張?zhí)m喜

學校即社會。

今天的學生，明天將成為社會各個階層的成員。

教師、廚師、保安、宿管，不同的工作崗位有不同的社會階層隱喻。而社會成員的人際關(guān)系、行為模式、處世態(tài)度，其原型和根源亦可以追溯到學校里。

學校對不同工作崗位之間關(guān)系的把握，對待不同群體的態(tài)度，會潛移默化為師生的社會意識。

對每一個生命個體的尊重，如果教育管理者和老師做不到，學生就更難做到；微觀的學校做不到，宏觀的社會就更難做到；當下做不到，未來就更難去做到。

學校堅持“你是你自己的主角，也是學校的主角”的管理理念，讓人人都成為校園活動的參與者，一言一行都在參與塑造著學生的精神世界。

開學典禮上，主席臺總會為校工留下一個位置；運動會上，宿管員、保安和廚師組隊與老師同場競技；文藝匯演時，由宿管員、保安和廚師共同策劃的節(jié)目《我們的一天》喜獲二等獎；制定學校三年規(guī)劃發(fā)展的大會上，學生代表與教師代表共同商議學校的發(fā)展大計……

尊重別人成為一種習慣，成為一種不由自主的行為，學校里的每一個個體——教師、校工、學生才能感受到更多的尊重，才能形成一股合力，把我們的校園建設(shè)好。

學生終將踏入社會，今天的教師如何對待學生，明天的學生就會如何去對待他人。

給學生以尊重，他將學會用尊重去對待社會。

引導(dǎo)老師尊重學生，教育學生懂得尊重他人，才能讓尊重的理念傳承發(fā)展。

讓每一個人都有了尊重他人的信念，我們的社會將會變得更為和諧、美好。

這是教育者最有價值的堅守，是教育對社會最大的貢獻。

偉大的教育，要體現(xiàn)對每一個人的尊重，讓每一個人學會尊重，為每一個人提供被尊重的平臺，讓每一個人都因受到尊重而感到自己的重要：尊重保安，他們給我們營造的是安全和諧的家園；尊重廚師，他們給我們奉上的是味美可口的飯菜；尊重清潔員，他們還給我們潔凈舒適的環(huán)境；尊重音響師，他們回報我們絢麗多彩的舞臺；尊重家長，他們回報我們的永遠是最大的支持，傳遞給社會的是滿滿的正能量……

（作者系黃石市第七中學校長）