黃 歡，賈 威

(1．陜西師范大學(xué) 心理學(xué)院，西安710062;2．陜西省行為與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，西安710062)

隨著現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展，動(dòng)畫(huà)和漫畫(huà)的聯(lián)系日趨緊密，二者被合稱(chēng)為“動(dòng)漫”。近年來(lái)流行一種“治愈系動(dòng)漫”:以舒緩的節(jié)奏、清新的畫(huà)風(fēng)、溫暖的內(nèi)容為動(dòng)漫迷所鐘愛(ài)。治愈系(healing)一詞源于日本音樂(lè)界，指令人心情舒緩、心曠神怡、撫平心靈創(chuàng)傷的音樂(lè)。治愈系動(dòng)漫在表現(xiàn)形式上包含三個(gè)基本特征:清新、溫暖、節(jié)奏舒緩;在功能上，它往往有溫暖人心、凈化心靈、安慰悲傷的特征。［1］治愈系動(dòng)漫的故事情節(jié)多為現(xiàn)實(shí)題材，往往以能讓人會(huì)心一笑的生活小細(xì)節(jié)來(lái)打動(dòng)觀眾，使觀眾在歡樂(lè)之余不乏感動(dòng)，與之形成共鳴。動(dòng)漫亞文化以青少年群體為主要受眾，對(duì)青少年群體的影響越來(lái)越多地受到人們的關(guān)注。［2］青少年期是個(gè)體世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)展的重要時(shí)期，動(dòng)漫豐富的內(nèi)容和特殊的表現(xiàn)形式，正好迎合了青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)。［3－4］青少年往往對(duì)動(dòng)漫文化有著強(qiáng)烈的認(rèn)同感，動(dòng)漫對(duì)青少年的“三觀”發(fā)展起著潛移默化的引導(dǎo)作用。許多學(xué)者從暴力性傾向、青少年犯罪、心理癥候群等多個(gè)角度關(guān)注了動(dòng)漫的消極影響。［5－9］研究發(fā)現(xiàn)有些動(dòng)漫會(huì)傳達(dá)一種暴力元素和邊緣文化［10］;有的學(xué)者發(fā)現(xiàn)暴力動(dòng)漫對(duì)青少年的攻擊性認(rèn)知有明顯的啟動(dòng)作用［5］。徐菲總結(jié)認(rèn)為，動(dòng)漫對(duì)青少年的消極影響主要表現(xiàn)在3個(gè)方面:動(dòng)漫內(nèi)容良莠不齊，選擇易偏差;青少年對(duì)人生產(chǎn)生膚淺認(rèn)識(shí);青少年沉迷于動(dòng)漫的虛擬性，導(dǎo)致心理行為幼稚化。［3］

但研究者對(duì)動(dòng)漫的積極效應(yīng)關(guān)注卻很少。有學(xué)者從藝術(shù)審美的角度出發(fā)，認(rèn)為觀看動(dòng)漫可以提升青少年的審美感知能力、審美想象能力、審美理解能力以及內(nèi)在情感的體驗(yàn)水平。［11］此外，也有研究者從某一種動(dòng)漫類(lèi)型出發(fā)，探究具體的某一類(lèi)動(dòng)漫對(duì)青少年的積極影響，如徐開(kāi)勝在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)體育動(dòng)漫傾向于加強(qiáng)青少年受眾的“預(yù)存體育興趣立場(chǎng)”，強(qiáng)化其對(duì)體育興趣的持續(xù)性。［12］隨著治愈系動(dòng)漫的興起，其特殊的治愈標(biāo)簽也開(kāi)始引起一些學(xué)者對(duì)治愈系動(dòng)漫的關(guān)注。大部分學(xué)者認(rèn)為治愈系動(dòng)漫對(duì)個(gè)體是一種良好的心理安慰，對(duì)青少年的價(jià)值觀、認(rèn)知系統(tǒng)有著較為積極的影響。［1］但也有學(xué)者指出在日本治愈系動(dòng)漫中存在一些日本民族特有的哀物之美等消極元素。［13］

