劉杰　李煒　蔡亮

摘 要： 陽(yáng)明文化是促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、落細(xì)落小落實(shí)的寶貴文化資源。浙大寧波理工學(xué)院課題組立足高校實(shí)際，針對(duì)寧波核心價(jià)值觀“三落”存在的問題，結(jié)合各地以陽(yáng)明文化促進(jìn)核心價(jià)值觀教育踐行的經(jīng)驗(yàn)及寧波的實(shí)踐，深入挖掘陽(yáng)明文化“致良知”“知行合一”思想與核心價(jià)值觀的本質(zhì)聯(lián)系，建議寧波依托陽(yáng)明文化從核心價(jià)值觀的“生活化、社群化、常態(tài)化”入手，推動(dòng)核心價(jià)值觀“三落”。

關(guān)鍵詞： 陽(yáng)明文化 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 落細(xì) 落小 落實(shí)

一、當(dāng)前一些地方推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀落細(xì)落小落實(shí)的三個(gè)問題

（一）傳播手段單一，教育針對(duì)性不強(qiáng)。

一是目前社會(huì)主義核心價(jià)值觀（以下簡(jiǎn)稱核心價(jià)值觀）教育踐行多以講座、發(fā)資料、戶外廣告、懸掛標(biāo)語(yǔ)等方式傳播核心價(jià)值觀，教育傳播方式單一，缺乏多樣性和吸引力。二是一些高校內(nèi)核心價(jià)值觀教育內(nèi)容選擇與青年需求相脫節(jié)。當(dāng)前青年學(xué)生受流行文化影響較深、自我意識(shí)強(qiáng)烈，而核心價(jià)值觀培育中多注重宏觀導(dǎo)向，未很好地將核心價(jià)值觀與個(gè)人自我發(fā)展結(jié)合，脫離學(xué)生實(shí)際。

（二）與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化契合不夠，融合的機(jī)制尚未健全。

一是核心價(jià)值觀在落細(xì)落小落實(shí)（以下簡(jiǎn)稱“三落”）的過程中與傳統(tǒng)文化的契合不夠。一些單位在核心價(jià)值觀教育工作中存在對(duì)傳統(tǒng)文化的主體內(nèi)容、核心精神、當(dāng)代意義認(rèn)識(shí)不完善、理解不深刻的問題，致使傳統(tǒng)文化的根脈涵養(yǎng)作用未充分發(fā)揮。二是核心價(jià)值觀教育與傳統(tǒng)文化融合的機(jī)制尚未健全，仍存在資源整合不足、協(xié)調(diào)運(yùn)行不暢等問題，致使教育過程流于形式。

（三）核心價(jià)值觀特色教育陣地建設(shè)薄弱，教育對(duì)象接受度低。

一是部分單位缺乏核心價(jià)值觀教育的特色化陣地，未能充分將核心價(jià)值觀的內(nèi)涵融于環(huán)境建設(shè)中，在推進(jìn)核心價(jià)值觀日常化、生活化方面有待完善。二是核心價(jià)值觀特色化陣地建設(shè)存在形式大于內(nèi)容、長(zhǎng)效機(jī)制不健全等問題，致使教育對(duì)象未能對(duì)核心價(jià)值觀形成情感的共鳴與認(rèn)同，教育接受度低。

