彭興琴

摘要：對于一個班主任來說，用心引領，以愛育人，播種希望，收獲幸福，這是莫大的幸福。學生在自我管理中健康成長，在書香中廣博積淀，在多彩的活動中放飛希望，在家校協(xié)同中同步前行。用心引領，使我有了許多感悟，只要用淡然的心境去守望，每一粒種子都值得珍惜，他都會開花、結(jié)果。

關鍵詞：自主管理；書香相伴；活動育人；家校協(xié)同

在美麗的懷柔區(qū)實驗小學，有這樣一個充滿朝氣而又溫暖的集體。他們團結(jié)友愛，勤奮好學，明理誠信，他們在班主任的引領下，在自我管理中健康成長，在書香中廣博積淀，他們在多彩的活動中收獲希望，在家長的呵護中快樂成長?？吹阶约簲y手帶大的孩子們健康愉悅成長，一股自豪感便油然而生，這就是班主任的幸福。

一、班改，美的開始

有人總結(jié)：“管理就是把復雜的問題簡單化，把混亂的事情規(guī)范化?！蔽屹澩@種理念，從一年級帶班開始，我就在班級管理中開始實踐。

班級部委制管理是一種有效班級管理策略。學前教育第一天，我就開始物色班委人選，先讓學生進行自我介紹，目的是看看誰的語言表達能力強。于是，挑選了一個聲音洪亮、說話有條理的男生當班長。后來，又挑選了幾名識字多的學生當組長。小干部經(jīng)過培訓用起來特別得心應手。

在北師大重點課題的引領下，我校實行了班級部委制改革。我們班雖然年級低，但是根據(jù)班級情況，我也嘗試在班內(nèi)實行部委制的管理模式，在自主報名和公開競聘的雙向選擇下，我們確立了各部委的小干部。班級各項事務責任到人，細致的分工，明確的職責，再加上老師的指導，班級中培養(yǎng)學生陽光做人，自信做事，圍繞目標進行班改課改。4人一組，合理分工，分別擔任學習組長、行為組長、生活組長、考核組長，組內(nèi)成員相互幫助，互補共贏。小組成為課堂教學的基本單位，也成為班級管理的基本單位。以組為單位開展每日一點評，每周一小評，每月一表彰。在目標的指引下形成了“人人有事做，事事有人做”的美好的開始。同時，鼓勵孩子根據(jù)自己的愛好參加各種社團及比賽。學生在學校的各個社團中發(fā)展自己的愛好、特長，人人變得自信、陽光、突出，綻放出令人欣喜的、燦爛的美。

強烈的小主人翁意識，使我們班在路隊秩序，課間紀律，上課氛圍，文明禮儀，衛(wèi)生習慣等方面逐漸成為學校的標兵班，受到任課老師們的一致認可，多次被學校評為“先進班集體”?！靶袨橐?guī)范標兵班”，在“美文誦讀”“課本劇表演”等活動中異彩紛呈。受到學校領導好評。

二、營造書香班級

呂叔湘先生曾說過“學習的成果百分之七十得益與課外閱讀，古今中外的名人學者都得益于對書籍的大量閱讀?！睘榱俗尯脮惆閷W生成長，我積極營造書香班級，在班里開辟讀書園地，設立圖書角；利用“攀登閱讀網(wǎng)絡平臺”讓學生通過網(wǎng)絡進行讀書，交流，鼓勵學生節(jié)假日多去圖書館，和書交朋友。同時，我積極給學生創(chuàng)造展示的機會，課前兩分鐘的讀書交流活動，好書推薦活動，班隊會上的誦讀比賽、午間開心讀書會等活動，孩子們在自己多彩的讀書經(jīng)歷中積累了知識，開闊了眼界，培養(yǎng)了能力。在學校組織的各類讀書活動中，受到了家長和學校的一致好評，不愧為“書香班級”的美譽。

