孟凡媛　滿達(dá)日娃

摘 要：加快發(fā)展青少年校園足球是貫徹黨的教育方針、促進(jìn)青少年身心健康的重要舉措，是夯實(shí)足球人才的基礎(chǔ)，提高足球發(fā)展水平和成就中國(guó)足球夢(mèng)想的基礎(chǔ)工程。近年來(lái)，校園足球事業(yè)取得了積極進(jìn)展，青少年足球人口不斷擴(kuò)大。但是從總體上看，校園足球發(fā)展還比較緩慢，發(fā)展不平衡。

關(guān)鍵詞：足球生；文化課；問(wèn)題；對(duì)策

一、概念界定

（一）足球生。何謂足球生呢？筆者理解為：學(xué)校教育時(shí)期（本文主要指義務(wù)教育階段），每天利用很長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行足球?qū)I(yè)訓(xùn)練的學(xué)生。

（二）文化課。文化課，通常指知識(shí)性或藝術(shù)性的課程，籠統(tǒng)的分為理科和文科。對(duì)于足球生來(lái)說(shuō)，主要是指知識(shí)性的課程。

二、足球生學(xué)習(xí)的問(wèn)題

（一）家長(zhǎng)的觀念偏差。隨著國(guó)家政策的推進(jìn)，足球事業(yè)已經(jīng)滲透到學(xué)校教育。我校（內(nèi)蒙古和林格爾盛樂(lè)足球?qū)W校）也應(yīng)運(yùn)而生，由俱樂(lè)部招生，我們負(fù)責(zé)給孩子們上文化課。第一次開(kāi)全校家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，家長(zhǎng)們有很多問(wèn)題，主要集中于一點(diǎn)：我們的孩子以后的出路是什么？通過(guò)了解，家長(zhǎng)們有一個(gè)十分錯(cuò)誤的理念：孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，所以才來(lái)踢足球，為以后謀生做打算。我認(rèn)為，孩子應(yīng)該是有踢足球的天賦才來(lái)俱樂(lè)部專門(mén)踢足球，而不是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好才選擇這條路。

在教學(xué)過(guò)程中，這個(gè)問(wèn)題也體現(xiàn)的十分明顯，孩子會(huì)時(shí)常的找借口請(qǐng)假不來(lái)上課，實(shí)際上并沒(méi)有真正的生病或者是有事情。問(wèn)到原因，孩子們會(huì)說(shuō)踢好足球就好了，不需要學(xué)習(xí)。這與父母的影響是分不開(kāi)的。

（二）自身的基礎(chǔ)薄弱。足球生大部分來(lái)自旗縣區(qū)，而且在原學(xué)校的時(shí)候就開(kāi)始在校隊(duì)訓(xùn)練，耽誤了很多課程，課后沒(méi)有補(bǔ)上，個(gè)別學(xué)生甚至有一年的斷層時(shí)間，某一個(gè)年級(jí)就沒(méi)有在學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，以致于落下的課程越來(lái)越多，導(dǎo)致現(xiàn)在基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。初一的足球生甚至連小學(xué)四年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)都不會(huì)，老師們利用很多課后時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，甚至對(duì)本年級(jí)的課程與之前落下的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了整合，即便這樣，依然有很多孩子還是跟不上。

（三）時(shí)間的分配較少。足球生文化課學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較少。每天上午5節(jié)課，下午1節(jié)課，每一節(jié)課45分鐘，晚自習(xí)一個(gè)小時(shí)。國(guó)家要求的課程標(biāo)準(zhǔn)都不能達(dá)標(biāo)，音樂(lè)、美術(shù)、體育等都不上。其他時(shí)間都在訓(xùn)練，下午訓(xùn)練完吃飯，然后接著上一個(gè)小時(shí)的自習(xí)，孩子們訓(xùn)練一下午很累，自習(xí)時(shí)間基本都趴桌子休息，真正看書(shū)的很少。晚上休息不好，第二天第一節(jié)課就睡覺(jué)，長(zhǎng)此以往，惡性循環(huán)。

（四）課堂的用功不足。足球生的課堂，基本分為兩種：一種是插班式，同一年齡的足球生人數(shù)比較少的被分到普通班，隨班就讀；另一種是一個(gè)班完全都是足球生，人數(shù)達(dá)到20以上的班級(jí)。這兩種形式的課堂，學(xué)生都不能很多好的利用。插班課堂，大多數(shù)孩子學(xué)的比較好，足球生不能跟進(jìn)課程進(jìn)度，只能利用課后老師給個(gè)別同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)講解；完全都是足球生的班級(jí)，基本都是在回顧解決之前的知識(shí)點(diǎn)，沒(méi)有一節(jié)課能正常的按著教學(xué)設(shè)計(jì)講完，尤其是理科課程?；谶@種情況，學(xué)生普遍存在聽(tīng)不懂就不聽(tīng)的心理狀態(tài)。