治愈系動(dòng)漫作為動(dòng)漫和治愈系文化的結(jié)合是否真的能對(duì)青少年心理產(chǎn)生積極效應(yīng)?盡管?chē)?guó)內(nèi)已有一些關(guān)于治愈系動(dòng)漫的研究，但大多只是理論分析，尚缺乏實(shí)證探究。本研究采用自編治愈系動(dòng)漫積極效應(yīng)問(wèn)卷對(duì)不同動(dòng)漫偏好的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析，旨在探究治愈系動(dòng)漫對(duì)青少年的心理發(fā)展是否存在積極效應(yīng)，以及何種積極效應(yīng)。

1 研究方法

1．1 研究對(duì)象

于西北地區(qū)某大學(xué)大一至大四學(xué)生中發(fā)放封閉式問(wèn)卷共400份，收回有效問(wèn)卷343份，有效回收率為85．8%。其中男生165名，女生173名，未知性別5名;220人觀看過(guò)治愈系動(dòng)漫，123人未觀看過(guò)治愈系動(dòng)漫。

1．2 研究方法

首先參照現(xiàn)有文獻(xiàn)，我們歸納了治愈系動(dòng)漫的定義:治愈系動(dòng)漫是畫(huà)面清新、搭配暖色調(diào)色彩、內(nèi)容溫暖、講述日常故事、劇情發(fā)展及配樂(lè)節(jié)奏舒緩的動(dòng)漫作品。［14］從治愈系動(dòng)漫包含的元素、吸引青少年理由、認(rèn)知方式、情緒、行為方式、價(jià)值觀、壓力應(yīng)對(duì)、身份認(rèn)同等8個(gè)方面編寫(xiě)了開(kāi)放式問(wèn)卷，然后對(duì)西北地區(qū)有治愈系動(dòng)漫觀看經(jīng)驗(yàn)的40名高中生和大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，被試年齡分布15～21歲，其中男生18名，女生22名。最后將每一維度上被提及次數(shù)最多的5個(gè)特征作為測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目編制封閉式問(wèn)卷。

封閉式問(wèn)卷包括兩個(gè)子問(wèn)卷，子問(wèn)卷一治愈系動(dòng)漫內(nèi)涵問(wèn)卷用來(lái)考察治愈系動(dòng)漫的內(nèi)涵，包括治愈系包含的元素、吸引觀眾的理由兩個(gè)方向，每個(gè)方向均有5個(gè)項(xiàng)目。子問(wèn)卷二治愈系動(dòng)漫積極效應(yīng)問(wèn)卷用來(lái)考察治愈系動(dòng)漫對(duì)青少年各方面的影響，包括認(rèn)知方式、情緒、行為方式、價(jià)值觀、壓力應(yīng)對(duì)、身份認(rèn)同等6個(gè)方面，每個(gè)方面也均有5個(gè)項(xiàng)目。另外，還有5道關(guān)于治愈系動(dòng)漫作品的調(diào)查以及1道測(cè)謊題，共46個(gè)項(xiàng)目。題目采用五點(diǎn)評(píng)分，1代表完全認(rèn)同，2代表部分認(rèn)同，3代表不確定，4代表部分不認(rèn)同，5代表完全不認(rèn)同。

1．3 統(tǒng)計(jì)工具

采用SPSS 16．0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理。

2 結(jié)果分析

2．1 治愈系動(dòng)漫內(nèi)涵問(wèn)卷的探索性因素分析

對(duì)治愈系動(dòng)漫內(nèi)涵問(wèn)卷的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行探索性因素分析，通過(guò)主成分分析，依據(jù)因素的特征值大于1、因素解釋方差的百分比超過(guò)40%、碎石圖的陡階檢驗(yàn)等標(biāo)準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目有2個(gè)維度。2個(gè)維度一共可以解釋總變異的50%，其中維度1可解釋總變異的34%。2個(gè)維度的題目和解釋度如表1所示。

