遲新興 胡俊宇

【摘 要】高校專業(yè)設置要考慮七大原則，市場導向原則、為地方經(jīng)濟服務原則、科學規(guī)劃原則、特色性原則、集群性原則、可行性原則、前瞻性原則。這七大原則綜合考量畢業(yè)生的未來。由于，遼寧省的社會經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)出不同的特點和模式，經(jīng)濟發(fā)展很不平衡，遼寧高校在專業(yè)設置與調(diào)整上要立足于遼寧。遼寧經(jīng)濟的發(fā)展的變化，使得高校不得不調(diào)整專業(yè)設置，要跟上區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要，跟上遼寧本土經(jīng)濟結構和產(chǎn)業(yè)結構。

【關鍵詞】專業(yè)設置；區(qū)域經(jīng)濟；產(chǎn)業(yè)結構；預測機制

一、遼寧高校專業(yè)設置的應該堅持的主要原則

高校專業(yè)設置要考慮七大原則，市場導向原則、為地方經(jīng)濟服務原則、科學規(guī)劃原則、特色性原則、集群性原則、可行性原則、前瞻性原則。這七大原則綜合考量畢業(yè)生的未來，在這里主要論述前兩個原則的重要性，即市場導向原則和為地方經(jīng)濟服務原則，這兩大原則最為基本，我們培養(yǎng)人才首先是與市場吻合，被社會接受，為大學生就業(yè)開辟一條通道，順利的過渡到市場上，有人需要，按照市場的需求設置就業(yè)，呵護邏輯，順應人才的流向，緊緊跟蹤潮流，不會被市場所淘汰，培養(yǎng)出的人才可以順利地融入到市場經(jīng)濟中去，按照這里原則設置專業(yè)雖然有點急功急利，但是必須的，不可忽視的。

（一）市場導向原則

專業(yè)設置要考慮職業(yè)性，隨著工業(yè)化的不斷深入，社會分工越來越細致，作為高等教育必須順應職業(yè)規(guī)范，考量職業(yè)與就業(yè)的順利，應當是高等教育設置專業(yè)主要依據(jù)，以及辦學的前提，市場化需求不可避免，我們的一切文化首先考慮的生存文化，不能生存一切都沒文化。設置專業(yè)依據(jù)市場的導向，它的全部內(nèi)涵就是按照職業(yè)類型、職業(yè)人群規(guī)模和職業(yè)發(fā)展趨勢去考慮我的專業(yè)走向。所以，作為高校按照市場的需求去培養(yǎng)人才無可厚非，明顯的功利目的不能回避，不然，高校辦學就走向死胡同。

以遼寧省為例，遼寧要堅持工業(yè)強省出路，以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化，二者互為補充，緊緊跟蹤世界潮流，在新一輪的科技革命中立于不敗之地?；诖擞袃纱笠揽勘仨氉ダ?，依靠改革開放和科技進步，遼寧必須培養(yǎng)出支柱產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)要盡快升級，增加科技的含量，人才戰(zhàn)略不可忽視，抓住了人才就是抓住了未來，而高校是培養(yǎng)人才的基地，設置專業(yè)不能不考慮遼寧的經(jīng)濟特點，不能不考慮遼寧的優(yōu)勢，同時也要注意到遼寧的劣勢，機會不可錯過，發(fā)揮老優(yōu)勢，增創(chuàng)新優(yōu)勢，對重點行業(yè)、骨干企業(yè)和重點產(chǎn)品加大技術改造力度，在抓項目、上產(chǎn)品、壯企業(yè)、興產(chǎn)業(yè)上下工夫，發(fā)展一批具有國際競爭力的大公司和大企業(yè)集團，培育一批“專、精、特、新”的中小企業(yè)。

這些戰(zhàn)略思維，需要高校具體研究，針對十三五計劃的人才需求，把遼寧建設成重要裝備制造業(yè)基地和重要原材料工業(yè)基地。作為高校就要瞄準需求，看準市場，設置專業(yè)，培養(yǎng)人才，面對市場，吸引人才、留住人才，給經(jīng)濟發(fā)展注入活力，把高科技從校園帶到企業(yè)，帶到需要的地方，發(fā)揮其作用，做到人盡其才，物盡其用，各種優(yōu)勢發(fā)揮它應有的作用。

（二）為地方經(jīng)濟服務原則

高校必須牢固樹立為地方經(jīng)濟服務的思想，堅持科學的發(fā)展觀，堅持服務經(jīng)濟社會的大局，所以，研究遼寧的產(chǎn)業(yè)結構、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、經(jīng)濟特色、人才需求，在深入調(diào)研的基礎上，認真分析面前的狀況，理順合理的發(fā)展趨勢，得出專業(yè)設置的依據(jù)，然后實施，方向要明確。目前遼寧大力發(fā)展高新技術產(chǎn)業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)這三大產(chǎn)業(yè)，不斷增強經(jīng)濟社會發(fā)展的綜合實力，盡快把遼寧老工業(yè)基地建設成為新型產(chǎn)業(yè)基地和我國經(jīng)濟新的重要增長區(qū)域。進一步鞏固農(nóng)業(yè)基礎地位，以民營經(jīng)濟為主，大力實施工業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化和城鎮(zhèn)化，積極推進縣城經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)工業(yè)與農(nóng)業(yè)、城市與農(nóng)村的良性互動。大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，拓展為一、二產(chǎn)業(yè)服務的廣度和深度，構筑現(xiàn)代服務業(yè)體系，推動三次產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展。作為高校只有貼近遼寧區(qū)域社會，貼近地方經(jīng)濟，貼近企業(yè)特別是骨干龍頭企業(yè)和點多面廣的中小型企業(yè)設置和調(diào)整專業(yè)，為其源源不斷地輸送高技能人才，以服務求支持，以貢獻求發(fā)展，才具有持續(xù)的發(fā)展動力。