二、以陽(yáng)明文化促進(jìn)核心價(jià)值“三落”的實(shí)踐與啟示

（一）各地在陽(yáng)明文化促進(jìn)核心價(jià)值觀“三落”的主要做法。

一是學(xué)術(shù)引領(lǐng)，深化陽(yáng)明文化促進(jìn)核心價(jià)值觀“三落”的規(guī)律性研究。在貴州、江西等地成立陽(yáng)明文化研究會(huì)等學(xué)術(shù)組織，開展“陽(yáng)明文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“陽(yáng)明文化國(guó)際論壇”、“人類智慧與共同命運(yùn)——中國(guó)陽(yáng)明心學(xué)高峰論壇”等研討活動(dòng)，從良知、知行合一等角度探討核心價(jià)值觀“三落”的規(guī)律。二是氛圍營(yíng)造，依托陽(yáng)明文化形成核心價(jià)值觀“三落”的有利環(huán)境。在貴州、廣西等王陽(yáng)明活動(dòng)過的地方，當(dāng)?shù)卣粌H在城建工程命名中充分彰顯陽(yáng)明文化元素，而且興建一批陽(yáng)明主題文化項(xiàng)目如中國(guó)陽(yáng)明文化園、陽(yáng)明特色小鎮(zhèn)等。貴州開展的陽(yáng)明文化節(jié)活動(dòng)已連續(xù)舉辦五屆，由此構(gòu)筑的以“事上磨煉”、“致良知”為內(nèi)涵的文化氛圍增強(qiáng)了核心價(jià)值觀踐行的文化自信與自覺。三是社群發(fā)力，各類企事業(yè)單位、民間社群等陽(yáng)明文化研習(xí)群體成為核心價(jià)值觀“三落”的推動(dòng)力量。如江西青峰藥業(yè)面向貧困大學(xué)生設(shè)立“陽(yáng)明助學(xué)金”，切實(shí)踐行了核心價(jià)值觀和諧、友善、誠(chéng)信的倡導(dǎo)；貴州修文開展的陽(yáng)明文化“九進(jìn)”工程（進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)部隊(duì)、進(jìn)景區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)商鋪），以陽(yáng)明精神浸潤(rùn)各領(lǐng)域，提升社會(huì)整體文明素養(yǎng)和道德水平，推動(dòng)核心價(jià)值觀“三落”。

（二）寧波在陽(yáng)明文化促進(jìn)核心價(jià)值觀“三落”工作的實(shí)踐。

浙大寧波理工學(xué)院以陽(yáng)明學(xué)堂建設(shè)促進(jìn)青年學(xué)生踐行核心價(jià)值觀的主要做法：一是挖掘陽(yáng)明文化時(shí)代內(nèi)涵，融入核心價(jià)值觀主體倡導(dǎo)，增強(qiáng)傳統(tǒng)文化感召力。陽(yáng)明學(xué)堂團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新開展“我是陽(yáng)明青年”等核心價(jià)值觀踐行者主題調(diào)研，深入研究陽(yáng)明文化、當(dāng)代青年與核心價(jià)值觀的互動(dòng)關(guān)系，將“致良知”、“事上磨煉”等思想與核心價(jià)值觀“誠(chéng)信”、“和諧”、“愛國(guó)”、“敬業(yè)”等倡導(dǎo)充分融合，基于高校人才培養(yǎng)特點(diǎn)提出了“行學(xué)至善”的青年學(xué)生核心價(jià)值觀涵養(yǎng)體系，彰顯了陽(yáng)明文化的時(shí)代內(nèi)涵。二是豐富陽(yáng)明文化載體建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)生的情境體驗(yàn)，提升學(xué)生核心價(jià)值觀“三落”的驅(qū)動(dòng)力。陽(yáng)明學(xué)堂已形成“一堂一像一亭一廊”的空間布局，“陽(yáng)明圣跡圖”、“浙東文化墻”、“陽(yáng)明樂咖啡”等獨(dú)具創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，增強(qiáng)了學(xué)生的情境體驗(yàn)與感知；以“一行一集一賽一平臺(tái)”為支撐的育人體系，突出學(xué)生的主體性和實(shí)踐性，把文化學(xué)習(xí)與文化踐行結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在“學(xué)、行、訪、思、敘”的過程中，體悟“和諧、友愛、敬業(yè)”等核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)意義，促進(jìn)青年踐行核心價(jià)值觀的文化自覺。三是整合力量，擴(kuò)大陽(yáng)明文化朋友圈，壯大核心價(jià)值觀“三落”的合力。以課堂聯(lián)動(dòng)，校際互聯(lián)、校企合作等方式作，擴(kuò)大陽(yáng)明文化朋友圈，壯大核心價(jià)值“三落”的合力。開通“甬上陽(yáng)明學(xué)堂”微信公眾號(hào)，聯(lián)通課堂內(nèi)外資源。邀請(qǐng)民國(guó)寧波航運(yùn)家陳通順先生之女陳愛棣作客“空中講堂”與青年學(xué)生交流寧波商人的抗日歷史，使學(xué)生深刻了解海外華人“愛國(guó)、富強(qiáng)、自由、平等”的追求；與無錫靈山慈善基金會(huì)合作公益項(xiàng)目“陽(yáng)明樂咖啡”，將“陽(yáng)明文化”與以咖啡為代表的流行文化融合，以青年人喜愛式傳播傳統(tǒng)優(yōu)秀文化；在項(xiàng)目中，由聾啞殘障人士組成的“靜默咖啡師”團(tuán)隊(duì)，將“和諧、文明、誠(chéng)信、敬業(yè)、友善”的價(jià)值倡導(dǎo)形成生動(dòng)示范。