三、解決足球生學(xué)習(xí)問(wèn)題的對(duì)策

基于足球生文化課學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，提出以下幾點(diǎn)對(duì)策：

（一）加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的教育。父母是孩子的第一任教師，所以家長(zhǎng)的價(jià)值觀念都在孩子身上都深刻的烙印。足球生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和未來(lái)的設(shè)想，基本上都是來(lái)自于父母之間的互相討論。家長(zhǎng)除了認(rèn)為足球能讓孩子有一技之長(zhǎng)以外，還認(rèn)為踢了足球孩子的文化課就自然而然學(xué)好了。所以對(duì)家長(zhǎng)展開(kāi)教育勢(shì)在必行，可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳先進(jìn)的家庭教育理念；利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通，讓家長(zhǎng)接受孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀并為之努力而不是一直抱怨。進(jìn)而達(dá)到改變學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度問(wèn)題。

（二）集中時(shí)間充分學(xué)習(xí)。足球生的文化課出現(xiàn)很多斷層，如果想讓他們能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，必須要有計(jì)劃的集中時(shí)間學(xué)習(xí)，我所謂的集中是把學(xué)習(xí)和訓(xùn)練分開(kāi)，在完全休息的時(shí)間里，最好是寒假或者暑假且沒(méi)有比賽任務(wù)的時(shí)候，一對(duì)一的進(jìn)行學(xué)科系統(tǒng)輔導(dǎo)。如果不是假期，會(huì)給學(xué)校的正常教學(xué)秩序帶來(lái)問(wèn)題，還會(huì)給老師們?cè)黾雍苤氐呢?fù)擔(dān)，還勢(shì)必要影響孩子們足球技能的長(zhǎng)進(jìn)和體能。

（三）高效合理利用課堂

時(shí)間是寶貴的，課堂時(shí)間更是應(yīng)該倍加珍惜的，我常常和孩子們說(shuō)，雖然我不是名師，但是我上課講的東西，你要是錯(cuò)過(guò)了就錯(cuò)過(guò)了，你再去找名師給你講，你可能得學(xué)幾遍才能學(xué)會(huì)，因?yàn)榈谝挥∠蠛苤匾Ｄ敲丛鯓硬拍茉谡n堂上高效的學(xué)習(xí)呢？結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，提出以下幾點(diǎn)對(duì)策：

1.把握“空隙時(shí)間”。什么是空隙時(shí)間呢？即在課堂進(jìn)行中，老師提問(wèn)，或者學(xué)生回答問(wèn)題等那些個(gè)別人進(jìn)行單獨(dú)活動(dòng)的時(shí)間。比如，理科課程通常都會(huì)有感性導(dǎo)入、理性分析和實(shí)踐練習(xí)三個(gè)部分組成，每個(gè)環(huán)節(jié)中間老師都會(huì)留出幾分鐘的時(shí)間讓孩子們進(jìn)行思考，要緊緊的抓住這幾分鐘，提高效率；有時(shí)候，還有幾分鐘下課，但是老師已經(jīng)講完所有教學(xué)內(nèi)容，老師們會(huì)讓學(xué)生思考本節(jié)課有什么收獲和問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候一定要積極努力的去解決本節(jié)課遇到的困惑而不是坐等下課。

2.增加自主時(shí)間。針對(duì)足球生好動(dòng)的特點(diǎn)，可以適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)生的自主探究活動(dòng)時(shí)間，給出學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法，讓學(xué)生充分的去自主學(xué)習(xí)；增加學(xué)生質(zhì)疑的時(shí)間，對(duì)每個(gè)新知識(shí)都有很多疑問(wèn)，可以讓孩子們進(jìn)行質(zhì)疑，并與之前相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合；增加學(xué)生評(píng)價(jià)的時(shí)間，學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)是很好的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)評(píng)價(jià)，孩子們能提高自我表達(dá)能力，認(rèn)知能力、分析能力和辨別能力。這也是提高課堂效率的重要途徑。

加快發(fā)展青少年校園足球是貫徹黨的教育方針、促進(jìn)青少年身心健康的重要舉措，是夯實(shí)足球人才的基礎(chǔ)，提高足球發(fā)展水平和成就中國(guó)足球夢(mèng)想的基礎(chǔ)工程。所以，我們培養(yǎng)的足球運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該是知識(shí)和技能兩條腿走路的強(qiáng)手?？傊?，足球事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，我們一直在路上。