孫明輝

[摘 要] 當今社會，教育事業(yè)快速發(fā)展，課堂教學模式不斷優(yōu)化和創(chuàng)新，新課程改革的教學目標得到有效實現(xiàn)，為順利完成素質(zhì)教育的教學任務，提供有力的發(fā)展時機。中職政治教師，徹底打破傳統(tǒng)課堂教學模式對學生思想觀念的束縛，切實突出政治學科理論性、思想性的特征，加強案例教學法的有效應用，認真分析案例教學法實施的優(yōu)缺點，融入趣味性、生動性的教學案例，適時加入實際的時政事件，從而激發(fā)學生學習政治知識的興趣和熱情，有效地提高學生學習政治的成績和能力。

[關(guān) 鍵 詞] 政治教學；案例教學法；應用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）16-0159-01

隨著我國教育教學體制的深入實施和進行，課堂教學改革的呼聲日益高漲，學科課堂教學模式、教學策略，猶如一縷溫暖的陽光照射著課堂教學的各個方面，滋潤著學生的心田，從而全面推動課堂教學質(zhì)量的提高，其中最具特色的就是案例教學法的有效運用，對課堂教學更是產(chǎn)生巨大的推動和引領(lǐng)作用。中職政治教師，站在課堂教學改革的前列，勇于創(chuàng)新、敢于實踐，不斷地探究案例教學法的有效應用，切實做好政治教學工作，引導學生密切關(guān)注國家方針政策的變化，了解國內(nèi)外發(fā)生的大事，分析當前的政治形勢，審時度勢，學會觀察社會的發(fā)展變化情況，增強學生的社會責任感，培養(yǎng)學生崇高的愛國主義情操，從而深化案例教學法的現(xiàn)實意義。本文，如何結(jié)合中職政治課堂教學的實踐，就如何運用案例教學法進行以下教學探究和分析。

一、有效開展案例教學，拓展學生的學習視野

任何學科的課堂教學內(nèi)容都是沒有邊界的，學習永遠是無止境的，但是想要讓學生對學科知識保持長久的激情，必須采用有效的案例教學法，激發(fā)學生對課程案例的學習興趣，從而充分地拓寬學生的學習范圍，增長學生的學習見識。中職政治教師，要把握案例教學法有效開展的實質(zhì)，把教材內(nèi)容與國內(nèi)外重大時政密切聯(lián)系起來，引導學生主動地去學習政治知識，感受世界所帶來的不同感受，可以把與教材相關(guān)的時事政治作為測試的內(nèi)容，培養(yǎng)學生對政治知識的獨到見解，把考察學生的政治能力作為教學的方向，增強學生的民族自豪感，發(fā)自內(nèi)心地認可政治學習，從而實現(xiàn)案例教學法的升華。比如，教師在講解和分析“世界文化的多樣性”這節(jié)課的內(nèi)容時，可以找尋案例教學法的突破口，在案例中，呈現(xiàn)不同地區(qū)、不同民族見面的交際禮儀、節(jié)日習俗、職場藝術(shù)等，全方位展示多樣化的文化特色，幫助學生樹立尊重文化豐富性和多樣性的觀念，實現(xiàn)政治課堂教學的情感目標，有效開闊學生的學習視野。在案例教學法的應用中，中職政治教師要突出中國文化的特色，讓學生受到傳統(tǒng)文化的積極影響，在學習和掌握政治基礎知識的同時，自然而然地接受中華民族的傳統(tǒng)美德。

二、巧妙地應用案例教學法，提升課堂教學的活躍度

活躍課堂氣氛一直以來備受廣大教育者的高度關(guān)注，只有在這樣的良好氛圍中，學生才會有主動探究學科知識的欲望，才會萌生出對課堂教學參與的意識，從而最大限度地調(diào)動和激發(fā)學生的學習熱情，而案例教學法恰恰符合活躍課堂氣氛的需求。中職政治教師要深入研究案例教學法，在運用的過程中，活躍課堂氣氛，促使學生對課堂教學進行積極思考，對教學內(nèi)容進行深入的探究，從而充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新素養(yǎng)，提高學生的學習積極性。比如，教師在講解“世界是普遍聯(lián)系的”這節(jié)課的內(nèi)容，可以首先提出“世界是相互聯(lián)系的，萬物是相互聯(lián)系的”這一哲學觀點，然后引導學生圍繞這一觀點進行思考和反省，從而引入相關(guān)的案例，像“蝴蝶效應”或“全球氣候變暖”等，這種案例是學生提出的，更具時代性和新穎性的特征，學生更感興趣。運用這種案例教學法，不僅可以開發(fā)和分析政治，還可以活躍課堂氣氛，讓學生真正成為課堂教學的主人。

三、靈活運用案例教學法，促進學生科學價值觀的形成

學生進入中職階段后，面臨著重大的抉擇，其人生觀和價值觀的形成尤為關(guān)鍵。中職政治教師要靈活地運用案例教學法，促使學生形成正確的世界觀和價值觀，切實履行自身的職責，讓學生通過案例更深入地了解國家的發(fā)展局勢，從而規(guī)范學生的人生觀念。比如，教師在講解“我國公民的政治參與”這一節(jié)的內(nèi)容時，可以針對選舉權(quán)的問題，通過人大代表選舉案例的分析，讓學生意識到選舉權(quán)的重要性，促進學生珍惜自己的選舉權(quán)，明確社會責任感。

總而言之，課堂教學改革越來越深入，素質(zhì)教育也愈加突出，其中案例教學法對學科課堂教學的促進作用也越來越明顯。中職政治教師要巧妙地運用案例教學法的有效實施和推進，增強課堂教學的趣味性和生動性，吸引學生的注意力，采用新穎獨特的教學案例，豐富課堂教學的內(nèi)容和形式，促使學生主動地掌握政治學科知識，展示學生的個人智慧，一針見血地分析時政熱點，實現(xiàn)政治理論知識與現(xiàn)實生活的完美結(jié)合，從而促使學生思維意識的全面發(fā)展和進步。

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