舒建國(guó)

小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、形成良好閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵階段，所以在閱讀教學(xué)中，教師需要采用有效的教學(xué)方式，利用孩子的好奇心調(diào)動(dòng)他們的閱讀興趣，激發(fā)閱讀熱情，教會(huì)他們正確的閱讀方法，讓孩子從被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)閱讀。

一、調(diào)動(dòng)閱讀興趣，激發(fā)閱讀熱情

莎士比亞曾說：“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得益?！笨梢?，興趣是兒童最好的老師。學(xué)生閱讀興趣濃厚，也是提高閱讀能力的前提。老師應(yīng)抓住閱讀教學(xué)的特點(diǎn)，利用學(xué)生的興趣所在，因勢(shì)利導(dǎo)。同時(shí)，在閱讀教學(xué)中，切忌照本宣科，應(yīng)站在兒童視角，設(shè)置一些符合兒童興趣的問題，引導(dǎo)他們一步步地深入閱讀，并主動(dòng)思考。比如，在教學(xué)生學(xué)習(xí)《桂林山水甲天下》時(shí)，我便通過對(duì)文中描寫的山的奇、秀、險(xiǎn)和水的靜、清、綠來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在生活中注意觀察周圍的事物，善于抓住重點(diǎn)。在學(xué)習(xí)巴金的《鳥的天堂》時(shí)，作者重點(diǎn)描寫《鳥的天堂》的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)，我便引導(dǎo)學(xué)生課后閱讀有關(guān)描寫景物的散文。這樣的閱讀方式不僅讓孩子隨著問題的思考逐漸理解內(nèi)容，同時(shí)趣味性的問題方式又能讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣，從而主動(dòng)去探尋更多的著作，拓展知識(shí)面。

二、建立閱讀機(jī)制，鞏固閱讀興趣

兒童由好奇心引發(fā)的興趣，往往是直觀、盲目而隨意的。他們可能出于對(duì)某一個(gè)故事情節(jié)的興趣，會(huì)選擇閱讀相關(guān)書籍，但這種閱讀并不會(huì)持續(xù)太長(zhǎng)時(shí)間，隨時(shí)都會(huì)終止，于是，他們的熱情便會(huì)又一次回歸到手機(jī)和游戲上。此時(shí)就需要老師進(jìn)行有效的、切實(shí)可行的閱讀指導(dǎo)，建立起長(zhǎng)效閱讀機(jī)制，鞏固孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)他們持續(xù)閱讀的能力。

我主要采用兩種方式鞏固孩子的閱讀興趣。一是固定閱讀時(shí)間，每天語(yǔ)文課前的10分鐘和孩子一起進(jìn)行片段閱讀。一學(xué)期下來(lái)，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起分享了《格列佛游記》中大人國(guó)、小人國(guó)的精彩，分享了《水滸傳》中“梁山一百零八好漢”的豪情壯志，分享了許多中外名家經(jīng)典的精彩片段。二是主題閱讀，我會(huì)在一個(gè)月內(nèi)選取固定主題的內(nèi)容，讓孩子利用周末和課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，并在每月的主題班會(huì)課上分享交流。如9月我選取了中國(guó)古代關(guān)于秋天的詩(shī)歌，讓孩子們通過詩(shī)歌的閱讀了解古人對(duì)秋天寄予的情思，10月選取古代以愛國(guó)為主題的詩(shī)歌，幫助孩子理解根植于中國(guó)人內(nèi)心深處的濃濃愛國(guó)情。孩子們通過分享交流、主題閱讀的形式逐漸找到了閱讀的興趣，班里的向培和舒林小朋友在假期來(lái)臨時(shí)更是主動(dòng)找到我，讓我推薦閱讀書目。

三、加強(qiáng)家?；ネǎ瑯?gòu)建閱讀氛圍

前蘇聯(lián)作家巴甫連科說：“不讀書的家庭，就是精神上殘缺的家庭?！边@話雖然說得有點(diǎn)“嚴(yán)重”，但閱讀對(duì)于家庭的重要性毋庸置疑。孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成不僅要依靠學(xué)校，更需要家長(zhǎng)陪伴，營(yíng)造出良好的家庭閱讀氛圍。

于是，我在班里開展“親子共讀”，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起閱讀《窗邊的小豆豆》《夏洛的網(wǎng)》《不一樣的卡梅拉》《花婆婆》等書籍；建立班級(jí)QQ群、微信群，方便家長(zhǎng)之間交流閱讀心得；每學(xué)期舉辦一次親子閱讀共享會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)分享自己的“親子共讀”經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的功夫，它需要學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力，激發(fā)孩子的閱讀興趣，建立長(zhǎng)效閱讀機(jī)制，營(yíng)造和諧良好的家庭閱讀氛圍，方能在孩子的心中埋下喜愛閱讀的種子，在未來(lái)綻放美麗的閱讀之花。

（作者單位：沅陵縣肖家橋九校）