李佑倫

我們班高手如云。

語(yǔ)文老師問(wèn)：“這篇文章共……”語(yǔ)文老師的提問(wèn)還沒(méi)結(jié)束，搶答大王已經(jīng)站了起來(lái)，“老師，這篇文章共分三大段，第一大段是第1自然段到第3自然段……”

數(shù)學(xué)老師在黑板上演算：2x+8=4x-6，速算大王已經(jīng)直接報(bào)出結(jié)果：“x=7?！?/p>

“咕——”這是放屁大王在“說(shuō)話(huà)”，同學(xué)們前俯后仰哈哈大笑，老師使勁敲講桌，好不容易教室里剛安靜下來(lái)，老師才繼續(xù)講了兩句，放屁大王又放屁了，比剛才的更長(zhǎng)更響，“咕——咕——”。

此外，還有孝心大王、馬虎大王、瞌睡大王等，不一一盡述。

我是班里少數(shù)幾個(gè)沒(méi)有“封號(hào)”的人之一，心里也想弄個(gè)王當(dāng)當(dāng)，當(dāng)個(gè)什么王呢？是王都有絕技，當(dāng)搶答大王嘛，我沒(méi)那實(shí)力，搶到了也答不了；當(dāng)速算大王嘛，咱沒(méi)那智商，算錯(cuò)了反倒出丑；孝心大王嘛，不，我鼻子受不了，老爸知道了要喊我給他洗那雙奇臭無(wú)比的腳；至于其他什么馬虎大王、瞌睡大王，這些王聽(tīng)起來(lái)都不順耳，不當(dāng)也罷。

思來(lái)想去，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)王冠可以去爭(zhēng)奪——寫(xiě)字大王。

顧名思義，寫(xiě)字大王就是寫(xiě)字寫(xiě)得快?？墒牵瑢氉呀?jīng)有主，就是我的同桌李陽(yáng)欣，我要想當(dāng)這個(gè)王，必須推翻他這舊主。

李陽(yáng)欣寫(xiě)字快，有多快？老師讓我們把今天的生字每個(gè)寫(xiě)三遍，剛把作業(yè)布置了，合上講義，背著手在過(guò)道里視察，好多同學(xué)才剛掏出作業(yè)本開(kāi)個(gè)頭，只聽(tīng)寫(xiě)字大王把筆一擱，“我寫(xiě)完了?！币宦?tīng)他這話(huà)，角落里立即傳來(lái)幾聲嘆息，那是磨蹭大王或磨蹭二王、三王們的自嘆不如。我是寫(xiě)字大王的同桌，如果有三頁(yè)作業(yè)，每當(dāng)他說(shuō)“我寫(xiě)完了”時(shí)，我通常只做了一頁(yè)半，最快也只能做完兩頁(yè)。

我之所以選擇當(dāng)寫(xiě)字大王，一來(lái)我認(rèn)為同桌跟我的學(xué)習(xí)成績(jī)不相上下，二來(lái)，我平時(shí)寫(xiě)字并沒(méi)有盡全力，如果我抓緊時(shí)間，有可能超過(guò)他。

終于，這天老師布置完作業(yè)就出了教室，我乘機(jī)向同桌宣戰(zhàn)：“李陽(yáng)欣，我們比一比，誰(shuí)先寫(xiě)完誰(shuí)才是寫(xiě)字大王。”我的聲音很大，就是要讓全班都聽(tīng)到，只有在全班同學(xué)的見(jiàn)證下，才能算真正贏(yíng)得稱(chēng)號(hào)。李陽(yáng)欣鼻子里哼了哼，“好啊?！彼敝劬次乙谎郏伴_(kāi)始了嗎？”

我搖搖頭，得先做點(diǎn)準(zhǔn)備工作，運(yùn)動(dòng)員比賽開(kāi)始前都得熱身，我也得熱個(gè)身。我左手握著右手手臂，右腕不停地轉(zhuǎn)著圈，以防比賽途中手腕不靈活影響發(fā)揮。家里的鎖生了銹，爸爸會(huì)在鎖孔里滴上幾滴油，自行車(chē)騎起來(lái)費(fèi)勁，也可以在鏈條上滴上幾滴油，要是手腕也能上點(diǎn)油就好了，我恨不得在手腕鉆個(gè)孔把油加進(jìn)去。李陽(yáng)欣開(kāi)始催我：“還比不比？”我低頭盯著筆，深吸一口氣，喊了句：“開(kāi)始！”

