周迎春 張鋒 張俊濤

摘 要：競技體育的科學分類是運動訓練的重要基礎，根據劃分的角度不同，可以提出多種分類方法。田麥久等人依據競技體育活動的項目屬性進行劃分，李宗浩等以奧林匹克運動項目的競技性質和競技特征為分類標準，還有學者從運動競賽的方式、競技體育活動中動力的使用方式、競技體育活動參加人或隊數(shù)的多寡、比賽的方式等方面進行了劃分。本文試圖從這些研究的基礎上，通過收集文獻資料，進行比較分析，從競技體育發(fā)展的社會背景和內涵及功能再次進行了分類，希望分類可以適應日益增多的競技運動項目。

關鍵詞：競技體育 運動項目 分類

中圖分類號：G808.2 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）01（a）-0196-02

對競技體育的分類應考慮所處的時代背景、分類的目的和意義等。2008年胡錦濤總書記在北京奧運會總結表彰大會上指出，要進一步推動我國由體育大國向體育強國邁進。2009年全運會之際，胡錦濤總書記再次提出體育強國的內涵，2016年10月25日，中共中央、國務院發(fā)布《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》，2017年10月，習近平總書記在十九大報告中指出，要廣泛開展全民健身活動，加快推進體育強國建設，標志著我國對世界冠軍的狂熱追求到冷靜思考的社會化轉變。在此背景下，依據競技體育的概念、競技體育的價值和功能，對競技體育分類進行了再次認識和梳理。

1 競技體育的概念

關于競技體育的定義，田麥久認為，“競技體育是體育的重要組成部分，是以體育競賽為主要特征，以創(chuàng)造優(yōu)異運動成績、奪取比賽優(yōu)勝為主要目標的社會性的體育活動”[1]。此外，還有眾多學者從不同的視角對競技體育的概念進行了界定。綜合國內外學者對競技體育概念的界定，可以總結出競技體育是一種以競賽為主要特征、以成功參賽為主要目的、在充分發(fā)揮自身或團隊潛能的同時并受一定規(guī)則所約束的活動。

2 競技體育的功能

競技體育是體育大系統(tǒng)的一個主要組成部分，從許多方面體現(xiàn)出體育的本質特點：它體現(xiàn)了以身體練習為主的本質特征，是以競爭性為主體，強調規(guī)范性與組織性的運動活動，比賽過程中運動員勇于拼搏的精神體現(xiàn)體育的教育性，以符合人體運動規(guī)律的方法和手段體現(xiàn)體育的科學性，以多種形式的競賽活動體現(xiàn)體育的文化性，以供不同層次的人們親身參與和觀賞體現(xiàn)體育的社會性[2]。

3 競技體育的分類

3.1 不同學者對競技體育分類的主要體系

綜合國內外學者對競技體育分類的研究，大致可以歸納為宏觀和微觀兩大類。

3.1.1 從微觀角度對競技體育分類的研究

從微觀角度來劃分，頗具影響力的是田麥久提出的項群訓練理論，他依據競技體育活動項目的屬性進行劃分，提出了分類的七個標準，并從參加競技體育活動的運動員的競技能力、運動項目的動作結構以及運動成績的評定三個方面進行了科學的分析，提出了競技運動項目的三種主要分類體系[3]。以奧林匹克運動項目的競技性質和特征為分類標準，李宗浩等將奧林匹克運動項目劃分為存在攻防關系的直接競技類項目群和不存在攻防關系的間接競技類項目群[4]。

從競技體育中的運動競賽的方式進行劃分，北京體育大學王蒲博士將競賽項目劃分為（時間、距離、重量和分數(shù)）競爭類競賽項目和（個體、偶體、集體和團體）對抗類競賽項目兩大類。

從競技體育活動中動力的使用方式進行劃分，韓丹先生曾劃分為競技者純粹以自身的自然力為動力的運動競技形式；以自身自然動力驅動肢體使用或操縱一些簡單的工具所進行的運動競技；利用簡單器械以節(jié)省自身動力并發(fā)揮其最大效能的競技活動；利用自然動力的技巧競技項目；完全利用機械動力并通過機械的運動效能進行的競技活動五大類。

從競技體育活動參加人數(shù)或隊數(shù)的多寡進行劃分，黃國義將競技體育劃分用間接比較法決定勝負的單人/對的項目；用直接比較法決定勝負的雙人/隊的項目；兩種方式混合使用決定勝負的多人/對的項目三類。

依據競技項目的衍生途徑，張作舟將世界主流的91個競技項目分為創(chuàng)造性項目（創(chuàng)造表演、創(chuàng)造游戲等）、人類活動項目（生存活動、狩獵活動等）和綜合型項目（鐵人三項等）3大類[5]。