寧波甬上陽(yáng)明傳習(xí)社以陽(yáng)明學(xué)的研習(xí)傳播推動(dòng)社會(huì)青年踐行核心價(jià)值觀的主要做法：一是創(chuàng)社宗旨彰顯核心價(jià)值觀“三落”的內(nèi)涵要求。寧波甬上陽(yáng)明傳習(xí)社的宗旨為“知行合一，共致良知”，吸引了眾多社會(huì)青年參與，成員涵蓋企事業(yè)單位、自由職業(yè)者群體、創(chuàng)業(yè)者群體等眾多當(dāng)下社會(huì)青年集聚的領(lǐng)域。在研習(xí)中社群宗旨與核心價(jià)值觀內(nèi)外呼應(yīng)，促使廣大社會(huì)青年成為核心價(jià)值觀落細(xì)落小落實(shí)的活躍力量，有效擴(kuò)大核心價(jià)值觀的輻射領(lǐng)域。二是線上傳播多角度詮釋核心價(jià)值觀的主體內(nèi)容。社群自2016年創(chuàng)立微信公眾平臺(tái)，先后開設(shè)《沙雷翻書》、《巨眼專欄》、《一分鐘陽(yáng)明學(xué)》等專欄，發(fā)布成員的研習(xí)記錄、心得文章、主題來稿等近千篇。通過陽(yáng)明生平、事功、思想、現(xiàn)代人的體悟等多角度解讀陽(yáng)明文化，令成員了解了在國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人層面陽(yáng)明先生的信念與追求，潤(rùn)物無聲而又生動(dòng)形象地詮釋了核心價(jià)值觀的主體倡導(dǎo)，擴(kuò)大了核心價(jià)值觀傳播的覆蓋面與深度，為核心價(jià)值觀的“三落”蓄積了青年力量。三是堅(jiān)持研習(xí)促進(jìn)核心價(jià)值觀的知行合一。社群從2015年11月15日發(fā)起線下讀《傳習(xí)錄》以來，開辟了汐源茶會(huì)館、香樟樹書屋等固定研習(xí)點(diǎn)，共組織161場(chǎng)線下研習(xí)活動(dòng)、11次月度論壇、9次游學(xué)、20次對(duì)外宣講、影響習(xí)友超過5000人次。研習(xí)活動(dòng)促進(jìn)了社群成員對(duì)于“良知”與“善”的體認(rèn)，而核心價(jià)值觀三個(gè)層面的倡導(dǎo)為成員“止于至善”指明了“事上磨煉”的方向，促進(jìn)其“內(nèi)化于心，外化于行”，有效解決游離于科層組織之外的社會(huì)青年核心價(jià)值觀教育踐行問題。

三、促進(jìn)核心價(jià)值觀落細(xì)落小落實(shí)的對(duì)策建議

（一）立足青年，促進(jìn)核心價(jià)值觀“三落”的生活化。

青年是核心價(jià)值觀傳承的主體力量，首先應(yīng)在校園文化營(yíng)造中加強(qiáng)陽(yáng)明文化的融入，使青年學(xué)生在生活化的體驗(yàn)中領(lǐng)會(huì)核心價(jià)值觀“三落”的關(guān)鍵。（1）結(jié)合陽(yáng)明文化內(nèi)涵對(duì)學(xué)校代表性建筑進(jìn)行命名，如將教學(xué)樓、食堂、廣場(chǎng)等命名為“陽(yáng)明樓”、“傳習(xí)樓”、“養(yǎng)心食堂”、“良知廣場(chǎng)”等彰顯陽(yáng)明文化特質(zhì)的名字，既增強(qiáng)校園文化的地方特色又使日常的物理空間成為聯(lián)系核心價(jià)值觀良知特性與知行合一的傳播符號(hào)。目前寧波大學(xué)建有陽(yáng)明學(xué)院、大紅鷹學(xué)院建有陽(yáng)明講堂、寧波工程學(xué)院建有陽(yáng)明雕像，高校在陽(yáng)明文化環(huán)境創(chuàng)造方面初具成效。（2）鼓勵(lì)有條件的學(xué)校建立浙東與陽(yáng)明文化主題的展示體驗(yàn)場(chǎng)館，使之成為向青年學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的“家門口的孔子學(xué)院”，豐富學(xué)生接受傳統(tǒng)文化教育的載體。（3）創(chuàng)新核心價(jià)值觀傳播的內(nèi)容生產(chǎn)機(jī)制，面向高校開展“核心價(jià)值觀與陽(yáng)明文化”文創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽。核心價(jià)值觀內(nèi)涵豐富、契合民眾精神需求，陽(yáng)明文化深刻生動(dòng)、貼近時(shí)代潮流。通過文創(chuàng)大賽鼓勵(lì)大學(xué)生以青年視角，以文創(chuàng)產(chǎn)品為載體、挖掘提煉核心價(jià)值觀與陽(yáng)明文化的本質(zhì)聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的主動(dòng)接受，將契合時(shí)代審美的文創(chuàng)產(chǎn)品融于人們的日常生活，達(dá)到“形成有利于培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生活情景和社會(huì)氛圍，使核心價(jià)值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時(shí)不有”的目的。