教室里立馬分成三派，所有同學(xué)都朝我們的賽場(chǎng)看過(guò)來(lái)，李陽(yáng)欣的粉絲喊著“李陽(yáng)欣加油”，我的粉絲喊著“李翊萍加油”，還有一派既不是我的粉絲也不是李陽(yáng)欣的粉絲，他們默不作聲地寫(xiě)著自己的作業(yè)，間或抬頭看我們一眼，算是在默默關(guān)注著比賽結(jié)果。中立派中有一個(gè)特殊的人——班長(zhǎng)，他站起來(lái)怒氣沖沖地朝著我們的粉絲團(tuán)發(fā)威：“喊什么喊，上課呢，再喊，我把你們名字全記下來(lái)！”

教室里一下寂靜無(wú)聲。

“沙沙沙……沙沙沙……”，快速移動(dòng)的筆尖在紙上發(fā)出細(xì)碎的聲音。我倆飛快地?fù)u動(dòng)著筆桿，一行、兩行、三行、四行……完了，我的手腕開(kāi)始酸了，不管它。不行，酸得厲害了，我瞟了眼同桌，他依然沉著鎮(zhèn)定，我只好咬牙堅(jiān)持。嘩——他翻篇了，我心里一咯噔，額上已經(jīng)有細(xì)汗冒了出來(lái)。

哎喲，我覺(jué)得自己的手腕快要斷了，牙齒也咬不緊了，我在心里默默地長(zhǎng)嘆一聲，但又不甘就此認(rèn)輸，就在我活動(dòng)手腕短暫休息的間隙，突然聽(tīng)見(jiàn)李陽(yáng)欣說(shuō)：“有蚊子！”只見(jiàn)他兩手離開(kāi)桌面不停地?fù)习W，可是蚊子似乎執(zhí)意要幫我，一直緊追著咬他的背。無(wú)奈之下，李陽(yáng)欣只好右手寫(xiě)字，左手倒背過(guò)去抓癢，偏偏又夠不著，在那里好一番折騰。嘿，老天有眼，我也翻篇了，快趕上了！

一聽(tīng)說(shuō)有蚊子咬，教室里轟的一下笑起來(lái)，李陽(yáng)欣的粉絲為李陽(yáng)欣握拳嘆息：“唉……”我的粉絲為我慶幸，齊聲喊：“蚊子，使勁咬！”一時(shí)間，教室里亂得像一鍋粥。班長(zhǎng)沖到講臺(tái)前，拿起老師常用的教棍“砰”地敲在講桌上，“不要再吵了！”教室里再次安靜下來(lái)，但粉絲們依然默默地關(guān)注戰(zhàn)況，不出聲地念著自己偶像的名字。

場(chǎng)外雖然熱鬧，但擂臺(tái)上的我和李陽(yáng)欣卻無(wú)暇顧及，低著頭一門(mén)心思地快速搖動(dòng)筆桿。

李陽(yáng)欣的余光瞥見(jiàn)我翻了篇，不知是身上不癢了還是顧不得癢了，像被施了定身法一般，一動(dòng)不動(dòng)，手上的筆桿搖動(dòng)得更快。

“沙沙沙……”

“沙沙沙……”

“最后兩行了……”李陽(yáng)欣報(bào)告著寫(xiě)字進(jìn)度，有一種勝利在望的欣喜。

我的心一沉，臉唰地燙起來(lái)。

“最后一行了……”他又說(shuō)。

就在這緊要關(guān)頭，老師進(jìn)來(lái)了，他走進(jìn)我們的過(guò)道，巡視同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)的情況。

突然，老師在李陽(yáng)欣旁邊停下來(lái)，指著李陽(yáng)欣的作業(yè)本問(wèn)：“這個(gè)字讀什么？”李陽(yáng)欣結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“潦——潦草的潦?！崩蠋熢俜懊娴淖鳂I(yè)，“這個(gè)字呢？”“這個(gè)字讀……讀……”李陽(yáng)欣一直沒(méi)有讀出來(lái)。

老師啪的一巴掌拍在桌上，“鬼畫(huà)桃符，寫(xiě)得快有什么用？自己寫(xiě)的字自己都不認(rèn)識(shí)，像什么話(huà)？”老師盯著李陽(yáng)欣，下達(dá)了命令：“重寫(xiě)?！?/p>

我心里一陣激動(dòng)，不僅蚊子助我，連老師也助我！我興奮極了，仿佛寫(xiě)字大王的王冠已經(jīng)戴在了頭頂。

可是老師回到講臺(tái)又說(shuō)了一番話(huà)：“同學(xué)們，我們做事講究速度，沒(méi)有錯(cuò)，但只有速度沒(méi)有質(zhì)量是不行的……”

老師的話(huà)像鞭子抽打在我身上，我搖動(dòng)的筆桿慢了下來(lái)。我放下筆，翻看剛才寫(xiě)的作業(yè)，媽呀，就像老師說(shuō)的那樣，一片鬼畫(huà)符……算了算了，咱不當(dāng)這寫(xiě)字大王了，寫(xiě)字大王看起來(lái)光鮮，可背面卻是不中聽(tīng)的潦草大王。

