李全玲 王娜娜

[摘要]落實(shí)機(jī)關(guān)黨支部“三會(huì)一課”制度，能夠健全黨的組織生活，利于加強(qiáng)黨員管理、教育，也能進(jìn)一步改進(jìn)機(jī)關(guān)黨員作風(fēng)，是貫徹中央全面從嚴(yán)治黨的具體體現(xiàn)。新時(shí)代要求嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活，對(duì)此制定了貫徹落實(shí)機(jī)關(guān)黨支部“三會(huì)一課”的黨建項(xiàng)目化的具體舉措，這在兵團(tuán)機(jī)關(guān)有些部門(mén)得到踐行。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，相關(guān)黨支部把計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用于“三會(huì)一課”，部分實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化、信息化記錄、提醒及督查等一體的網(wǎng)格化管理，以期通過(guò)2—3年實(shí)踐，使機(jī)關(guān)各黨組織基礎(chǔ)性黨建工作更扎實(shí)。筆者在調(diào)研中從“三會(huì)一課”制度認(rèn)知層面入手，旨在分析當(dāng)前兵團(tuán)機(jī)關(guān)黨支部執(zhí)行此項(xiàng)制度中存在的突出問(wèn)題，有針對(duì)性地提出相對(duì)有效的提升兵團(tuán)機(jī)關(guān)黨組織生活質(zhì)量的建議。

[關(guān)鍵詞]兵團(tuán);黨支部;“三會(huì)一課”;調(diào)查思考

[中圖分類(lèi)號(hào)]D267 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? [文章編號(hào)]1009—0274（2018）06—0090—04

[作者簡(jiǎn)介]李全玲，女，兵團(tuán)黨委黨校黨史黨建教研部副主任，副教授;王娜娜，女，兵團(tuán)黨委黨校黨史黨建教研部副教授。

一、兵團(tuán)機(jī)關(guān)黨支部嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度存在的主要問(wèn)題

（一）部分機(jī)關(guān)黨支部對(duì)“三會(huì)一課”制度重要性認(rèn)識(shí)不足

部分機(jī)關(guān)黨支部書(shū)記對(duì)“三會(huì)一課”制度的理解和認(rèn)知上存在不同程度的偏差。筆者在調(diào)研中了解到，有的書(shū)記認(rèn)為“執(zhí)不執(zhí)行這個(gè)制度無(wú)關(guān)緊要，這和業(yè)務(wù)工作沒(méi)有多大關(guān)系”。有的直接指明“行政業(yè)務(wù)是硬指標(biāo)，黨務(wù)工作是軟任務(wù)”，因此要首先做好業(yè)務(wù)工作。還有的甚至認(rèn)為“嚴(yán)格執(zhí)行制度反而吃虧、自討苦吃、自找麻煩”。由于以上觀念的存在，部分兵團(tuán)機(jī)關(guān)黨組織書(shū)記對(duì)堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度存在不同程度的消極甚至抵觸情緒。座談中發(fā)現(xiàn)，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，在年初就作了詳盡計(jì)劃的不到40%，超過(guò)60%的機(jī)關(guān)支部存在被動(dòng)等指示的現(xiàn)象。

（二）部分機(jī)關(guān)黨支部“三會(huì)一課”制度形式缺乏創(chuàng)新

問(wèn)卷顯示，被調(diào)查者在被問(wèn)到“機(jī)關(guān)黨組織在落實(shí)‘三會(huì)一課制度方面在哪些方面不滿(mǎn)意？”比較突出的一個(gè)是“形式單一”，占52.5%;另一個(gè)是“缺乏黨員互動(dòng)”，占50.3%。機(jī)關(guān)支部活動(dòng)主動(dòng)創(chuàng)新度不足，被動(dòng)應(yīng)付成為常態(tài)。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，“三會(huì)一課”制度在新時(shí)代的落實(shí)中也會(huì)采用一些新的形式，比如傳達(dá)上級(jí)精神時(shí)以專(zhuān)題授課輔助以視頻形式、偶爾的外出考察學(xué)習(xí)、研討交流等，但很多時(shí)候還是以讀文件說(shuō)教的形式來(lái)傳達(dá)上級(jí)精神。訪談中有機(jī)關(guān)黨務(wù)工作者建議：要強(qiáng)化學(xué)習(xí)中的互動(dòng)交流，如此以來(lái)開(kāi)會(huì)、黨課就不僅僅是書(shū)記一人“獨(dú)角戲”了。同時(shí)，要增強(qiáng)外出考察學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，爭(zhēng)取外出一次就達(dá)到一次的效果而不會(huì)因計(jì)劃不精細(xì)，系統(tǒng)性不夠，形式大于內(nèi)容。