（二）政府主導(dǎo)，形成核心價(jià)值觀“三落”的社群化。

目前寧波乃至全國(guó)都存在相當(dāng)數(shù)量的陽(yáng)明文化學(xué)習(xí)群體，僅陽(yáng)明相關(guān)的微信公眾號(hào)就有263個(gè)（見下表）。他們都認(rèn)同陽(yáng)明文化“致良知”與“知行合一”的理念，是核心價(jià)值觀“三落”的重要力量。

寧波應(yīng)充分發(fā)揮其在核心價(jià)值觀“三落”中的合力作用。（1）對(duì)寧波陽(yáng)明文化主題社團(tuán)進(jìn)行注冊(cè)登記，以“寧波王陽(yáng)明文化研究促進(jìn)會(huì)”為主體，以各類陽(yáng)明文化社群為羽翼，協(xié)同發(fā)展深入實(shí)施陽(yáng)明文化與核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)，壯大核心價(jià)值觀“三落”的社會(huì)力量。（2）出臺(tái)高校與社會(huì)資源創(chuàng)新整合的鼓勵(lì)政策，促進(jìn)高校、企業(yè)、公益組織等相結(jié)合，建立校地合作長(zhǎng)效機(jī)制，深化高校核心價(jià)值觀體驗(yàn)式載體建設(shè)。（3）以王陽(yáng)明文化研究促進(jìn)會(huì)為主體，面向海內(nèi)外的寧波人、認(rèn)同踐行陽(yáng)明文化的個(gè)人、組織等發(fā)起成立陽(yáng)明文化發(fā)展基金，用以支持在生活工作中彰顯核心價(jià)值觀的個(gè)人或者團(tuán)體，倡導(dǎo)致良知。

（三）社會(huì)參與，確保核心價(jià)值觀“三落”的常態(tài)化。

培育和踐行核心價(jià)值觀不能一蹴而就，也不會(huì)一勞永逸，要注重核心價(jià)值觀教育踐行的常態(tài)保持，形成良性的工作機(jī)制。（1）面向市民創(chuàng)設(shè)陽(yáng)明文化節(jié)，通過主題節(jié)慶的形式深化核心價(jià)值觀與陽(yáng)明文化的情感聯(lián)系。（2）完善“天一閣論壇”的品牌與機(jī)制發(fā)展。結(jié)合陽(yáng)明文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀等地方文化與社會(huì)發(fā)展焦點(diǎn)內(nèi)容，從學(xué)術(shù)品位、專家隊(duì)伍、成果轉(zhuǎn)化、品牌傳播等方面完善天一閣論壇在寧波文化經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的智庫(kù)功能。（3）面向?qū)幉ㄇ嗄陮W(xué)生，固定開展“陽(yáng)明文化之旅”活動(dòng)。陽(yáng)明文化之旅既是追尋體認(rèn)先生一生悟道、講學(xué)、為官、平叛的旅程，又是通過考察陽(yáng)明文化遺跡對(duì)青年學(xué)生開展的立志培根之旅、致良知之旅。由陽(yáng)明文化促進(jìn)會(huì)牽頭聯(lián)合寧波旅游局、旅行社、高校等機(jī)構(gòu)于每年暑假公開招募寧波10名—20名優(yōu)秀青年學(xué)生參加陽(yáng)明文化之旅，使活動(dòng)不僅成為寧波青年學(xué)生踐行核心價(jià)值觀、立志成才的“成人禮”，而且成為以陽(yáng)明文化聚合社會(huì)各界資源促進(jìn)核心價(jià)值觀落小落細(xì)落實(shí)的重要陣地。

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本文為2016年度寧波市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃專項(xiàng)課題成果，項(xiàng)目號(hào)：G16ZX-07。