劉興宇

【摘要】本文結(jié)合遼寧省城鎮(zhèn)化建設的實際情況，通過對建筑類高職畢業(yè)生就業(yè)情況的走訪、調(diào)研，分析學生就業(yè)面臨的問題，提出可行的提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的合理建議。

【關鍵詞】城鎮(zhèn)化；高職；建筑類；就業(yè)質(zhì)量

一、調(diào)查研究背景與目的

在黨中央“建設新型城鎮(zhèn)化道路的必要性”，加快推進城鎮(zhèn)化建設的背景下，遼寧省對高質(zhì)量、高技能型建筑類人才的需求不斷增強，分析建筑類高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量及存在的問題，對高職建筑類專業(yè)建設和未來發(fā)展有著至關重要的意義。

二、調(diào)查范圍與方法

（一）調(diào)查范圍

調(diào)查范圍為遼寧建筑職業(yè)學院建筑工程技術、建筑工程管理、道路與橋梁工程、建筑室內(nèi)設計及工程造價五個專業(yè)的2015屆、2016屆、2017屆畢業(yè)生，涵蓋設計、施工、項目管理三大類別1424人。

（二）調(diào)查方法

畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查主要采取跟蹤走訪與問卷的方式，調(diào)查問卷分為“企業(yè)版”問卷和“學生版”問卷。

三、現(xiàn)狀及問題分析

（一）就業(yè)現(xiàn)狀

一是建筑類畢業(yè)生整體去向較為充實，近三年畢業(yè)生就業(yè)率都為96%以上。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人數(shù)逐年提高。約85%的畢業(yè)生選擇在省內(nèi)就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)量最大的城市為沈陽，以沈陽為中心，服務遼寧省14個城市。二是畢業(yè)生的專業(yè)對口率達86%，以施工類技術人員為主。大部分畢業(yè)生分布在中小型民營建筑類企業(yè)，占畢業(yè)生總數(shù)的74%。畢業(yè)生主要就業(yè)崗位以工程技術人員為主，占56.8%。畢業(yè)一年后月收入為2000元以上的占76.8%，考取相應級別的執(zhí)業(yè)資格證書后其工資水平則會大幅度增長。

（二）存在問題

一是專業(yè)結(jié)構需求不平衡，城鎮(zhèn)化快速發(fā)展下的社會轉(zhuǎn)型期，生態(tài)、智能、環(huán)保等新型技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢體現(xiàn)不明顯。傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)、名牌專業(yè)需求量大，供不應求，而新興專業(yè)需求相對較少。二是人才培養(yǎng)與實踐脫節(jié)，畢業(yè)生動手實踐能力差，不能較快地適應行業(yè)企業(yè)需要，與市場需求“脫節(jié)”。主要體現(xiàn)在工作協(xié)調(diào)能力欠缺，專業(yè)知識不過關，項目操作能力不足等方面。三是區(qū)域就業(yè)機遇差異大，大中型城市就業(yè)趨勢近于飽和，而許多畢業(yè)生仍將其作為就業(yè)首選地，許多新興中小城市及鄉(xiāng)鎮(zhèn)高技能應用型人才緊缺沒有得到改善。四是就業(yè)穩(wěn)定性差，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學生畢業(yè)半年內(nèi)的離職率為35%，離職原因主要集中在薪資福利偏低（38%）和個人發(fā)展空間不夠（36%）。其中有67%的畢業(yè)生認為現(xiàn)從事的工作不符合自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和生活方式。

四、對策與建議

（一）政府層面

一是拓展產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的就業(yè)市場與就業(yè)崗位，發(fā)揮在就業(yè)中的主導作用，建立新型就業(yè)管理機制，推進戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)升級的就業(yè)增長點。二是拓展中小民營企業(yè)的就業(yè)空間，打通鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層就業(yè)渠道，促進學生充分就業(yè)，引導學生到基層管理和公共服務崗位等一線工作，健全社會保障制度與就業(yè)扶持政策，增強學生扎根基層、服務基層的就業(yè)意愿。

（二）企業(yè)層面

一是完善管理和規(guī)范用工制度，建立崗位靠競爭、收入靠績效的協(xié)約機制，增強員工的緊迫感與責任感。健全差異化薪酬分配制度，形成企業(yè)與員工“共營共管”的經(jīng)營與管理模式，更好地激發(fā)員工的生產(chǎn)積極性。二是建立勞動爭議協(xié)調(diào)機制，以公正、公平、公開的裁決方式解決企業(yè)與員工的勞動爭議。以誠心誠意的理念招賢納士，積極參與社會保險，解決員工的后顧之憂。

（三）學校層面

一是依托行業(yè)企業(yè)發(fā)展實際，構建實用性、前瞻性、多樣性的人才培養(yǎng)體系，真正形成“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、依托行業(yè)發(fā)展”的建設思路。二是改善教學資源，建立全方位的教學質(zhì)量管理、監(jiān)控、評價體系，注重人才培養(yǎng)實績，教學與技術服務實績。打造“內(nèi)陪、外引”的良性互動型師資隊伍，發(fā)揮校企合作優(yōu)勢，完善實訓基地建設，共享教學資源庫。

（四）畢業(yè)生層面

一是樹立良性就業(yè)觀念，增強自身競爭意識。積極參與擇業(yè)競爭，豐富專業(yè)技能與社會經(jīng)驗，培養(yǎng)高尚職業(yè)道德與頑強拼搏的工作態(tài)度。二是增強與時俱進發(fā)展意識，廣泛學習吸取新信息、新技術，滿足建筑行業(yè)迅猛發(fā)展勢頭的要求。保持清晰頭腦，切合實際參與擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

參考文獻

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