（三）部分機(jī)關(guān)黨支部“三會(huì)一課”制度內(nèi)容實(shí)效性不足

調(diào)研座談中了解到，在落實(shí)“三會(huì)一課”制度過(guò)程中，有時(shí)脫離了黨員的實(shí)際工作和生活，黨內(nèi)生活與社會(huì)生活融合不緊密、與工作實(shí)際相脫離，造成“三會(huì)一課”的空洞說(shuō)教。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，落實(shí)“三會(huì)一課”制度在內(nèi)容上，不能緊密結(jié)合不同單位、部門(mén)面臨的實(shí)際問(wèn)題和困難，不同程度地存在“四不”？譹？訛現(xiàn)象。以上情況的存在導(dǎo)致“三會(huì)一課”形式粗放、內(nèi)容陳舊，這些嚴(yán)重影響到機(jī)關(guān)黨支部開(kāi)展“三會(huì)一課”制度的實(shí)效性。

（四）部分機(jī)關(guān)黨支部“三會(huì)一課”引領(lǐng)功能不突出

調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，有的機(jī)關(guān)黨支部的班子成員，不能以合格黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，會(huì)以業(yè)務(wù)工作的繁忙，忽視過(guò)雙重組織生活，加上沒(méi)有從內(nèi)心深處重視落實(shí)“三會(huì)一課”制度，無(wú)意識(shí)地把自己當(dāng)成特殊黨員，示范作用不夠也不強(qiáng)。？譺？訛有的甚至是黨員主持完“三會(huì)一課”，輪到了書(shū)記時(shí)，活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)展起來(lái)，之后就不了了之。同時(shí)，在利用“三會(huì)一課”對(duì)支委班子及黨員隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題進(jìn)行民主評(píng)議或過(guò)組織生活時(shí)，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)難度較大。訪談中了解到，有的機(jī)關(guān)黨支部書(shū)記自我批評(píng)不足、批評(píng)他人不力，影響了其他成員甚至普通黨員開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)的力度，黨內(nèi)組織生活的嚴(yán)肅性打了折扣，庸俗化傾向時(shí)而顯現(xiàn)，黨內(nèi)組織生活達(dá)不到政治教育和引領(lǐng)的目的。

（五）部分機(jī)關(guān)黨支部“三會(huì)一課”制度執(zhí)行力有待加強(qiáng)

在制度執(zhí)行方面，有的機(jī)關(guān)黨支部落實(shí)“三會(huì)一課”制度，隨意性較大。問(wèn)卷中，“對(duì)于黨支部多久開(kāi)支部大會(huì)”的回答中，有一個(gè)月一次的占38.48%，有一個(gè)季度一次的占22.73%，有不定期召開(kāi)的占37.89%。同樣的問(wèn)題在對(duì)有黨小組存在的機(jī)關(guān)部門(mén)中顯示，黨小組會(huì)也不能?chē)?yán)格按時(shí)召開(kāi)，有一個(gè)月召開(kāi)的占37.41%，有一季度召開(kāi)的占10.95%，不定期召開(kāi)的占49.08%。在制度執(zhí)行效果方面，因機(jī)關(guān)黨組織“三會(huì)一課”的決策功能不足，做出的決議計(jì)劃的多、落到實(shí)處的少，長(zhǎng)此以往，很多人產(chǎn)生了認(rèn)同方面的“形式主義”？譻？訛。落實(shí)“三會(huì)一課”制度的常態(tài)化不夠，典型經(jīng)驗(yàn)類(lèi)及好的議題缺乏，同時(shí)設(shè)計(jì)上也缺乏實(shí)質(zhì)的創(chuàng)新？譼？訛。使得“三會(huì)一課”不能形成與本單位及部門(mén)實(shí)際工作結(jié)合的議題，開(kāi)會(huì)、上課針對(duì)性不強(qiáng)、質(zhì)量不高，從而嚴(yán)重影響了“三會(huì)一課”制度執(zhí)行的效果。

