尹一新

【摘要】時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，教育在改革，隨著人們對體育教學(xué)的越來越重視以及新課標(biāo)的不斷改革，足球開始走入初中體育教學(xué)中。我們都知道，足球教學(xué)的實(shí)施不僅讓學(xué)生的身體得到鍛煉，更重要的是，還可以讓學(xué)生在心靈上以及精神上都得到無法用言語表達(dá)的快感，本文主要是對當(dāng)前初中足球教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討強(qiáng)化初中體育足球教學(xué)的措施。

【關(guān)鍵詞】初中體育；足球技能教學(xué)；方法探討

【中圖分類號】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）33-0178-01

一、吸引學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育積極性

許多初中學(xué)校的體育課分為室外和室內(nèi)兩部分，一般來說，教師會在室內(nèi)傳授理論知識，在室外，一般都是傳授技術(shù)動(dòng)作，幾乎沒有什么學(xué)校實(shí)施其他的教學(xué)模式，也沒有什么其他形式的課堂活動(dòng)，這使得學(xué)生的新鮮感越來越低，但實(shí)際上，體育是一門豐富多彩的課程，尤其是對于足球來說，比較適合開展室外活動(dòng)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真切并且深入的認(rèn)識和理解體育課程，教師可以開展各種各樣的室外活動(dòng)。合理的使用教學(xué)手段來發(fā)掘體育課程的實(shí)質(zhì)，教學(xué)方法來豐富課堂，讓學(xué)生真正的被體育的魅力感染。

教師在讓練習(xí)足球時(shí)，應(yīng)盡自己最大的努力來使得學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣得到激發(fā)，讓學(xué)生在不自覺中對足球產(chǎn)生愛好。為了把學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣充分激發(fā)出來，教師可通過初中學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)以及對新鮮事物充滿驚奇，好奇等等特點(diǎn)來舉辦一些生動(dòng)且趣味性極強(qiáng)的足球游戲，這樣來讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)能更加全心全意，比如在讓學(xué)生練習(xí)傳球時(shí)，教師可以通過接力比賽的舉辦，把學(xué)生分成若干組，把足球作為接力棒，讓他們之間進(jìn)行相互比較，比較那組成員配合度高，那組用時(shí)最短，再就是，教師在向?qū)W生傳授射門的時(shí)候，可以通過神射手”活動(dòng)的舉行，在距學(xué)生長遠(yuǎn)的地方放一些目標(biāo)物，然后讓學(xué)生用足球去踢，看那些學(xué)生又快速又準(zhǔn)確的踢中目標(biāo)物。這些活動(dòng)的舉辦雖然都很簡單，但從一定程度上來說非常滿足初中學(xué)生青愛動(dòng)的特征，這能在最短的時(shí)間內(nèi)把生學(xué)習(xí)足球的主動(dòng)性以及積極性充分激發(fā)出來，與此同時(shí)這也能把學(xué)生訓(xùn)練的興趣激發(fā)出來。

二、巧妙解決器材匱乏問題

我們都知道，受到應(yīng)試教育的影響，很大一部分初中學(xué)校都不注重體育教學(xué)，自然而然也不會引進(jìn)體育器材，所以很多學(xué)生都存在體育器材嚴(yán)重匱乏的問題，學(xué)生在進(jìn)行足球課程時(shí)，往往是一個(gè)班四十多個(gè)人卻只能用幾個(gè)足球，這不僅會讓學(xué)生接觸足球的時(shí)間大大減少，在這樣的教學(xué)模式下，足球訓(xùn)練的質(zhì)量得不到保證，體育教學(xué)質(zhì)量自然而然也會受到一定的影響，再就是，我們都知道，足球這個(gè)球類對場地的要求也比較高，他需要一定的球場面積，但是部分初中學(xué)校的活動(dòng)面積卻達(dá)不到足球教學(xué)的要求，在這種情況下，體育教師就更應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，做到在體育資源缺乏的情況，讓學(xué)校的資源得到最大程度的發(fā)揮，讓學(xué)生不僅感受到足球的快樂，更重要的是，保證體育教學(xué)的質(zhì)量。比如，體育教師可以通過無實(shí)物訓(xùn)練的教學(xué)方法，舉報(bào)一個(gè)小小的體育競賽，比較一下看誰所做的技術(shù)動(dòng)作最為準(zhǔn)確，可以對那些表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行夸獎(jiǎng)，表揚(yáng)，這樣不僅能讓體育器材匱乏的問題得到解決，更重要的是，這可以讓學(xué)生把四十五分鐘課堂的每一分鐘都利用起來，這樣學(xué)生的足球動(dòng)作質(zhì)量也能得到一定的保障。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法和模式

受到傳統(tǒng)的教學(xué)方式的影響，在進(jìn)行初中教學(xué)時(shí)，教師是體育課堂的主體，學(xué)生的主體作用沒有得到體現(xiàn)，只是被動(dòng)接受，這種教學(xué)模式單一。在新課程的改革，有些教師還是不愿意放棄老路，還是堅(jiān)持有過去單一的教學(xué)模式，這些教師往往應(yīng)用過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不懂得變通，不知道如何滿足學(xué)生和教學(xué)的需要，不知道如何靈活變通達(dá)到理想的教學(xué)狀態(tài)。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性沒有得到調(diào)動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)足球的興趣降低，在這種教學(xué)模式下培養(yǎng)的學(xué)生都是死的，體育課堂也是死的。傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要以理論教學(xué)為主，這種方式不能培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此要改進(jìn)體育教學(xué)方法。

四、加強(qiáng)技術(shù)，注意安全

足球是一項(xiàng)技術(shù)性很高的體育活動(dòng)，對于平常很難接觸到足球的農(nóng)村初中學(xué)生來說，如果學(xué)習(xí)的難度太高的話，勢必會影響到學(xué)生的鍛煉積極性。所以體育教師必須仔細(xì)分析中小學(xué)足球技術(shù)教學(xué)內(nèi)容，將各種技術(shù)動(dòng)作分成重要的、比較重要的、一般的等若干等級，按照不同的難度來選擇重點(diǎn)教授的項(xiàng)目。例如在足球中運(yùn)球、傳球、接球和射門是四種最為重要的項(xiàng)目，對于這些項(xiàng)目教師就要加強(qiáng)訓(xùn)練，重點(diǎn)培訓(xùn)，而對于顛球、頭頂球等項(xiàng)目，屬于比較重要的，教師可以酌情進(jìn)行教授，而另一些如鏟球、斷球等，都需要學(xué)生掌握了一定的足球技術(shù)之后才能夠練習(xí)，教師要注意好各種技術(shù)之間的過渡，避免因?yàn)殡y度過高而讓學(xué)生產(chǎn)生沮喪心理。

五、結(jié)尾語

總而言之，總而言之，要想優(yōu)化當(dāng)前初中體育課堂的足球教學(xué)，初中體育教師應(yīng)不斷創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)理念，在課程設(shè)置上，注重以學(xué)生為教學(xué)中心的教學(xué)模式，豐富足球教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性。營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)從而將學(xué)生的潛能最大限度的發(fā)揮出來是非常有必要的。

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