張蓉

【摘 要】扶貧工作是目前各級政府面臨的重要任務之一，各部門都在積極響應，努力工作。本文以作者擔任“雨露班”班主任的親身經(jīng)歷，總結出擔任班主任的點滴體會和啟示。教育扶貧不失為一條重要的切實可行的脫貧路徑。

【關鍵詞】教育；扶貧；體會；啟示

2017年末，黨的“十九大”勝利召開，習近平總書記代表黨中央、國務院宣布，到2020年，我國全面步入小康。為提升農(nóng)村貧困勞動力轉移就業(yè)的質量和效果，提升貧困人口素質，穩(wěn)定增加收入，帶動脫貧致富；同時，通過試點探索新時期扶貧的新模式，貴州省扶貧辦實施了“雨露計劃·助學工程”這一教育扶貧工程，該項工程對在校學生的學習、生活費用由省扶貧辦予以資助。該班因此命名為“雨露班”。而我有幸擔任了“雨露班”班主任?，F(xiàn)將我擔任該班班主任的一些做法、點滴體會和啟示與各位同仁分享。

一、學生的狀況

我校的學生絕大部分來自于農(nóng)村，家庭生活貧困，大部分素質較低，有些學生習慣不好，長期以來倍受冷落，心理自卑，對許多事情沒有自信心?！坝曷栋唷钡膶W生盡管是高中生，在校學習一年，但和其他中職班的學生相比也相差無幾。

二、工作中的一些做法

針對學生狀況，在帶班過程中，我積極想方設法幫助他們樹立信心，比如：參加大合唱、體操比賽、黑板報，班上得了第一名，運動會上，跑步、藍球、乒乓球、拔河等比賽得了獎項，都及時鼓勵他們。因為好娃娃都是夸出來的，如果他們有錯誤，先要指出來，后要幫助他們改正。他們的善良在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，他們的潛能在等著我們?nèi)ネ诰?，家長把孩子交到我們的手上，我們有義務把他們培養(yǎng)成人。

具體來說，有下列做法：

1、我建了一個網(wǎng)絡互動平臺，可進行網(wǎng)絡教育。巧妙的借助這一個平臺和學生進行溝通交流。

2、每天的早自習，我都到班上去陪讀，一到課間就到班上去和學生聊天，找一些同學進行個人談話；與家長聯(lián)系，共同努力把同學們的思想端正好。

3、晚自習有空就到班上去，講一些寓含深刻道理的小故事，讓他們分清事非，學會做人。

4、有時周未帶著他們到游泳館游泳，在家中和學生們一起做火鍋吃，包餃子等。

5、通過手機發(fā)短信安慰他們的心靈，教他們勵志的歌曲，觀看勵志的電影，視頻講座。通過這些活動，培養(yǎng)他們積極向上的吃苦精神和集體榮譽感。

6、在專業(yè)知識上征服他們。我上他們的《基礎會計》、《財務會計》課，采取情境教學，案例教學；把網(wǎng)上學習的資源提供給學生；搞好互動、啟發(fā)，爭對學習吃力的學生，找晚自習的時間再一次給他們補習。通過許多方式，提高同學們的學習興趣。

我對“雨露班”學生的教育，采取的是德育為先，能力為重，全面發(fā)展的教育模式。實踐證明，學生思想道德素質好，文化技能差一點，還可以再培養(yǎng)，再引導。在某些崗位上，如果學生的文化技能很優(yōu)秀，但是思想品德素質低，他技能越高，危害越大，破壞力也越強。特別是雨露班都是學會計的，所以這方面我要求他們就更加嚴格，平時，很注重對他們的誠信教育，教學過程中，舉了許多的案例。

總之，在一年的相處中，我圍繞以下幾個方面來開展工作：感恩、誠信、責任、勤奮、認真、熱愛生命。采取了融進心靈的教育模式。

三、培養(yǎng)過程和學生的成就

（一）學生管理

學生在校期間，學校實行準軍事化管理，統(tǒng)一著裝，統(tǒng)一上課，統(tǒng)一訓練，培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作精神。全天候管理，培養(yǎng)學生紀律、時間、誠信觀念，引導學生學會做人，學會求知，學會生存，學會創(chuàng)新。培養(yǎng)學生的知識能力，為人處事能力，讓他們懂得感恩，懂得回報父母，回報社會。