這場(chǎng)比賽我本來(lái)可以贏(yíng)的，但我主動(dòng)放棄了，突然之間有了一種看破紅塵的感覺(jué)。可是，就在那個(gè)星期天，爸爸帶我去濱路公園文理學(xué)院旁邊的孔子廣場(chǎng)玩，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺又勾起了我要當(dāng)大王的功名欲。

藍(lán)色的天空上白云朵朵，各式各樣的風(fēng)箏競(jìng)相追逐。清澈的河水悄無(wú)聲息地由北向西緩緩流淌。

公園里的人熙熙攘攘，這兒一伙那兒一堆，聊天的，打羽毛球的，斗地主的，玩陀螺的……

一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺在寬敞地兒寫(xiě)毛筆字，他用的毛筆很不一般，比一般毛筆大得多，是錐狀的海綿接在長(zhǎng)長(zhǎng)的竹棍上做成的，旁邊有一桶水——清水，老爺爺不用墨水，而是用清水在地上寫(xiě)字，水沾到地面留下水跡，成了一個(gè)個(gè)龍飛鳳舞的字。

老爺爺寫(xiě)的是岳飛的《滿(mǎn)江紅》：怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇……

一點(diǎn)一橫，一撇一捺，老爺爺寫(xiě)得很慢，面色從容，沉著冷靜，寫(xiě)出來(lái)的字有棱有角，精彩絕倫，路過(guò)的游人紛紛駐足欣賞，嘖嘖稱(chēng)贊。

圍觀(guān)的人越來(lái)越多。

“抬望眼、仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈……”

咔、咔……有位叔叔捧著相機(jī)，對(duì)著地面上的字不停地拍照。

老爺爺一邊寫(xiě)一邊移動(dòng)，看字的人們也跟著移步。

圍觀(guān)的人越來(lái)越多，密不透風(fēng)，有小弟弟以為是在耍猴戲，前面的人擋住了他，急得他直喊：“我看看，我看看！”于是他從大人們腿與腿之間的縫隙鉆到前面來(lái)，一看，很是失望，剛想退出去，又好奇這些大人到底在看什么，于是乖巧地蹲下來(lái)，雙手托著下巴，目不轉(zhuǎn)睛地看著老爺爺。

老爺爺寫(xiě)一個(gè)字，小弟弟念一個(gè)字。

莫——

等——

月——

哈哈哈……人群一陣哄笑，小弟弟認(rèn)字認(rèn)半邊，把“閒”讀作“月”。

閒，這是什么字？我知道“莫等閑”，但我不知道“莫等閒”。爸爸說(shuō)，“閒”是“閑”的異體字，一般寫(xiě)書(shū)法都這樣用?！澳乳e?！卑职钟帜盍艘痪洌缓罄页隽巳巳骸?/p>

我從后面撲在爸爸背上，撒嬌地說(shuō)：“爸爸，你給我做一支剛才老爺爺寫(xiě)字的那種筆?！?/p>

爸爸一愣，“干嗎？”

“我也想練字?！?/p>

爸爸高興地說(shuō)：“早就該練練了，不過(guò)，練字得從基礎(chǔ)開(kāi)始，先用鋼筆練習(xí)正楷?！?/p>

我們一起去了新華書(shū)店，爸爸給我買(mǎi)了一本正楷字字帖和一支鋼筆。

爸爸征求我的同意，把我的平板電腦收了，要求我每天家庭作業(yè)做完后，再寫(xiě)一百個(gè)正楷字，寫(xiě)好過(guò)關(guān)了，憑字領(lǐng)取平板。

練字，先從橫開(kāi)始。

“寫(xiě)短橫，不能平，肩稍抬，筆上行。寫(xiě)長(zhǎng)橫，要看準(zhǔn)，零到五度求平穩(wěn)。”

短橫要求上抬的角度是五到八度，我不是角度小了就是角度大了，小了，沒(méi)有書(shū)法的特點(diǎn)，大了，把橫寫(xiě)成了提，但又不像提。才寫(xiě)兩行，我心里就躁起來(lái)了。背后輔導(dǎo)我的爸爸雙手放在我肩上，“不急，慢慢來(lái)?！蔽乙慌哪X袋，用量角器在另一張紙上畫(huà)了同頂點(diǎn)的兩個(gè)角，一個(gè)5度，一個(gè)8度，兩個(gè)角的公共邊和我的眼睛成平行狀態(tài)，我認(rèn)真觀(guān)察了半天，心里默默記下它們的大小……

爸爸把雙手從我肩上拿開(kāi)，“就得這樣用心?！?/p>

就這樣練了兩周的筆鋒，爸爸說(shuō)：“比以前稍有進(jìn)步了。”

