周涵

摘要：經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，使得我國(guó)的企業(yè)獲得了更大的發(fā)展空間，同時(shí)也面臨著更大的挑戰(zhàn)，而在競(jìng)爭(zhēng)極其激烈的市場(chǎng)上，能夠獲得一席之地，主要取決于企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理模式是否與市場(chǎng)相符。因此加強(qiáng)現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的規(guī)范化是十分必要的，文章從高中生的視角對(duì)現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的解決建議。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代企業(yè)：經(jīng)濟(jì)管理：規(guī)范化

社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型使得現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理模式也需要做出必要的調(diào)整，由于筆者家里經(jīng)營(yíng)廣告淘寶店鋪，所以對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的模式比較感興趣，而且組織或參與過(guò)一些企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理調(diào)查以及學(xué)習(xí)等活動(dòng)。為了對(duì)現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理模式有更深刻地認(rèn)識(shí)，本文結(jié)合自家店鋪經(jīng)營(yíng)的情況，從高中生的視角對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理模式規(guī)范化進(jìn)行探討。

一、現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中存在的問(wèn)題分析

（一）企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理模式未規(guī)范化

現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理模式相對(duì)于傳統(tǒng)的管理模式有了很大的進(jìn)步，做出了明顯的改善，但是在實(shí)際的落實(shí)和執(zhí)行過(guò)程中還存在很多問(wèn)題，管理模式難以規(guī)范化地下達(dá)和執(zhí)行，使得企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理思想、方式等都無(wú)法做到與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)企業(yè)的發(fā)展形成一定的制約，無(wú)法解決時(shí)代的變更和發(fā)展所帶來(lái)的問(wèn)題。而如果企業(yè)一直都無(wú)法對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)進(jìn)行規(guī)范化管理必將失去市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，最后不得不退出市場(chǎng)。企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理模式對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有非常重要的作用，其決定著企業(yè)的發(fā)展方向，甚至影響企業(yè)的生存。我們可以將企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理視為學(xué)校的管理制度，如果學(xué)校的管理制度缺失，那么再優(yōu)秀的教師也無(wú)法規(guī)范地管理好學(xué)生和完成教學(xué)任務(wù)。所以如果在現(xiàn)代企業(yè)中無(wú)法實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理，那么企業(yè)將逐漸被淘汰。

（二）企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)不合理

當(dāng)前一部分企業(yè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)管理中，其管理的模式都是簡(jiǎn)單的組合，缺乏科學(xué)、規(guī)范化的理念，進(jìn)而使得企業(yè)的管理模式過(guò)于簡(jiǎn)單，無(wú)法起到規(guī)范經(jīng)濟(jì)管理的作用。由于企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)不合理，使得很多工作都無(wú)法準(zhǔn)確地劃分權(quán)責(zé)，在管理中難以實(shí)現(xiàn)規(guī)范化，在高中生的視角下，企業(yè)的組織機(jī)構(gòu)，如同班級(jí)中只設(shè)置了班長(zhǎng)與副班長(zhǎng)兩個(gè)職務(wù)，他們需要負(fù)責(zé)班級(jí)里面的所有事情，所以無(wú)論是學(xué)校方面的活動(dòng)還是班級(jí)里面同學(xué)的問(wèn)題都會(huì)找他們解決，一旦出現(xiàn)問(wèn)題教師也無(wú)法分清二者的責(zé)任，同時(shí)班長(zhǎng)與副班長(zhǎng)由于身兼數(shù)職工作負(fù)擔(dān)過(guò)大，會(huì)感到非常疲憊，工作效率也難以提升。將這種理解帶入到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理中，會(huì)發(fā)現(xiàn)這種組織結(jié)構(gòu)模式對(duì)于企業(yè)的發(fā)展極為不利，不僅無(wú)法保證企業(yè)內(nèi)部管理的規(guī)范性，同時(shí)也不利于留住人才，導(dǎo)致員工對(duì)企業(yè)的管理存在諸多不滿(mǎn)，降低工作效率。

（三）企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理與實(shí)際脫節(jié)

