【文題亮相】

人有個(gè)性，事有好惡。生活中，由于事物的復(fù)雜，由于人的思想、習(xí)慣、學(xué)識(shí)、地位等不同，常常會(huì)產(chǎn)生一些偏見(jiàn)。我們也許會(huì)以偏見(jiàn)對(duì)待他人，也可能會(huì)被偏見(jiàn)誤解，甚至困擾。你有偏見(jiàn)嗎？身邊人有偏見(jiàn)嗎？你和身邊的人曾被偏見(jiàn)誤解、誤傷過(guò)嗎？對(duì)此，你又有什么人生體驗(yàn)?zāi)兀?/p>

請(qǐng)你以“偏見(jiàn)”為話題，運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，寫(xiě)一個(gè)200字左右的記敘文片段。

【指導(dǎo)分析】

先抑后揚(yáng)，也叫欲揚(yáng)先抑，是寫(xiě)作手法的一種，在寫(xiě)人的文章中經(jīng)常使用。本題要緊扣“誤解”這一核心，先寫(xiě)出寫(xiě)作對(duì)象的消極方面，給人造成不良印象，突出誤解之深。而后，再表現(xiàn)寫(xiě)作對(duì)象的積極方面，前后形成鮮明對(duì)比，揭示真相，突出主題。

【習(xí)作示例1】

“修理王”是我的鄰居，一年到頭，都是一身油跡斑斑的破舊衣服，多遠(yuǎn)就能聞到酸臭氣。他什么都修，電動(dòng)車、自行車，只要能賺錢，連平板車、兒童車都不放過(guò)。修車費(fèi)？“嘿嘿，一分錢不能少，小本生意，折不起??！”他滿臉堆笑。要面子的左鄰右舍都罵他“鐵公雞”！可是，最近卻爆出一條新聞：“修理王”被評(píng)為“街道希望工程先進(jìn)個(gè)人”，捐款是本社區(qū)最多的。這是怎么一回事??？ （選自陳玉婷《摳門(mén)“修理王”》）

【亮點(diǎn)評(píng)析】

本文的主旨是贊美“修理王”捐資助學(xué)的高尚品質(zhì)。但是，作者卻先寫(xiě)其不修邊幅，不講衛(wèi)生，臭氣熏天；賺錢心切，什么車都修；接著，寫(xiě)其對(duì)修理費(fèi)斤斤計(jì)較，以致想占點(diǎn)便宜、要點(diǎn)面子的左鄰右舍給予“惡評(píng)”。這些寫(xiě)法，欲揚(yáng)先抑，一方面寫(xiě)出了社會(huì)底層修車匠賺錢的艱難，另一方面突出了其捐資助學(xué)的難能可貴。以此為開(kāi)頭，還可以制造懸念，自然引起下文，一舉多得。

【習(xí)作示例2】

“才女”是數(shù)學(xué)老師最頭疼的學(xué)生。數(shù)學(xué)課，不聽(tīng)；作業(yè)，不做，唯一的愛(ài)好就是數(shù)學(xué)課上看小說(shuō)。講課之中，數(shù)學(xué)老師不時(shí)停下來(lái)，帶著無(wú)奈的口吻：“小才女，又發(fā)現(xiàn)新大陸了？”最后，再加一句：“我看你數(shù)學(xué)考試怎么辦！”惹得全班哈哈大笑?？墒?，人家語(yǔ)言功底極好，用語(yǔ)文老師的話說(shuō)，鮮活得可以掐出水來(lái)。這不，又一篇佳作《朋友》在《作文評(píng)點(diǎn)報(bào)》上發(fā)表，樂(lè)得語(yǔ)文老師笑逐顏開(kāi)，在班上大夸特夸，說(shuō)她的作品可以和瓊瑤、韓寒媲美，甚至還樂(lè)呵呵地?fù)P著報(bào)紙到別的語(yǔ)文老師面前炫耀。（選自洪瑩瑩《如此“才女”》）

【亮點(diǎn)評(píng)析】

本段先描寫(xiě)“才女”數(shù)學(xué)課上看小說(shuō)，受到老師和同學(xué)的反對(duì)，極力渲染其“壞學(xué)生”形象，這是抑筆。接著，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，敘述其“愛(ài)看小說(shuō)”的成果：語(yǔ)言好，文筆美，屢有佳作發(fā)表。這是贊美，是后揚(yáng)，突出表現(xiàn)了文章主旨：人各有長(zhǎng)處，不能以偏見(jiàn)對(duì)待他人。