（六）部分機(jī)關(guān)黨支部“三會(huì)一課”制度考核機(jī)制需要?jiǎng)?chuàng)新

制度的科學(xué)性會(huì)直接決定制度執(zhí)行的效果。訪談中多名機(jī)關(guān)黨務(wù)工作者提出，因?yàn)闆](méi)有統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)于“三會(huì)一課”制度考核機(jī)制，在實(shí)踐推動(dòng)層面的考核時(shí)，就會(huì)難免陷入“重?cái)?shù)量、輕過(guò)程和質(zhì)量”的境地。問(wèn)卷顯示，“創(chuàng)新不足、動(dòng)力不夠、行動(dòng)舉措有限、懲戒不大”是考核機(jī)制方面存在比較突出的一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)到底還是缺乏統(tǒng)一、科學(xué)、嚴(yán)密、系統(tǒng)、操作性強(qiáng)的考核機(jī)制。

（七）部分機(jī)關(guān)黨支部書(shū)記能力有待提升

兵團(tuán)機(jī)關(guān)黨支部書(shū)記兼職現(xiàn)象普遍存在。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)機(jī)關(guān)支部書(shū)記“一崗雙（多）職”，黨務(wù)工作大部分是“兼職”狀態(tài)，對(duì)于“職位待遇和相應(yīng)黨務(wù)工作者激勵(lì)”的呼聲很高，這些無(wú)疑會(huì)直接影響機(jī)關(guān)黨務(wù)工作者的認(rèn)同感和歸屬感。由于機(jī)關(guān)黨務(wù)“不領(lǐng)導(dǎo)本單位業(yè)務(wù)工作”⑤的規(guī)定，加之機(jī)關(guān)要面對(duì)的行政考核、部門(mén)績(jī)效考核、公務(wù)員考核等，其從屬于行政，缺乏主體性的客觀因素，導(dǎo)致“三會(huì)一課”處于從屬地位，支部書(shū)記榮譽(yù)感不強(qiáng)，黨務(wù)工作吸引力不大。

二、兵團(tuán)機(jī)關(guān)黨支部嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”制度的思考

提升機(jī)關(guān)黨內(nèi)組織生活質(zhì)量需要系統(tǒng)思維，全面分析“三會(huì)一課”制度執(zhí)行過(guò)程中的問(wèn)題，強(qiáng)化制度重要性的認(rèn)知及制度的權(quán)威，通過(guò)優(yōu)化其資源、創(chuàng)新其載體、提升其效果、完善其機(jī)制、規(guī)范其制度、嚴(yán)格其程序來(lái)夯實(shí)其基礎(chǔ)，從而發(fā)揮此項(xiàng)制度的功效，提升機(jī)關(guān)黨組織生活的質(zhì)量及水平。

（一）強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，高度重視“三會(huì)一課”制度

習(xí)近平總書(shū)記在對(duì)新時(shí)代黨建工作新定位基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)：“三會(huì)一課”制度不僅要堅(jiān)持，而且要全覆蓋，概莫能外，不能搞特殊。因此，兵團(tuán)各級(jí)機(jī)關(guān)黨支部都要高度重視。一是要落實(shí)好“三會(huì)一課”制度，突出其政治性。緊緊圍繞兵團(tuán)黨委的中心工作，圍繞各級(jí)機(jī)關(guān)黨支部自身建設(shè)，圍繞充分發(fā)揮基層黨組織和黨員作用，尤其在學(xué)習(xí)內(nèi)容上要突出政治學(xué)習(xí)和教育，加強(qiáng)學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本方略，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨章、黨史和黨內(nèi)各項(xiàng)規(guī)定;召開(kāi)組織生活會(huì)，進(jìn)行有效的批評(píng)和自我批評(píng)，以此切實(shí)增強(qiáng)黨員的黨性意識(shí)和政治覺(jué)悟。二是抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，尤其是機(jī)關(guān)部門(mén)的主要領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，以普通黨員身份嚴(yán)格過(guò)雙重組織生活，尤其在“三會(huì)一課”制度落實(shí)上要以身作則起示范帶動(dòng)作用，增強(qiáng)此項(xiàng)制度的嚴(yán)肅性、重要性。三是要強(qiáng)化上級(jí)黨組織對(duì)機(jī)關(guān)黨支部的指導(dǎo)、督查，做好聯(lián)系幫扶工作，建立健全長(zhǎng)效的聯(lián)系、抽查、督促等制度，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。注重典型引領(lǐng)，推廣好經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造模范效應(yīng)和“追趕式”氛圍環(huán)境。三是強(qiáng)化培訓(xùn)力度，這是座談中機(jī)關(guān)黨務(wù)工作者的普遍建議，要針對(duì)現(xiàn)實(shí)中的短板，在調(diào)研摸底的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地開(kāi)展短期、中期甚至長(zhǎng)期培訓(xùn)班，通過(guò)多種形式進(jìn)行疆內(nèi)、疆外的專(zhuān)題培訓(xùn)，來(lái)提升兵團(tuán)機(jī)關(guān)黨務(wù)工作者（尤其書(shū)記）的素質(zhì)能力。

