能占到對方的角度去想問題，班級(jí)矛盾自然而然的就會(huì)減少許多，同時(shí)還增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。

（三）加強(qiáng)日常監(jiān)督檢查，開展教學(xué)評比

在新時(shí)期下，班主任應(yīng)該提高班級(jí)管理意識(shí)，加強(qiáng)日常的監(jiān)督檢查管理工作，只有時(shí)刻保持警惕不松懈，才能培養(yǎng)學(xué)生良好的意識(shí)觀念和優(yōu)秀的習(xí)慣，班主任可以和班干部一同制定日常檢查辦法，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的評分標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)月對檢查進(jìn)行匯總，分析和點(diǎn)評，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的所在，并在下一期避免問題的產(chǎn)生。還可以開展評比制度，每個(gè)月可以選舉出三好學(xué)生，進(jìn)步學(xué)生，道德模范，學(xué)習(xí)標(biāo)兵等等，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

四、結(jié)語

總之，在新時(shí)期下，班主任要努力探索符合自身發(fā)展道路的班級(jí)管理辦法，不單單要依照條例辦事，還應(yīng)該發(fā)揮個(gè)人魅力和特長，全方面的關(guān)心學(xué)生的發(fā)展，從而進(jìn)行有效的管理。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校）