三、多彩活動，播種希望

活動是少先隊的生命，在班級工作中，我堅持以少先隊活動為引領，和學生一起精心設計和開展豐富多彩的主題教育活動。讓學生在活動中體驗，感悟，提升，從而達到全面育人的目的。根據(jù)低年級學生特點，我重點抓好養(yǎng)成教育 ，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮貌習慣，為了讓這些習慣深入學生內(nèi)心，成為學生的自覺行動，我寓教育于活動之中，使多方面的教育內(nèi)容有機的結(jié)合，促進學生把道德認識轉(zhuǎn)化為道德行為。通過主題班會 “文明禮儀在我心”對學生進行講文明禮貌教育；利用“創(chuàng)城爭優(yōu)，從我做起”主題活動對學生進行保護環(huán)境從我做起教育。通過心理輔導課“學會寬容”潛移默化的對學生進行守則和社會主義核心價值觀的教育，通過開展“流浪的精靈”主題實踐活動，讓學生觀察流浪狗的生活，對學生進行“關愛動物，保護環(huán)境”的教育，通過校園劇的表演，培養(yǎng)學生文明、和諧、團結(jié)友愛的良好品質(zhì)，通過小小演說家和實小好聲音班級賽培養(yǎng)學生的愛國情懷，通過美文誦讀激發(fā)學生的讀書熱情和集體凝聚力；通過學生自導自演的慶六一活動來展示學生的才藝，愉悅童年生活。豐富多彩的活動激發(fā)了學生內(nèi)心的情感，起到了良好的教育作用。

“一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色?！碧K霍姆林斯基很早就總結(jié)出時下最流行的創(chuàng)新教育。

學科綜合實踐活動在我校正如火如荼地進行著，為踐行社會主義核心價值觀，圍繞我校民族情懷、世界眼光的辦學思想，達成“童年愉悅”的辦學目標，結(jié)合學生生活實際，我班開展了以“傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的學科綜合實踐活動——“八月十五話中秋”、“走近重陽”等活動。學生、家長、任課教師共同參與，一位家長這樣評價：“通過這些實踐活動使孩子加深了對我國傳統(tǒng)節(jié)日的認知，使我們這些80后父母和孩子一起增長知識，也給我們上了生動的一課。

四、家校攜手，共育良才

隨著社會的發(fā)展，教師與家長的溝通方式越來越便捷了。于是，我充分利用“微信”平臺，通過班級群架起了和家長溝通的橋梁。針對有進步的孩子，我利用“微信”給他們的家長報喜，給他們發(fā)孩子活動的照片，他們及時了解孩子的表現(xiàn) ；針對學習、紀律出現(xiàn)問題的孩子，我同樣利用“微信小窗”給他們的家長以溫馨提示，希望他們配合老師做好孩子的教育工作。學校班級開展活動，家長們能第一時間了解孩子在活動中的表現(xiàn)?？吹接嘘P教育方面的好文章 ，我會分享給家長。漸漸地，班里的一切都在起著悄然的變化，因為學生能夠通過家長知道老師是愛她們的。很多家長在老師的指導下，改變了以往的打罵教育方式，有時間知道怎樣陪孩子了，表現(xiàn)好的孩子因為老師的報喜得到了家長的肯定，勁頭更足了；而存在問題的孩子也因為家長的及時配合教育有了不少的改觀。學生和老師的關系也更密切了?！拔⑿拧奔芷鸬倪@座“連心橋”，穿越了家校之間的時間和空間隧道，使教育更趨于人性化。特別是家委會的參與，家校之間更理解信任了。通過家委會組織的親子活動，加深了家長之間的溝通與理解，對于學生間發(fā)生的小矛盾，家長也能從孩子自身找問題，共同促進孩子的成長。

回首過去，幾許耕耘，幾分收獲，實驗創(chuàng)新、改革開拓、凝聚力量、積極向上。20多年來的班主任工作，我用我的實際行動，走出了一條全新的班級建設之路，也造就了一個創(chuàng)新的優(yōu)秀集體，用心引領，使我有了許多感悟：平和、細致、耐心、創(chuàng)新，每一粒種子都值得珍惜，只要用淡然的心境去守望，他們都會開花、結(jié)果。著名的教育家巴特爾也曾經(jīng)說過：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融?！彼哉f老師對學生的愛是一種巨大的能源，它能激發(fā)孩子們積極向上的決心，使孩子們的長處發(fā)揚光大，閃光點熠熠生輝，也能使后進生的面貌得到改觀?？吹胶⒆觽冃腋３砷L，這是做班主任最大的幸福。羅曼.羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光?！崩蠋煹年柟饩褪且活w熱愛學生的心，有了愛心，就會用心經(jīng)營，學生才能在教師的陽光雨露下健康成長。