（二）優(yōu)化資源，豐富“三會(huì)一課”制度載體

在新的形勢(shì)下，要在資源整合基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化設(shè)置，突破傳統(tǒng)的制度模式。一是在黨組織設(shè)置方式上，按照 “三個(gè)有利于”①的原則，打破以往同一個(gè)黨小組成員同屬一個(gè)支部的設(shè)置形式，根據(jù)黨員的特點(diǎn)和需求，進(jìn)行類(lèi)型化設(shè)置。二是要?jiǎng)?chuàng)新形式和載體，增強(qiáng)“三會(huì)一課”制度的黨員參與感、歸屬感，開(kāi)會(huì)及黨課可采用多種形式，比如講授輔導(dǎo)為主，輔之以演講、辯論、研討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、讀書(shū)會(huì)等形式;教學(xué)技術(shù)上可以應(yīng)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育，并輔之以QQ、微信、微型黨課等多種手段來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的開(kāi)放性、互動(dòng)性及便捷性。三是要進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)載體和方式豐富以及突出溝通思想、民主決策、批評(píng)與自我批評(píng)等方面的功能，是為了更好地把會(huì)議決策結(jié)果及學(xué)習(xí)成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為工作思路和實(shí)踐探索，以此提升與實(shí)際工作的結(jié)合度。

（三）服務(wù)中心，提升“三會(huì)一課”制度實(shí)效性

一要在開(kāi)展工作中強(qiáng)化機(jī)關(guān)黨組織“服務(wù)中心，建設(shè)隊(duì)伍”的核心任務(wù)，形成落實(shí)“三會(huì)一課”制度就是要在加強(qiáng)機(jī)關(guān)黨的基層組織建設(shè)方面起保障作用的導(dǎo)向性認(rèn)知。二要實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合。將機(jī)關(guān)基層黨支部的黨員大會(huì)、支部委員會(huì)與組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員等環(huán)節(jié)相結(jié)合。黨員大會(huì)可結(jié)合黨員的教育培訓(xùn)、黨內(nèi)關(guān)懷激勵(lì)、民主討論評(píng)議、黨內(nèi)評(píng)比表彰、黨員志愿者及公益服務(wù)活動(dòng)等組織活動(dòng)進(jìn)行;支委會(huì)可結(jié)合民主生活會(huì)、民主決策、重大事項(xiàng)決議等形式進(jìn)行;黨小組會(huì)可結(jié)合小組談心談話(huà)、學(xué)習(xí)交流、黨員設(shè)崗定責(zé)等形式開(kāi)展;黨課可以采取集中培訓(xùn)、考察學(xué)習(xí)、支部座談、網(wǎng)絡(luò)（微）黨課等方式開(kāi)展，在不斷探索體驗(yàn)式、開(kāi)放式、網(wǎng)絡(luò)式組織生活，實(shí)現(xiàn)在推動(dòng)中心工作中落實(shí)“三會(huì)一課”制度。三要突出問(wèn)題導(dǎo)向。將兵團(tuán)機(jī)關(guān)各級(jí)單位（部門(mén)）的實(shí)際工作及黨員工作實(shí)際中的問(wèn)題與落實(shí)“三會(huì)一課”制度結(jié)合起來(lái)，有針對(duì)性地解決問(wèn)題、滿(mǎn)足需求。