綜合各項(xiàng)目在維度上的解釋度以及一般對(duì)項(xiàng)目和因素進(jìn)行挑選的指標(biāo):一個(gè)項(xiàng)目不能在兩個(gè)以上的因素上都有超過(guò)0．4的因素負(fù)荷、項(xiàng)目在因素上的負(fù)荷要超過(guò)0．4、每個(gè)因素不能少于4個(gè)項(xiàng)目，最終決定保留問(wèn)卷的所有問(wèn)題，將問(wèn)卷分為兩個(gè)維度。維度1主要體現(xiàn)了治愈系動(dòng)漫故事內(nèi)容的一些特征，而維度2主要體現(xiàn)了治愈系動(dòng)漫在形式上的特征，故將維度1與維度2分別命名為治“愈系動(dòng)漫故事內(nèi)容”及“治愈系動(dòng)漫表現(xiàn)形式”。

2．2 治愈系動(dòng)漫積極效應(yīng)問(wèn)卷的探索性因素分析

對(duì)治愈系動(dòng)漫積極效應(yīng)問(wèn)卷主成分分析，依據(jù)因素特征值大于1、因素解釋方差的百分比超過(guò)40%、碎石圖的陡階檢驗(yàn)等標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目的維度有6個(gè)，但主要集中在2個(gè)維度上。故重新調(diào)整，將因素解釋方差的百分比提高至50%，剔除一些解釋度較低的項(xiàng)目，最終確定項(xiàng)目的維度有5個(gè)，其中維度5僅有2個(gè)項(xiàng)目，故舍棄該維度。

從碎石圖結(jié)果來(lái)看，問(wèn)卷的維度保持在2個(gè)時(shí)最好。但結(jié)合項(xiàng)目維度的分布以及解釋度、項(xiàng)目穩(wěn)定性等情況，最終選擇保留4個(gè)維度。4個(gè)維度一共可以解釋總變異的64%，4個(gè)維度的題目和解釋度如表2所示。

表1 治愈系動(dòng)漫內(nèi)涵問(wèn)卷因素分析項(xiàng)目維度分布

表2 治愈系動(dòng)漫積極效應(yīng)問(wèn)卷因素分析項(xiàng)目維度分布

由因素分析結(jié)果來(lái)看，抽取4個(gè)因素是適宜的。因素1共有7個(gè)負(fù)荷量大于0．5的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目反映了治愈系動(dòng)漫對(duì)觀看者生活態(tài)度的影響，故將該維度命名為“生活態(tài)度”;因素2共有5個(gè)負(fù)荷量大于0．5的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目反映了治愈系動(dòng)漫對(duì)觀看者價(jià)值觀的影響，故將該維度命名為“價(jià)值取向”;因素3共有5個(gè)負(fù)荷量大于0．5的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目反映了治愈系動(dòng)漫對(duì)觀看者認(rèn)知敏感性和主動(dòng)性上的影響，故將該維度命名為“敏感趨近”;因素4共有4個(gè)負(fù)荷量大于0．5的項(xiàng)目，這些項(xiàng)目反映了治愈系動(dòng)漫對(duì)觀看者積極情緒的影響，故將該維度命名為“積極心態(tài)”。

2．3 信度檢驗(yàn)

對(duì)治愈系動(dòng)漫內(nèi)涵問(wèn)卷各維度的克隆巴赫α系數(shù)進(jìn)行考察，結(jié)果顯示故事內(nèi)容特征的α系數(shù)為0．870，表現(xiàn)形式特征的α系數(shù)為0．618，總分的α系數(shù)為0．785，信度系數(shù)均在0．6以上，達(dá)到了可接受的水平(如表3所示)。

對(duì)治愈系動(dòng)漫積極效應(yīng)問(wèn)卷各維度的克隆巴赫α系數(shù)進(jìn)行考察，結(jié)果顯示生活態(tài)度效應(yīng)的α系數(shù)為0．886;價(jià)值取向效應(yīng)的α系數(shù)為0．891;敏感趨近效應(yīng)的α系數(shù)為0．796，積極心態(tài)效應(yīng)的α系數(shù)為0．734，整個(gè)量表的α系數(shù)為0．935。信度系數(shù)均在0．6以上，達(dá)到了可接受的水平(如表4所示)。

表3 治愈系動(dòng)漫內(nèi)涵問(wèn)卷信度檢驗(yàn)

表4 治愈系動(dòng)漫積極效應(yīng)問(wèn)卷信度檢驗(yàn)

