汪雁

[摘 要] 經(jīng)濟與社會的飛速發(fā)展對中職生的價值觀、道德觀、人生觀產(chǎn)生了很大的影響?！叭^”的變化也對中職生的思想道德教育提出了新要求。時代在改變，教育理念要跟著變化，教學方式也要跟上變化，只有與時俱進才能真正提高中職生的思想道德。

[關(guān) 鍵 詞] 中職生；思想政治；教育理念

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）06-0223-01

教師通過多種方式來了解當代中職生的思想道德建設(shè)，其中就包括了問卷調(diào)查和講座，在講座上，教師分發(fā)了500份調(diào)查問卷，有效的約460份。經(jīng)過這次調(diào)查，讓教師對當代中職生的思想道德建設(shè)有了初步的判斷與了解。

一、當代中職生思想道德情況與面臨的相關(guān)問題

1.在調(diào)查表中，當下中職生的思想道德建設(shè)大體是良好的，對未來生活都有良好的期待，樂于助人、見義勇為并以此為榮。比如中職生對長江大學幾名同學由于救助落水兒童不幸去世的事例表示，自己如果通識水性也一定會下水救人。

（1）中職生對自我的道德評價都很完善，對自己也比較了解，與此同時家庭和社會主流的傳統(tǒng)道德觀念對中職生具有非

常強烈的影響，大部分中職生都有很強的國家榮辱觀。在問卷中，絕大部分的人都慶幸自己是中國人并以此為榮；大約一半的人將周恩來總理的“為中華之崛起”當成學習的動力。

（2）大多數(shù)中職生在日常生活中都能做到樂于助人、互幫互助。大部分人能做到見義勇為，超過一半的人能自覺主動地遵守規(guī)章制度；一半的人能夠在朋友同學與別人發(fā)生爭吵時做到理

智對待，公平公正。

2.在問卷中，發(fā)現(xiàn)學生的思想方面還是有一定的問題，一定要注意控制。

（1）基本知識不扎實，大部分的中職生是由于學習成績不夠好才讀的職業(yè)學校，缺乏相應的學習氛圍與自信心的受挫，基本無法專心學習。也由于社會對職高的固有看法以及對自己缺乏信心，難以對學習提起興趣。

（2）意志力與自制力不夠堅定。中職生往往掌握很多的技能，可是由于年紀太小以及在外讀書家人無法看顧的原因，容易產(chǎn)生不良的行為。

（3）沒有奮斗的動力，對未來的迷茫也常常使他們感到焦慮和不安，也無法對自己的未來做一個具體可行的計劃安排，例如相關(guān)證書的考取和專業(yè)知識的鞏固，這也會導致中職生對學習的冷淡。

二、影響當代中職生思想道德的主要因素

1.社會主流價值觀的影響。由于社會快速發(fā)展，很多人的價值觀也隨之變化，拜金與勢利層出不窮，這也直接或間接地影響到中職生。

2.網(wǎng)絡的影響。網(wǎng)絡容易影響中職生的思想道德。比如現(xiàn)在相當流行的大胃王，許多中職生盲目模仿，不顧自身條件導致受傷或者影響家庭的新聞比比皆是，曾經(jīng)有一個中職生通過催吐的方式參加比賽，不僅沒能拿到名次還導致了抑郁癥和厭食癥。還有現(xiàn)在的整容風，許多才十幾歲的青少年要么用自己的生活費，要么向父母要錢來整容，由于手術(shù)的不規(guī)范或其他原因往往導致失敗。

3.落后的教育。大家往往會先入為主地認為中職生學習不好、品德不好，學校也不思變通，不提高教育水平反而放任自流。這種氛圍一屆影響一屆，導致學生越來越不思進取。

4.父母對中職生的影響。前面提到有相當一部分的中職生由于各種原因缺乏家庭的關(guān)愛，調(diào)查中百分之七十的學生沒有和家長進行良好的溝通，這往往導致許多問題，比如過度溺愛與嬌縱，讓孩子缺乏獨立性、自主性；父母只注重分數(shù)，缺乏對孩子思想道德教育；親子冷淡無法交流溝通。

三、如何更新教育思維提高中職生思想道德修養(yǎng)

1.培養(yǎng)中職生的良好氣質(zhì)，促進個人個性發(fā)展。因材施教，針對每個學生的差異進行有針對性的指導，不要培養(yǎng)出千篇一律的學習機器，要發(fā)展學生個性，促進學生發(fā)展健康的人格。

2.樹立教師的良好榜樣。一個好的教師能對學生起到良好的促進作用，讓他在人生的路上走得更遠。作為一個教師，首先要做到愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表。

3.改革除舊的教學體系。陳舊的教學體系并不適合飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，我們也要與時俱進，要多方面考核學生的素質(zhì)，不能以分數(shù)為一切標準，要發(fā)展學生的特長，做到綜合評價。不僅僅從片面入手，要考察綜合素質(zhì)的發(fā)展，要求學生平衡發(fā)展。個人覺得，綜合改善教學模式要做到：（1）豐富教學方式，增強師生的交流性，促進學生學習的積極性。課堂上應該以學生為主體，讓學生積極踴躍的發(fā)言，活躍課堂氣氛。（2）學習與生活相結(jié)合。中職生因為各種原因要較早面對社會，這要在教學中體現(xiàn)出來，要加強學習的實踐性和生活的關(guān)聯(lián)性。（3）多種評價方式相結(jié)合，做到有機評價綜合評價，不能單一地看成績，要促進學生各方面的綜合發(fā)展。

思想品德教育建設(shè)在社會的洪流中也要隨之進步。教師要有針對性地進行思想品德教育，尤其針對中職生的特性進行研究教育，而不是套用大眾的模板。

參考文獻：

[1]邱偉亮.提高中職生思想政治教育的有效性分析[J].中國校外教育，2012（18）：136，139.

[2]李蘭香.論提高中職生思想政治教育的實效性[J].中國成人教育，2007（10）：113-114.