（四）健全機(jī)制，落實(shí)“三會(huì)一課”制度主體責(zé)任

一是發(fā)揮好支部書(shū)記主體作用。以明確機(jī)關(guān)各級(jí)部門(mén)“一把手”為機(jī)關(guān)基層黨建工作的第一責(zé)任人，促使其履行好帶頭、示范作用。二是落實(shí)上級(jí)黨組織履行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、分工負(fù)責(zé)、精心組織、有序推進(jìn)，并為基層黨組織開(kāi)展活動(dòng)提供經(jīng)費(fèi)和資源保障。機(jī)關(guān)黨支部要在各方力量經(jīng)常性溝通指導(dǎo)交流的前提下，落實(shí)具體責(zé)任，抓好黨的組織生活的實(shí)施。機(jī)關(guān)支部書(shū)記要在學(xué)懂弄通中央及上級(jí)相關(guān)精神前提下，強(qiáng)化“一崗雙責(zé)”意識(shí)、責(zé)任;在掌握相關(guān)工作基本要求、程序的同時(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)有效的方法，提升自身黨務(wù)（業(yè)務(wù)）工作能力。與此同時(shí)也要激勵(lì)督促其他黨員發(fā)揮示范作用，提高其主動(dòng)參與黨內(nèi)事務(wù)的能力。

（五）嚴(yán)格規(guī)范，強(qiáng)化“三會(huì)一課”制度剛性

一是要打牢“三會(huì)一課”前提基礎(chǔ)。首先要制定工作計(jì)劃（最好有手冊(cè)）。結(jié)合上級(jí)出臺(tái)制度指導(dǎo)手冊(cè)，明確機(jī)關(guān)支部各個(gè)會(huì)議召開(kāi)的條件、內(nèi)容，黨課的階段具體計(jì)劃、內(nèi)容和時(shí)間表、采用形式等。其次明確制度落實(shí)的相關(guān)資料，要由專(zhuān)人負(fù)責(zé)及保管，指定組織委員、黨小組長(zhǎng)收集整理、歸檔管理，明確組織委員負(fù)責(zé)保管。此外，對(duì)于經(jīng)典案例要及時(shí)匯編成冊(cè)以供后期的示范指導(dǎo)。二是科學(xué)設(shè)計(jì)“三會(huì)一課”制度流程。設(shè)計(jì)應(yīng)以實(shí)際需求調(diào)查為前提。設(shè)計(jì)過(guò)程中要做到“謀”的全面，“議”的充分，執(zhí)行的“實(shí)”在。不同的環(huán)節(jié)展現(xiàn)不同重點(diǎn)，比如在議題環(huán)節(jié)的“謀”，這里既要突出體現(xiàn)中央精神，也要立足實(shí)際需求，凸顯出對(duì)黨員群眾的人文關(guān)懷;在開(kāi)會(huì)時(shí)，善于讓大家在民主的氛圍環(huán)境中暢所欲言，同時(shí)又要有效集中意見(jiàn)，在這一過(guò)程中體現(xiàn)“議”的充分討論的民主性;會(huì)議結(jié)束后的貫徹落實(shí)要突出“實(shí)”，及時(shí)跟進(jìn)督查，確保決議得到全面落實(shí)。同時(shí)為了確保貫徹落實(shí)，要及時(shí)配套和跟進(jìn)相關(guān)監(jiān)督和公開(kāi)制度予以保障。

（六）夯實(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)新“三會(huì)一課”制度考核機(jī)制