2．4 積極效應(yīng)分析

將被試分為3組:觀看且喜愛(ài)治愈系動(dòng)漫組(喜歡組)、觀看治愈系動(dòng)漫但喜好的動(dòng)漫類(lèi)型不是治愈系動(dòng)漫組(中性組)、未觀看過(guò)治愈系動(dòng)漫組(未觀看組)。

喜歡組和中性組在治愈系動(dòng)漫內(nèi)涵問(wèn)卷各維度上的比較結(jié)果如表5所示。

表5 喜歡組和中性組在治愈系動(dòng)漫內(nèi)涵問(wèn)卷各維度上的t檢驗(yàn)

由結(jié)果可知，喜歡組和中性組在治愈系動(dòng)漫內(nèi)涵問(wèn)卷的故事內(nèi)容特征(t=1．049，p＞0．05)、表現(xiàn)形式特征(t=0．622，p＞0．05)以及總分(t=0．942，p＞0．05)上差異不顯著。

喜歡組、中性組及未觀看組在治愈系動(dòng)漫積極效應(yīng)問(wèn)卷各維度上的比較結(jié)果如表6所示。

結(jié)果表明3組被試在問(wèn)卷的4個(gè)維度和總分上均差異顯著，其中生活態(tài)度效應(yīng)(F=20．990，p＜0．001)，價(jià)值取向效應(yīng)(F=16．195，p＜0．001)，敏感趨近效應(yīng)(F=30．580，p＜0．001)，積極心態(tài)效應(yīng)(F=33．932，p＜0．001)，總分(F=31．020，p＜0．001)。故分別進(jìn)行事后檢驗(yàn)，結(jié)果如表 7 所示。

結(jié)果表明喜歡組與中性組在生活態(tài)度(MD=－1．507 94＊＊，p＜0．05)、價(jià)值取向(MD=－1．503 27＊＊，p＜0．05)、敏感趨近(MD=－1．676 94＊＊＊，p＜0．05)、積極心態(tài)(MD=－1．618 1＊＊＊，p＜0．001)4 個(gè)維度上均存在顯著差異。喜歡組與未觀看組在生活態(tài)度(MD=－4．344 17＊＊，p＜0．05)、價(jià)值取向(MD=－3．148 28＊＊＊，p＜0．001)、敏感趨近(MD=－4．115 76＊＊＊，p＜0．001)、積極心態(tài)(MD=－3．113 43＊＊＊，p＜0．001)4 個(gè)維度上均存在顯著差異。非喜歡組與未觀看組在生活態(tài)度(MD=－2．836 24＊＊，p＜0．05)、價(jià)值取向(MD=－1．645 01＊＊＊，p＜0．001)、敏感趨近(MD= －2．438 82＊＊＊，p＜0．001)、積極心態(tài)(MD= －1．495 32＊＊＊，p＜0．001)4個(gè)維度上同樣存在顯著差異。

表6 3組被試在治愈系動(dòng)漫積極效應(yīng)問(wèn)卷各維度上的方差分析

表7 3組被試在4個(gè)維度及總分上的事后檢驗(yàn)

3 討論

近年來(lái)，治愈系動(dòng)漫逐漸成為青少年最喜愛(ài)的動(dòng)漫類(lèi)型之一，對(duì)青少年的影響也越來(lái)越大。但對(duì)于治愈系動(dòng)漫的積極效應(yīng)仍缺乏實(shí)證研究。本研究通過(guò)自編治愈系內(nèi)涵問(wèn)卷及自編治愈系動(dòng)漫積極效應(yīng)問(wèn)卷，對(duì)治愈系動(dòng)漫的內(nèi)涵及其積極效應(yīng)進(jìn)行了初步探究。