隨著企業(yè)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)管理模式的問(wèn)題也不斷暴露出來(lái)，由于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)管理發(fā)展比較晚，所以在企業(yè)的發(fā)展中會(huì)借鑒國(guó)外先進(jìn)的管理模式，并直接套用在企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理中，用高中生的視角理解就是，在教師在講課的過(guò)程中，以一類(lèi)學(xué)生為例，對(duì)于口語(yǔ)交際比較好的學(xué)生可以經(jīng)常到廣場(chǎng)等地方進(jìn)行朗誦，進(jìn)而提升自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)自信。但是口語(yǔ)不好的學(xué)生同樣套用這個(gè)方式，在面對(duì)他人的點(diǎn)評(píng)時(shí)，獲得的可能是自卑。將這個(gè)理論運(yùn)用到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理中同樣適用。不同地區(qū)、類(lèi)型和文化的企業(yè)所應(yīng)用的發(fā)展模式也是不同的，如果企業(yè)選擇的模式是從其他國(guó)家照搬的，而不適合本企業(yè)的發(fā)展，那么不但無(wú)法實(shí)現(xiàn)提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理水平的目的，同時(shí)還會(huì)適得其反，成為阻礙企業(yè)發(fā)展的障礙。

（四）人才流動(dòng)性大

當(dāng)前部分企業(yè)認(rèn)識(shí)到了企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理規(guī)范化的作用，并在實(shí)際的管理中采用了規(guī)范化的管理方式，但是由于對(duì)人才的重視度不足，導(dǎo)致企業(yè)的人才流動(dòng)比較頻繁，進(jìn)而使公司的管理工作受到嚴(yán)重的影響。由于人才流失和更換的頻率較高，不同人員的工作方式和理念不同，在頻繁的更換中必然會(huì)存在很多的問(wèn)題，進(jìn)而使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理效率降低。從高中生的角度來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)班級(jí)的科任教師更換頻繁，每個(gè)科任教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式，當(dāng)學(xué)生適應(yīng)一個(gè)教師的授課方式后又換另一個(gè)教師，學(xué)生還需要重新適應(yīng)，周而復(fù)始必定影響學(xué)生的成績(jī)，進(jìn)而降低整個(gè)班級(jí)的教學(xué)效率。還原到企業(yè)中是同樣的道理，人才的頻繁流動(dòng)必然后導(dǎo)致企業(yè)的發(fā)展受到影響。

二、現(xiàn)在企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的對(duì)策

（一）建立規(guī)范化的經(jīng)濟(jì)管理模式

企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理規(guī)范化的管理模式是企業(yè)實(shí)現(xiàn)高效管理的基礎(chǔ)，通過(guò)規(guī)范化管理模式的建立使員工都能夠明確自身的權(quán)責(zé)、行為等是否符合規(guī)范，并以規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己，進(jìn)而保證企業(yè)管理的高效性，經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展使得市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)管理模式無(wú)法適應(yīng)市場(chǎng)的需求，因此企業(yè)管理人員必須要認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的規(guī)范化模式打造，激發(fā)員工的工作熱情，進(jìn)而為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

（二）結(jié)合企業(yè)實(shí)際打造規(guī)范化的經(jīng)濟(jì)管理模式

國(guó)外企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理無(wú)論是理論研究還是具體實(shí)施都比我國(guó)的起步早，同時(shí)也比較成熟，所以我國(guó)的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中非常有必要加強(qiáng)對(duì)國(guó)外企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的借鑒。但是這種借鑒并不是簡(jiǎn)單的照搬，而是吸取國(guó)外企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理模式的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合企業(yè)自身的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，進(jìn)而使得這種管理模式更符合企業(yè)的實(shí)際發(fā)展需求，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)的規(guī)范化管理目標(biāo)。我國(guó)企業(yè)的發(fā)展理念和文化與國(guó)外企業(yè)存在很大的差距，因此還需要考慮到我國(guó)的國(guó)情以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，打造企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理模式，創(chuàng)造適合自己的道路，為企業(yè)創(chuàng)造更大的發(fā)展空間。

（三）制定科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制

企業(yè)人才流動(dòng)性大的主要原因是企業(yè)沒(méi)有給予人才最關(guān)心和最需要的東西，同時(shí)也表明企業(yè)的規(guī)范化管理存在一定的漏洞，而要想更好的吸引人才和留住人才，企業(yè)還需要建立完善的獎(jiǎng)懲制度，設(shè)置合理的福利待遇，進(jìn)而使企業(yè)的人才管理更加科學(xué)和高效。同時(shí)企業(yè)激勵(lì)制度的建設(shè)也是規(guī)范化管理的一部分，通過(guò)激勵(lì)制度的建立為企業(yè)工作人員提供更大的發(fā)展動(dòng)力，激發(fā)其工作熱情，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)更好的發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，從一個(gè)高中生的視覺(jué)對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并將這些問(wèn)題與高中學(xué)習(xí)中的案例進(jìn)行結(jié)合，更有利于對(duì)這些問(wèn)題的理解。通過(guò)對(duì)問(wèn)題的總結(jié)，探尋問(wèn)題的原因，從而采取針對(duì)性的措施進(jìn)行改進(jìn)，保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的規(guī)范化發(fā)展。