我心一涼，才稍有進(jìn)步啊，想起半個(gè)月來(lái)的委屈，跟平板陌生了，正在追的電視劇漏看了好多集。

爸爸像是看出了我的心理活動(dòng)，拉著我坐下說(shuō)：“陪爸一起看會(huì)兒電視?！?/p>

我很開(kāi)心，這倒是我樂(lè)意做的事情。

爸爸用遙控器一按，回播的電視節(jié)目《鑒寶》開(kāi)始了。電視里專(zhuān)家們正在探討一幅王羲之真跡的價(jià)值，專(zhuān)家說(shuō)值一個(gè)多億。一個(gè)億是多少？反正我數(shù)不清，估計(jì)一套房子也裝不下?？赐赀@個(gè)節(jié)目，爸爸給我講起了王羲之的軼事。

王羲之小的時(shí)候，練字十分刻苦。據(jù)說(shuō)他練字用壞的毛筆堆成了一座小山，人們叫它“筆山”。他家旁邊有一個(gè)小水池，他常在這水池里洗毛筆和硯臺(tái)，后來(lái)小水池的水都變黑了，人們就把這個(gè)小水池叫作“墨池”。長(zhǎng)大以后，王羲之的字寫(xiě)得相當(dāng)好了，但他還是堅(jiān)持每天練字

還有和王羲之有關(guān)的成語(yǔ)，什么入木三分、以書(shū)換鵝……

我慢慢地明白了爸爸的用意，也暗下決心，要練好字，這樣才是真正的寫(xiě)字大王。

就這樣，一整個(gè)暑假的時(shí)間里，我和平板越來(lái)越疏遠(yuǎn)，和游戲越來(lái)越生分，和書(shū)法越來(lái)越親密，和字帖越來(lái)越熟悉。

我把寫(xiě)好的字貼在我房間的墻上，四面墻都貼滿(mǎn)了。每天晚上作業(yè)做完了，我總愛(ài)站在貼滿(mǎn)我自己寫(xiě)的書(shū)法的墻前，把那一頁(yè)頁(yè)自己的書(shū)法看成是試卷，此刻我就是老師，任我批閱。遇不順眼的，仔細(xì)端詳，確不順眼，對(duì)不起了，一個(gè)大大的叉劃上去，或者呼地撕下來(lái)，毫不留情。

我看著我寫(xiě)的《早發(fā)白帝城》，總覺(jué)得帝字沒(méi)有寫(xiě)好，是哪里沒(méi)有寫(xiě)好呢？我上前一步看，后退一步看，把它撕下來(lái)看——都沒(méi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我耐心地將它又貼回墻上去，盯著那個(gè)字，手指在墻上劃著，這一劃，噢，帝的最后一豎是長(zhǎng)豎，本來(lái)該是懸吊針（豎），我寫(xiě)成了垂露豎，難怪不夠漂亮。此刻，我一下悟到了不同字里不同豎的準(zhǔn)確寫(xiě)法，再不將懸吊針、垂露豎和短豎混淆。我從中學(xué)到了方法，開(kāi)始從頭到尾檢閱我所有貼墻的作品，把同類(lèi)問(wèn)題的作品全都扒下來(lái)，就像我小時(shí)犯了錯(cuò)，老爸要打屁股扒我褲子一樣解恨。

時(shí)間倏忽而過(guò)，很快就送走一個(gè)暑假，迎來(lái)新的學(xué)期。

市里舉辦中小學(xué)生書(shū)法競(jìng)賽，老師指定讓我去參加。我還真有些不好意思，我練書(shū)法的紙摞起來(lái)才二十八厘米厚，練壞的筆才三支，離王羲之的筆山和墨池還差十萬(wàn)八千里呢。但我還是參加了，我想，就當(dāng)在家練字吧，獲不獲獎(jiǎng)無(wú)所謂。

無(wú)心插柳柳成蔭。這天一進(jìn)校門(mén)，我就聽(tīng)到校廣播站在廣播：熱烈祝賀我校六年級(jí)2班李翊萍同學(xué)榮獲第一屆“羲之”杯書(shū)法競(jìng)賽一等獎(jiǎng)……

我先是一怔，然后“啊”的一聲興奮地舉起雙臂，使勁地跳了幾跳，高興得整個(gè)世界都在發(fā)光。再抬頭一看，五樓陽(yáng)臺(tái)的欄桿上擠滿(mǎn)了一排我們班的同學(xué)，他們一齊朝我揮手，“李翊萍——”

我箭一般向樓上沖去。

才到走廊，大家潮水一般圍過(guò)來(lái)，把我放倒，數(shù)十雙手把我抬起來(lái)，舉過(guò)頭頂，落下來(lái)，再舉起。

那些無(wú)法對(duì)我“動(dòng)手”的圈外人士努力地拍著手喊著：

“寫(xiě)字大王——李翊萍——”

“李翊萍——寫(xiě)字大王——”