一是制定明晰的量化考核標(biāo)準(zhǔn)。制度的制定是首先要做的，在定制度的同時(shí)要明確其標(biāo)準(zhǔn)，明確指導(dǎo)和依據(jù)。其次建立激勵(lì)機(jī)制。將“三會(huì)一課”執(zhí)行情況與各類(lèi)評(píng)先評(píng)優(yōu)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行激勵(lì)獎(jiǎng)懲，提升機(jī)關(guān)黨務(wù)工作者的主觀能動(dòng)性。最后要夯實(shí)基礎(chǔ)保障。對(duì)落實(shí)“三會(huì)一課”制度過(guò)程中的活動(dòng)規(guī)模、經(jīng)費(fèi)及場(chǎng)地等要及時(shí)了解并跟進(jìn)解決，比如可以參照企業(yè)中黨建項(xiàng)目化運(yùn)作形式來(lái)解決經(jīng)費(fèi)支持問(wèn)題。二是要完善考核體系建設(shè)。建立健全機(jī)關(guān)黨建工作“一體化”考核體系？譹？訛。在此基礎(chǔ)上要強(qiáng)化專(zhuān)項(xiàng)考核，把要量化的標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一起來(lái)，對(duì)實(shí)施的效果進(jìn)行考核?？己说某B(tài)化是鞏固之前工作的一個(gè)基本遵循。建立指導(dǎo)和考核相結(jié)合，上級(jí)考核、平級(jí)考核及群眾評(píng)議相結(jié)合，及時(shí)跟進(jìn)及時(shí)肯定或提出整改意見(jiàn)，并做好相關(guān)記錄臺(tái)賬。此外，對(duì)于請(qǐng)假、銷(xiāo)假制度也要嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)于2次連續(xù)無(wú)故不參加組織生活的先提出口頭警告，連續(xù)2次及以上者，組織相關(guān)人員召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議予以批評(píng)教育，對(duì)無(wú)正當(dāng)理由，連續(xù)6個(gè)月不參加黨的組織生活的黨員，要嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于做好處置不合格黨員工作的通知》規(guī)定，按自行脫黨予以除名。

（七）抓關(guān)鍵少數(shù)，提升機(jī)關(guān)黨支部書(shū)記素質(zhì)能力

書(shū)記是抓好機(jī)關(guān)黨建工作的“靈魂”，支部書(shū)記強(qiáng)則單位（部門(mén)）工作強(qiáng)，反之則弱。因此要形成“書(shū)記抓，抓書(shū)記”的合力。一是要配強(qiáng)書(shū)記，以此來(lái)推動(dòng)工作解決動(dòng)力不足問(wèn)題。書(shū)記的選拔可以采取組織要求，結(jié)合黨員意愿進(jìn)行共推直選。同時(shí)，響應(yīng)機(jī)關(guān)黨務(wù)工作者的呼聲，建議給予黨務(wù)工作者相應(yīng)的政治、經(jīng)濟(jì)、精神等的激勵(lì)以提升其崗位的吸引力，實(shí)現(xiàn)“要我做”到“我想做”的轉(zhuǎn)變。要求配備專(zhuān)職黨務(wù)書(shū)記（副書(shū)記），同時(shí)機(jī)關(guān)黨支部的書(shū)記由部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，這些在調(diào)研中已經(jīng)成為普遍的呼聲和建議。二是要培養(yǎng)人才。通過(guò)分類(lèi)、分級(jí)的大力度的、經(jīng)常性的培訓(xùn)來(lái)提升書(shū)記與時(shí)俱進(jìn)做工作的本領(lǐng)。對(duì)于年輕書(shū)記，在進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)培訓(xùn)的同時(shí)，采用“傳幫帶”結(jié)合崗位壓擔(dān)子鍛煉形式，可以相對(duì)快的提高其履職本領(lǐng)。對(duì)于年紀(jì)較大的支部書(shū)記，要及時(shí)跟進(jìn)對(duì)其深化拓展培訓(xùn)，擴(kuò)大培訓(xùn)視野和廣度，不僅在當(dāng)?shù)?，還要擴(kuò)展到疆內(nèi)外，參觀交流、學(xué)習(xí)提高，并以書(shū)記論壇等形式交流經(jīng)驗(yàn)，獲得啟迪，提升能力。三是要配專(zhuān)職書(shū)記或者專(zhuān)門(mén)黨務(wù)工作者來(lái)解決精力不足問(wèn)題。目前而言，兵團(tuán)機(jī)關(guān)黨支部書(shū)記兼職比例相當(dāng)高，占到95%以上。在配專(zhuān)職副書(shū)記不能短時(shí)間解決的情況下，建議對(duì)兼職做這部分工作的人員予以相應(yīng)的工作折算和獎(jiǎng)勵(lì)，哪怕領(lǐng)導(dǎo)精神鼓勵(lì)也算一種。②調(diào)研中了解到，有極少部分的機(jī)關(guān)部門(mén)配有專(zhuān)職黨務(wù)工作者，在有條件的這些部門(mén)的具體實(shí)踐表明，如此利于書(shū)記更集中、細(xì)致、有序、規(guī)范地落實(shí)“三會(huì)一課”制度，且效果普遍較理想。

責(zé)任編輯：張洋