（二）學習情況

雨露班進校以來，開設了《基礎會計》、《成本會計》、《會計電算化》，《會計模擬實訓》、《計算機基礎》，《企業(yè)財務會計》，《國防教育》，《計算技術》等多門課程。并進行了珠算技術等級的鑒定，合格率達100%，

（三）就業(yè)情況

雨露班學生通過一年的在校學習，都全部順利畢業(yè)，并安排了工作。已安排在福建石獅綠島酒店17人，福建晉江榮譽酒店8人，盤縣灑基深華煤業(yè)公司8人，遵義誠安電力工程公司7人，溫州聚豐圓酒店2人，自謀職業(yè)5人，就業(yè)率90%。

四、點滴體會

今天，同學們都已走到了各自的工作崗位，有許多同學考取了初級會計職稱證書，有些同學走上工作崗位后，在一些部門還當上了班長、部長，我為他們感到自豪！

（一）我眼中的班主任工作

一個好的學校，必須有優(yōu)秀的校長和高素質的班主任團隊。我們和學生的關系就是教育與受教育的關系，班主任是學生精神的關懷者和學生人格的塑造者，是學校里和學生相處時間最長的人，也是學校里和學生沖突最多的人，同時也是學生終生最難忘的人，所以班主任應做一個會學習的班主任，一個善于反思的班主任，一個健康快樂的班主任。對于學校制定的各項規(guī)章制度，同學們開始也不適應，提出不穿學校的軍服，不參加軍訓等要求，后經(jīng)過教育，同學們理解了。許多的制度，其目的都是為了培養(yǎng)學生的知識能力，技能能力，為人處事的能力，培養(yǎng)他們懂得感恩，回報父母，回報社會的情懷。

所以，作為班主任，我對學生的教育體現(xiàn)在十個字上“嚴在當嚴處，愛在細微中”，應當對學生嚴格的地方，就一定要嚴格，比如我校實行的是“準軍事化管理”，要求學生要穿校服，不準留長發(fā)，染發(fā)，抽煙，喝酒，不準上課睡覺，見著老師要問好，早自習，晚自習，出校門等都有嚴格的紀律規(guī)定，要嚴在當嚴處。

（二）帶班的感受

“雨露班”在校只讀一年，第一個學期，我工作的重點是放在德育方面，在生活上，思想上更多的關愛他們，以正確的方式愛他們，多鼓勵，多傾聽他們的心聲，每一個同學，哪怕是后進生，我都是用欣賞的眼光看他。

這些孩子考試成績都很低，要想改變他們，不是一天兩天的事，但是，你把他理順之后，許多學生的習慣是改得過來的，真正難改的是人的心靈。作為老師，我們應有耐心，一點一點的去觸動他們的心靈，把他們?nèi)诵援斨凶蠲篮玫臇|西激發(fā)出來。老師的偉大就在于平凡的工作之中，以自己的責任心做好這份工作，我們應用我們所有的智慧，采取所有的好的辦法去教學生，管理學生，這樣會得到學生對你的付出給予你情感的回報。

好的老師不是有什么特別的技巧方法，教育有許多經(jīng)驗也是可以復制的，應做個用情至深的老師。

作為教師，工作的對象就是學生，因為有了學生，才有我們教師存在的價值。我們往往會把班主任工作想象得很難很煩，許多教師不愿意做班主任。我?guī)О嗟倪^程中，也深深體會到工作的艱辛，但帶班其實并不像傳說中的那樣痛苦，當然，大家都說當班主任是要有智慧的，所謂智慧，就是要去多觀察，多動腦筋，多去想一些辦法。一句話，只要把心思放在班上，自然會有許多奇思妙想，自然會走進學生心靈。

五、啟示

“雨露班”教育工程使許多農(nóng)村高考落選后無力繼續(xù)學習的貧困學生獲得了一次寶貴的學習機會，省扶貧辦為幫助他們掌握職業(yè)技能，提高綜合素質和就業(yè)競爭力，搭建了走向社會的就業(yè)平臺?！坝曷栋唷睂W生全部取得了中專學歷并學有一技之長，為踏入社會就業(yè)獲得了第一張“通行證”?！坝曷栋唷苯逃囵B(yǎng)工作的成功經(jīng)驗，為提高“雨露計劃”實施效果探索出一條行之有效的扶貧之路。我衷心希望此項工作越做越好，讓更多的孩子有一個美好的未來，讓更多的家庭脫貧！