袁宜如 李曉云 王一成 夏仕

[摘 要] 大學(xué)文化作為一種獨(dú)特的社會(huì)文化形態(tài)，它凝聚在大學(xué)深厚的文化底蘊(yùn)中，為大學(xué)人文素質(zhì)教育提供了豐厚的土壤。高校通過弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、挖掘地域文化內(nèi)涵、優(yōu)化校園環(huán)境文化，不斷厚植大學(xué)文化，加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，從而促進(jìn)大學(xué)生全面健康發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 大學(xué)文化；人文素質(zhì)教育；理念

[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）19-0035-01

高校的基本職能就是培養(yǎng)人才，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。人文素質(zhì)教育關(guān)系到學(xué)生人格塑造、道德情操、人文精神提升等，對促進(jìn)大學(xué)生全面健康發(fā)展有著重要作用。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。這為高校進(jìn)一步推進(jìn)人文素質(zhì)教育指明了方向。大學(xué)文化作為大學(xué)核心競爭力的所在，是大學(xué)在長期辦學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歷史的積淀、自身的努力和外部環(huán)境的影響，逐步形成的一種獨(dú)特的社會(huì)文化形態(tài)。[1]它主要凝聚在大學(xué)深厚的文化底蘊(yùn)中，自然而然也就是大學(xué)人文素質(zhì)教育的豐厚土壤。因而，高校要進(jìn)一步推進(jìn)人文素質(zhì)教育，就需要厚植大學(xué)文化，更好地發(fā)揮其作用。

一、堅(jiān)定文化自信，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，完善大學(xué)人文素質(zhì)教育理念

黨的“十九大”報(bào)告指出，“文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。”“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興?！盵2]中華民族在五千多年文明發(fā)展的歷史長河中，形成了獨(dú)特的文化，孕育了深厚的精神內(nèi)涵。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國大學(xué)文化建設(shè)的根基，是中國大學(xué)文化自信的源頭，高校要弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和創(chuàng)新，不斷厚植大學(xué)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成具有鮮明特色的人文素質(zhì)教育理念。比如，地處“真儒過化之地”“文章節(jié)義之邦”的九江學(xué)院，聚廬山靈氣，蘊(yùn)長江波瀾，展鄱湖浩瀚，積極利用九江深厚多元、獨(dú)具特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，打造特色鮮明的大學(xué)文化符號(hào)。依據(jù)九江有關(guān)的歷史文化名人和經(jīng)典名篇佳句命名校園內(nèi)道路與建筑，如羲之路、淵明路、五柳湖、愛蓮池等；青衿園的半畝塘里有“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”的讀書理趣，“白鹿洞幽，濂溪水長”的校歌里延續(xù)著白鹿洞書院的千年文脈，濂溪先生“出淤泥而不染”之高風(fēng)情懷。這些文化符號(hào)充分展現(xiàn)著九江學(xué)院的文化自信及所要傳承的文化內(nèi)涵，為學(xué)生人文素養(yǎng)的提升提供了豐富的精神滋養(yǎng)，必將根植于學(xué)生的價(jià)值體系之中。此外，源起于濂溪先生周敦頤名號(hào)的人文講壇濂溪講壇，已經(jīng)開辦11年，濂溪講壇積淀的精神氣質(zhì)，正如，北京航空航天大學(xué)蔡教授所提及的那樣，成為學(xué)生“留得住的記憶、容得下的情感、帶得走的文化”，有效強(qiáng)化了大學(xué)生素質(zhì)教育的效果。

二、提升文化自覺，挖掘地域文化內(nèi)涵，豐富大學(xué)人文素質(zhì)教育內(nèi)容

“大學(xué)是永無止境的精神追求”，大學(xué)除了教書育人、傳授知識(shí)、社會(huì)服務(wù)的擔(dān)當(dāng)之外，更是優(yōu)秀文化傳承的載體和思想文化創(chuàng)新的基地。實(shí)現(xiàn)文化強(qiáng)國，大學(xué)應(yīng)更加自覺和主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)起中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。2017年1月中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，意見指出：要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展貫穿國民教育始終，要把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全方位融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、藝術(shù)體育教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，要推動(dòng)高校開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化必修課，在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)及相關(guān)學(xué)科專業(yè)和課程中增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，要加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)科建設(shè)，要豐富拓展校園文化，推進(jìn)戲曲、書法、高雅藝術(shù)等進(jìn)校園。

大學(xué)文化作為一種獨(dú)特的社會(huì)文化形態(tài)，不可能是一個(gè)獨(dú)立的文化體系，它始終保持著與現(xiàn)實(shí)、時(shí)代文化的交互作用。地域文化以其深厚的歷史積淀和鮮明的地域特色成為中國文化的重要組成部分，是大學(xué)人文素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。

文化是大學(xué)的靈魂，是大學(xué)欣欣向榮向前發(fā)展的動(dòng)力和源泉。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“辦好社會(huì)主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹人，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教書育人全過程?！备咝８鼞?yīng)自覺承擔(dān)起新時(shí)期大學(xué)文化建設(shè)的使命，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，不斷厚植大學(xué)文化，加強(qiáng)大學(xué)人文素質(zhì)教育，促進(jìn)大學(xué)生全面健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王冀生.大學(xué)文化的科學(xué)內(nèi)涵[J].高等教育研究，2005，26（10）：5-10.

[2]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利：在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)上的報(bào)告[M].北京：人民出版社，2017.