此外，還有研究者根據競技體育的活動空間將其劃分為陸上、水上、冰上、空中四類等。

3.1.2 從宏觀角度對競技體育分類的研究

從宏觀方面分類的研究比較少，北京體育大學盧元鎮(zhèn)教授依據競技體育的社會性意義進行劃分，將競技體育劃分為以娛樂健身為目的的非正規(guī)競技體、正規(guī)組織化的競技體育和被利益化的商業(yè)競技體育三類[6]。

從物質運動的形式進行劃分，國家體育總局科研所李力研將競技體育劃分為物理、化學、生物、機械和社會的五種運動形式。

從不同的角度認識競技體育，徐本力將競技體育劃分為廣義（群眾性的競技運動）和狹義（正式和職業(yè)競技運動）兩種。

根據從事競技體育的對象與目的的不同，王貴民將競技體育分為兩類：一類是純競技體育（專業(yè)人員從事的競技體育），一類是亞競技體育（（學生和其他社會成員從事的競技體育）[7]。

綜上所述，各位學者對競技體育分類的研究，體現(xiàn)了時代背景，在某種程度上也推動了競技體育的發(fā)展，比如20世紀80年代，田麥久及其團隊提出的項群訓練理論對我國當時的潛優(yōu)勢項目發(fā)展起到一定的預見性。

3.2 本文對競技體育的分類方法

在對競技體育重新分類之前，筆者首先對社會體育、學校體育、競技體育三個概念進行了辨析。認為競技體育不是金牌體育、少數(shù)優(yōu)秀運動員的體育，而應該滲透到社會體育和學校體育之中，是學校體育和社會體育的一個分支。故依據競技體育發(fā)展的社會背景和內涵及功能，從學校體育和社會體育兩方面出發(fā)，對競技體育再次進行了分類。

3.2.1 學校競技體育

學校競技體育分為：普及型競技體育和高水平競技體育。普及型學校競技體育是以豐富校園文化、增強班級凝聚力、培養(yǎng)個人或集體的競爭意識、增強體質、緩解壓力等為目的的體育運動形式，比如校運會。高水平學校競技體育以學訓結合、訓賽結合方式培養(yǎng)，學生在完成規(guī)定的學分的基礎上，利用課余時間參加訓練，代表學校去參加校際高水平比賽。例如，里約奧運會女子200米自由泳的金牌得主凱蒂·萊德基就是即將踏入斯坦福校門的高中生。

3.2.2 社會競技體育

社會競技體育分為：業(yè)余競技體育和職業(yè)競技體育。業(yè)余競技體育包括民間各種形式的競賽活動和民族傳統(tǒng)體育活動等。此類競技體育的目的主要是為了豐富人們的業(yè)余文化生活、培養(yǎng)競爭意識、增強體質。競賽形式多樣，例如農民運動會、城市運動會，還有近幾年比較流行的半馬和5千米沙灘馬拉松等。職業(yè)競技體育是指專門從事某一運動項目的職業(yè)運動員代表國家或者地區(qū)參加的高水平運動競賽。由于競技體育的市場化、商業(yè)化，使競技體育成為少數(shù)優(yōu)秀運動員謀生的手段，依據市場規(guī)律，在贊助商、社會組織和政府的運作下，參加各種形式的比賽。

4 結語

隨著社會的不斷發(fā)展，以及世界競技水平的不斷提高，競技項目專業(yè)化程度不斷加強，競賽項目不斷增多，因此，對競技體育分類的研究應該與時俱進，體現(xiàn)時代背景，對競技體育運動項目的分類進行重新的劃分。

參考文獻

[1] 王林.競技體育的教育價值研究[J].首都體育學院學報，2006，18（3）：108-110.

[2] 李鋼，顏天民.論體育的價值體現(xiàn)[J].上海體育學院學報，2002，26（z1）：19-20.

[3] 王歡.淺談《運動訓練學》中項群訓練對體育發(fā)展的意義[J].華章，2009（19）.

[4] 李宗浩，肖林鵬，楊曉晨，等.奧林匹克運動項目分類及其項目群特征的研究[J].體育科技文獻通報， 2007，21（3）：102.

[5] 張作舟.世界主流競技體育項目的衍生和分類研究[J].體育文化導刊，2014（11）：72-75.

[6] 趙波.論高校課余體育競賽活動的改革[D].西南師范大學 西南大學，2005.

[7] 王貴民.關于競技體育分類的研究[J].河北體育學院學報，2001（2）：11-12.