樓慶冬

[摘 要] 中職學校多是培養(yǎng)實用型人才的場所，但是就目前的中職教學來說，還存在很大問題，大多數(shù)教學都是根據(jù)教科書進行講解，教學模式?jīng)]有創(chuàng)新，且單一枯燥，學生學習的興趣也不是很高，造成學生學習效率低下，同時也不利于培養(yǎng)學生的實踐能力，給學校教學效率造成嚴重影響。為了改善這種教學現(xiàn)象，中職教學開始采用ERP沙盤模擬訓練的方式進行教學。將對ERP沙盤模擬訓練進行分析，研究該教學方式對培養(yǎng)學生實踐能力的影響。

[關(guān) 鍵 詞] ERP沙盤模擬課程；工學結(jié)合模式；課程改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）06-0058-01

ERP沙盤模擬實訓是工商企業(yè)專業(yè)比較重要的課程，同時在物流管理、市場營銷、創(chuàng)業(yè)管理、電子商務、連鎖經(jīng)營等專業(yè)中也是核心課程。ERP沙盤模擬實訓主要是為了培養(yǎng)學生的生產(chǎn)、采購、籌資、決策、營銷等職業(yè)能力，讓學生在走入社會時具有良好的創(chuàng)新、敬業(yè)、進取、寫作等職業(yè)素養(yǎng)。這種模擬教學模式可以將學生學到的知識轉(zhuǎn)化成實踐技能，對提高教學效率具有很大的幫助。

一、ERP沙盤模擬實訓課程的概念

ERP沙盤模擬實訓方式最早在1978年瑞典出現(xiàn)，在不斷的改革中，逐漸被大型企業(yè)作為培訓員工的方法。國內(nèi)也有很多高校將ERP沙盤模擬實訓融入教學中。ERP沙盤模擬實訓與沙盤的作用相似，沙盤是在戰(zhàn)爭中使用，主要根據(jù)模擬軍事地形和訓練，建立作戰(zhàn)的方案。而ERP沙盤模擬就是對企業(yè)各部門工作、設備、資金、商業(yè)藥物、工具等進行模擬，讓學生扮演各種角色模擬企業(yè)運作。ERP沙盤模擬實訓就是讓學生在實際企業(yè)環(huán)境中，將學到的知識更好地轉(zhuǎn)為實踐，是將教學理論知識轉(zhuǎn)化為實踐的過程。通過ERP沙盤模擬實訓，可以讓學生對企業(yè)市場情況有一個大概的認識。這種教學模式是以“學”為主的形式，學生是教學的中心，通過角色扮演，可以增強學生的實踐能力。ERP沙盤模擬實訓課程改變了傳統(tǒng)教學中學生學習處于被動的模式，它使現(xiàn)代課程變得豐富有趣，從而更好地調(diào)動了學生的主動性。

二、工學結(jié)合模式下中職ERP沙盤模擬實訓應用的對策

將傳統(tǒng)教學向真實企業(yè)經(jīng)營服務轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教學模式就是照本宣科，雖然會獲得一定的效果，但是無法真正地應用到實踐中，學生就算成績很高，但是進入社會中卻完全和學習中的情況相反。ERP沙盤模擬實訓是將模擬企業(yè)經(jīng)營為主，它包括的內(nèi)容和知識比較廣泛，而且實踐意義比較大。ERP沙盤模擬實訓會涉及企業(yè)產(chǎn)品的研發(fā)、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、生產(chǎn)能力規(guī)劃、設備投資改造、資金需求、物料需求、財務指標分析、市場營銷、信息系統(tǒng)建立等內(nèi)容。而且這種教學實驗發(fā)生的各種情況都不是預期設定好的，學生在扮演各種角色時都需要對學習的知識有充分的了解，靈活應用學習中的知識進行活動，不僅可以培養(yǎng)學生獨立思考的能力、分析能力、分辨能力，同時也能增強學生的實踐能力。

（一）將教師獨立開發(fā)課程轉(zhuǎn)向校企合作

對一些中職教師來說，有些有過企業(yè)工作經(jīng)歷，有些沒有企業(yè)工作經(jīng)驗，而且教師對不斷變化的企業(yè)發(fā)展情況也不是很了解，所以，在實際教學中難免會存在缺陷。中職教學也充分體現(xiàn)出學生的實踐性、職業(yè)性和開放性，所以，學校和企業(yè)的合作，可以充分了解企業(yè)發(fā)展的情況、對人才的需求。將一些企業(yè)實踐引入教學中不僅可以培養(yǎng)企業(yè)需要的人才，同時也能提高學生適應社會發(fā)展的能力。

（二）建立“教、學、做”一體化的教學模式

傳統(tǒng)的教學模式都是將所有的課程學完之后再進行實踐，但是這樣學生在實踐中也已經(jīng)將學過的知識忘了，而且學生的實際操作都是模仿教師的，沒有自主學習和主動探究的積極性。想要實現(xiàn)“教”和“學”的統(tǒng)一，就要在實踐中鞏固記憶，這樣才能提高學生學習的積極性，同時提高教學效率。利用ERP沙盤模擬實訓教學，學生可以在模擬經(jīng)營實踐中，建立自主分析和解決問題的能力，同時也可以在模擬企業(yè)管理的成功和失敗中進行總結(jié)和反思，加深學生對企業(yè)運營規(guī)律的了解，同時獲得自我對經(jīng)營管理的真諦。學生在模擬訓練中，可以培養(yǎng)建立戰(zhàn)略分析的思維能力，同時對企業(yè)管理也有自己獨特的想法，這樣更有利于激發(fā)學生學習的動力。

（三）建立ERP沙盤模擬實驗平臺

在ERP模擬沙盤實訓教學中，建立相應的實驗平臺是非常重要的，實驗平臺的好壞直接給ERP沙盤模擬教學活動的開展造成影響。建立ERP實驗平臺主要包括軟件、硬件兩部分內(nèi)容。硬件設備主要包括教學場地、教學設備、網(wǎng)絡設備、計算機設備等，另外，在實驗室內(nèi)需要建立多媒體系統(tǒng)，同時配備投影儀設備；軟件包括：操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、以及ERP軟件配套系統(tǒng)。只有這兩方面建立完整，才能為實訓教學提供好的教學環(huán)境。

ERP沙盤模擬實訓在中職教學中的應用，可以更好地彌補傳統(tǒng)教學存在的不足，不僅能夠培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和實踐能力，同時也能提高學生的專業(yè)學習效率，讓學生更好地適應社會對人才的需求。

參考文獻：

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