3．1 問(wèn)卷編制結(jié)果討論

目前有關(guān)治愈系動(dòng)漫的實(shí)證研究還較為少見(jiàn)，很重要的一個(gè)因素即治愈系這一概念本身具有廣泛的外延以及較為模糊的內(nèi)涵。因此，要對(duì)治愈系動(dòng)漫進(jìn)行研究，對(duì)治愈系動(dòng)漫下一個(gè)明確的定義就顯得尤為重要。治愈系動(dòng)漫內(nèi)涵問(wèn)卷探索性因素分析表明，治愈系動(dòng)漫的內(nèi)涵可以從故事的內(nèi)容特征和表現(xiàn)形式特征上加以確定。另外，喜歡組和中性組在治愈系動(dòng)漫內(nèi)涵問(wèn)卷2個(gè)維度及總分?jǐn)?shù)上差異不顯著，說(shuō)明治愈系動(dòng)漫的內(nèi)涵在不同的被試群體中有著相對(duì)的穩(wěn)定性。由于“治愈系”這一概念是在人們?nèi)粘Ｉ钪兄饾u形成的，因此其具有自然概念的一個(gè)很重要的特點(diǎn)，即概念的本質(zhì)特征在經(jīng)過(guò)大眾長(zhǎng)期使用、豐富和修正后具有普遍的認(rèn)可性。因此這一結(jié)果為治愈系動(dòng)漫內(nèi)涵問(wèn)卷具有良好的內(nèi)容效度提供了證據(jù)。最后，治愈系動(dòng)漫內(nèi)涵問(wèn)卷2個(gè)維度的克隆巴赫α系數(shù)均在0．6以上，這說(shuō)明治愈系動(dòng)漫內(nèi)涵問(wèn)卷具有良好的內(nèi)部一致性信度。

治愈系動(dòng)漫積極效應(yīng)問(wèn)卷探索性因素分析結(jié)果表明，治愈系動(dòng)漫的積極效應(yīng)表現(xiàn)在生活態(tài)度、價(jià)值取向、敏感趨近、積極心態(tài)等4個(gè)維度上。首先，在探索性因素分析中，選取因子因素特征值大于1且因子解釋方差的百分比都在50%以上;其次，治愈系動(dòng)漫積極效應(yīng)問(wèn)卷4個(gè)維度的克隆巴赫α系數(shù)均在0．7以上，這說(shuō)明治愈系動(dòng)漫內(nèi)涵問(wèn)卷具有良好的信度。最后綜合來(lái)講，這4個(gè)維度主要是從認(rèn)知、行為和情緒三方面得以體現(xiàn)，與符宇峰提出的治愈系動(dòng)漫在功能上具有溫暖人心、凈化心靈、安慰悲傷的觀點(diǎn)相吻合［1］，這說(shuō)明治愈系動(dòng)漫積極效應(yīng)問(wèn)卷具有良好的內(nèi)容效度。此外，治愈系動(dòng)漫內(nèi)涵問(wèn)卷中敏感趨近維度則填補(bǔ)了前人理論中所沒(méi)有提及的一點(diǎn)，即治愈系動(dòng)漫促進(jìn)了青少年對(duì)生活細(xì)節(jié)的認(rèn)知與情緒體驗(yàn)。

3．2 治愈系動(dòng)漫對(duì)青少年的積極影響

分析治愈系動(dòng)漫對(duì)3組被試的積極影響，結(jié)果表明觀看過(guò)治愈系動(dòng)漫的被試(喜歡組及中性組)在治愈系動(dòng)漫積極效應(yīng)問(wèn)卷的4個(gè)維度上得分均顯著低于未觀看過(guò)治愈系動(dòng)漫的被試;喜歡組被試在治愈系動(dòng)漫積極效應(yīng)問(wèn)卷的4個(gè)維度上的得分也顯著低于中性組被試的得分。這表明治愈系動(dòng)漫對(duì)被試在生活態(tài)度、價(jià)值取向、敏感趨近、積極心態(tài)4個(gè)維度上有積極作用。一方面，治愈系源于令人心情舒緩，撫平聽(tīng)者心靈創(chuàng)傷的音樂(lè)。隨著治愈文化與動(dòng)漫的結(jié)合，這種最初由聽(tīng)覺(jué)形式負(fù)載的治愈特征逐漸演變?yōu)橛梢曈X(jué)或多通道感覺(jué)所負(fù)載。這種演變也導(dǎo)致了治愈特征不再局限于聽(tīng)覺(jué)信息帶來(lái)的感官上的放松與舒緩，而泛化到認(rèn)知態(tài)度及情緒體驗(yàn)上。另一方面，從這種積極效應(yīng)的維度來(lái)看，治愈系動(dòng)漫對(duì)青少年的積極效應(yīng)和青少年階段的發(fā)展特征相吻合。青少年階段是“疾風(fēng)驟雨”期，同時(shí)也是世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)展的重要時(shí)期，外界信息的影響在其中起重要作用。［3－4］對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，他們往往把動(dòng)漫當(dāng)作自己所喜愛(ài)事物的再現(xiàn)，當(dāng)成認(rèn)識(shí)和了解未知事物的窗口。因此，治愈系動(dòng)漫對(duì)青少年的積極效應(yīng)集中體現(xiàn)在青少年認(rèn)知方面，而伴隨著認(rèn)知上的“治愈性”，這種積極效應(yīng)又體現(xiàn)在情緒上以及與認(rèn)知情緒相關(guān)的行為上。最后，治愈系動(dòng)漫的積極效應(yīng)受青少年的動(dòng)漫偏好調(diào)節(jié)，治愈系動(dòng)漫對(duì)喜歡組被試的積極效應(yīng)顯著大于中性組被試。這就排除了治愈系動(dòng)漫的積極效應(yīng)是由于僅僅“觀看動(dòng)漫”帶來(lái)的，這說(shuō)明治愈系動(dòng)漫和其他類(lèi)型動(dòng)漫對(duì)青少年的積極影響是不一致的。