二、高校專業(yè)設置要符合遼寧地方產(chǎn)業(yè)結構的發(fā)展趨向

產(chǎn)業(yè)結構是遼寧經(jīng)濟各產(chǎn)業(yè)部門之間的比例關系與結構狀況并隨著區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展而不斷變化，決定了遼寧的經(jīng)濟未來的走向。但同時應該看到產(chǎn)業(yè)結構決定了就業(yè)結構，就業(yè)結構決定未來高校培養(yǎng)的人才的方向，這就成了高校專業(yè)設置參數(shù)，依據(jù)。因此遼寧的產(chǎn)業(yè)結構直接決定遼寧高校專業(yè)結構的調(diào)整和目標。由于學校是培養(yǎng)人才的基地，必須培養(yǎng)的人才符合經(jīng)濟區(qū)域的需要，培養(yǎng)的人才符合遼寧生產(chǎn)、管理的需求。所以，遼寧產(chǎn)業(yè)結構和地方支柱產(chǎn)業(yè)就反作用于高校專業(yè)設置調(diào)整，是高校專業(yè)結構調(diào)整及專業(yè)設置的風向標。因此專業(yè)設置和調(diào)整必須從區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整的升級及支柱主導產(chǎn)業(yè)的大局出發(fā)，設置專業(yè)需要服從大局，服從經(jīng)濟社會的引領，不可以為所欲為，想當然的去做事情，結果會事與愿違，不受社會歡迎，碰的焦頭爛額。

由于，遼寧省的社會、經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)出不同的特點和模式，經(jīng)濟發(fā)展很不平衡，高校在專業(yè)設置與調(diào)整上要立足于遼寧。如，遼寧裝備制造業(yè)比較突出，有的高校靈活的設置專業(yè)，力求培養(yǎng)出服務于國家裝備制造業(yè)振興的戰(zhàn)略，（沈陽市為國家裝備制造業(yè)基地），圍繞裝備制造業(yè)領域及其服務業(yè)培養(yǎng)高等技術技能型應用人才，把培養(yǎng)目標放在裝備制造業(yè)，對這些產(chǎn)業(yè)進行技術支持，輸送人才，按照這一模式確定專業(yè)設置就是一個好的開始。

對于院校專業(yè)設置應該依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展及相關的基礎產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和重點產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要求，只有這樣才能滿足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需要這一理念，設置專業(yè)要考慮這些綜合因素。只有培養(yǎng)對路，保障人才供給，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的實際需要和產(chǎn)業(yè)結構的特點，我們的教育才有希望，我們的思路才是正確的。據(jù)此，作為教育研究者必須深入社會、行業(yè)做好細致的調(diào)研工作，綜合分析實際情況，突出合理化的建議，給高校作出參考性的意見，高校以此為依據(jù)，及時合理調(diào)整專業(yè)設置，緊跟經(jīng)濟發(fā)展的需要，專業(yè)設置對優(yōu)化專業(yè)結構具有不可替代的作用得以顯示。

由此可以看出，區(qū)域經(jīng)濟結構直接決定高校專業(yè)設置調(diào)整和發(fā)展方向，區(qū)域經(jīng)濟影響到高校的人才培養(yǎng)目標，區(qū)域經(jīng)濟結構特別是產(chǎn)業(yè)結構和技術結構的調(diào)整改革對高校專業(yè)設置起到?jīng)Q定性影響，院校培養(yǎng)目標主要依據(jù)是區(qū)域經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)結構和技術結構，因此高校的專業(yè)設置調(diào)整與提升，區(qū)域經(jīng)濟是個晴雨表。

三、結論

遼寧經(jīng)濟的發(fā)展的變化，使得高校不得不調(diào)整專業(yè)設置，因為設置專業(yè)，有的學校專業(yè)充滿局限性，有的學校只顧眼前利益，投資大就少設置，投資少的方便的就多設置，這就跟不上區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要，這樣設置就跟遼寧本土經(jīng)濟結構，產(chǎn)業(yè)結構不盡匹配，或者說學業(yè)與實際脫離，造成學無對路。隨著遼寧經(jīng)濟發(fā)展的快速轉(zhuǎn)型，大量需要復合型人才，而應用型人才和學術型人才是有所不同的。高校應該認真研究專業(yè)設置，來提高大學生在本地的就業(yè)，促進地方經(jīng)濟的發(fā)展。

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