3．3 研究不足與展望

首先，項(xiàng)目數(shù)較少。在封閉式問(wèn)卷編制過(guò)程中，由于治愈系動(dòng)漫本身概念的抽象復(fù)雜性，治愈系動(dòng)漫內(nèi)涵問(wèn)卷各方面的項(xiàng)目數(shù)較少，可能導(dǎo)致本研究只能確定治愈系動(dòng)漫內(nèi)涵問(wèn)卷調(diào)查是治愈系動(dòng)漫的一些內(nèi)涵，但其全部的內(nèi)涵或者起關(guān)鍵治愈作用的因素是什么，有待進(jìn)一步分析和探討。其次，缺乏對(duì)積極效應(yīng)機(jī)制的探討。本研究只是簡(jiǎn)單分析了治愈系動(dòng)漫的積極效應(yīng)，而對(duì)積極效應(yīng)的機(jī)制尚不能做出明確推論。盡管我們發(fā)現(xiàn)動(dòng)漫偏好對(duì)治愈系動(dòng)漫的積極效應(yīng)存在調(diào)節(jié)作用，但仍然存在著以下可能:偏愛(ài)看治愈系動(dòng)漫的人可能自身就具有某些“自愈”特征，而這些特征使其傾向于選擇具有治愈功能的動(dòng)漫，很難確定是被試的“自愈”還是動(dòng)漫的“治愈”。因此，對(duì)治愈系動(dòng)漫的積極效應(yīng)的探究有待于進(jìn)一步因果研究。最后，應(yīng)用前景展望。根據(jù)現(xiàn)有研究結(jié)果，我們可以看到治愈系動(dòng)漫在引導(dǎo)青少年積極心理或行為上的應(yīng)用前景。一方面，將治愈系動(dòng)漫作為積極影響物來(lái)干預(yù)青少年的一些消極認(rèn)知、不良情緒以及問(wèn)題行為;另一方面，將治愈系動(dòng)漫的治愈特征抽取出來(lái)，在培養(yǎng)青少年的情緒管理、審美能力、個(gè)性和親社會(huì)性上加以應(yīng)用。

4 結(jié)語(yǔ)

自編問(wèn)卷具有良好的信效度:(1)治愈系動(dòng)漫的內(nèi)涵可以從故事內(nèi)容特征和表現(xiàn)形式特征2個(gè)維度上來(lái)加以確定;(2)治愈系動(dòng)漫的積極效應(yīng)主要體現(xiàn)在生活態(tài)度、價(jià)值取向、敏感趨近、積極心態(tài)4個(gè)維度上;(3)治愈系動(dòng)漫的積極效應(yīng)與被試的動(dòng)漫偏好有關(guān)，治愈系動(dòng)漫對(duì)喜好治愈系動(dòng)漫的群體積極效應(yīng)更大。

參考文獻(xiàn):

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