陶蘋

[關(guān) 鍵 詞] 職高；政治課；教學(xué)方法

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0077-01

職高的學(xué)生在初中學(xué)習(xí)的時候，就已經(jīng)接觸了思想政治這門學(xué)科，但是，由于職高的思想政治課較中學(xué)的政治課來說少了很多理論性的東西，學(xué)習(xí)起來要比初中容易。職高的思想政治教學(xué)中更加關(guān)注的是對學(xué)生的思想道德的培養(yǎng)，對學(xué)生以后就業(yè)的規(guī)劃，以及對學(xué)生法制觀念的培養(yǎng)和提高等。根據(jù)職高思想政治課的這一個特點，教師在教學(xué)上也必然會和在中學(xué)時候的教學(xué)有所不同，因此，作為職高的廣大政治老師都在思考和探索一個問題，就是怎樣才能上好政治課。本人認(rèn)為，教學(xué)離不開目標(biāo)，因此想要上好職高的思想政治課，一定要明確目標(biāo)。

一、明確學(xué)習(xí)中的知識目標(biāo)，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識進行夯實

任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，獲得知識都是我們最基本的目標(biāo)。職高的思想政治課也一樣，如果政治課的學(xué)習(xí)沒有了知識學(xué)習(xí)，那么就像是沒有源頭的水和沒有根的木頭。職高政治的知識其實就是要學(xué)習(xí)政治的基本原理。職高學(xué)生在校學(xué)習(xí)時期是一個很重要的階段，因為它關(guān)系到學(xué)生畢業(yè)后的社會走向。為了能夠使職高的學(xué)生樹立一個正確的人生觀，教師有必要將教材中提到的政治基礎(chǔ)知識教給學(xué)生。但是又由于職高學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般較差，而且向來他們對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)不太重視，我認(rèn)為在教授學(xué)生政治理論知識的時候要注意以下兩個方面。

（一）盡量將政治的知識進行生活化，使知識更貼近生活

多年的教學(xué)經(jīng)驗表明了政治課的內(nèi)容一般都是很枯燥無味的，而且很多內(nèi)容很抽象、復(fù)雜，反映的道理很深刻?；谶@些特點，我們都一致認(rèn)為，思想政治課是需要用事實來說話的，用我們生活中的事實來驗證，這樣可以使知識變得生活化，變得有趣味。這就要求教師在教學(xué)之前要有充分的準(zhǔn)備，要發(fā)掘與教材中知識相關(guān)的資源，使之不僅有知識而且還貼近學(xué)生的生活。教師如果這樣教學(xué)，會大大增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（二）教師在對學(xué)生進行知識傳授時要注意教學(xué)方法，盡量做到方式新穎

職高的學(xué)生本來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都比較弱，再加上對政治學(xué)習(xí)的不重視，如果教師在課堂教學(xué)時還是運用傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法，這時候?qū)W生會更加對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)失去興趣，時間長了，就徹底放棄了政治的學(xué)習(xí)。所以，為了能夠吸引學(xué)生的注意力，提高他們學(xué)習(xí)政治學(xué)科的積極性，要求教師要改變自己以往單一的教學(xué)方式，注重新穎性，避免單調(diào)，在教學(xué)之中采用多樣的教學(xué)方式，比如把課堂交給學(xué)生，讓他們當(dāng)小老師，比如展開辯論競賽，可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

二、明確學(xué)生學(xué)習(xí)的能力目標(biāo)，對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行提高

職高思想政治課的教學(xué)核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，這就要求教師在教學(xué)的過程之中要注重對學(xué)生的政治能力進行培養(yǎng)和訓(xùn)練。大家都了解，職高的學(xué)生經(jīng)歷兩三年的在校學(xué)習(xí)，畢業(yè)之后就要選擇就業(yè)，走向社會，由一名學(xué)生變成一個社會人，所以在這幾年的政治學(xué)習(xí)之中，培養(yǎng)學(xué)生的政治能力非常重要。所謂的政治能力包含了學(xué)生的認(rèn)知、思維和分析問題、解決問題的能力等。

教學(xué)之中，教師在培養(yǎng)學(xué)生這些方面能力的時候，教師不再是主體，不再是傳統(tǒng)意義上的知識的傳授者，教師應(yīng)該成為一個引導(dǎo)者。新的課程標(biāo)準(zhǔn)也指出，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，所以作為教師的任務(wù)應(yīng)該是指引學(xué)生去學(xué)習(xí)，幫助他們對知識進行識記，理解和應(yīng)用。我認(rèn)為，在教學(xué)中進行教學(xué)和引導(dǎo)，有助于使學(xué)生的各方面的能力都得到培養(yǎng)和訓(xùn)練。

三、明確學(xué)生的責(zé)任感和使命感

教師要在注重學(xué)生能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)之上，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，進而促進學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的形成。職高思想政治課的教學(xué)方針就是要理論聯(lián)系實際，但是在我們平時的教學(xué)中，會發(fā)現(xiàn)有許多空泛的理論概念，學(xué)起來學(xué)生覺得枯燥。因此，教師要善于將教材上的知識與學(xué)生的實際生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生在實際的生活問題中進行思考和學(xué)習(xí)理論知識，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的實踐能力，還讓學(xué)生體會到了自己的社會責(zé)任感。比如，在講授價值規(guī)律這一課時之前，我先安排學(xué)生到周邊的幾家超市、商場進行了解調(diào)查，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，然后再回到課堂上講述價值規(guī)律的理論知識，引導(dǎo)學(xué)生對自己的調(diào)查情況加以分析和討論，說出自己的觀點。課堂教學(xué)達到了事半功倍的效果。類似這樣的教學(xué)，不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時也鍛煉了學(xué)生的社交能力，在與人交流的過程之中使學(xué)生正確地面對遇到的困難和挫折，主動積極，變得自信、自強、自尊。這對學(xué)生形成正確的人生觀有著非常重要的意義，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。

總而言之，怎樣才能上好職高思想政治課，還有許多的內(nèi)容需要我們教者去探索，以上的內(nèi)容只是本人在教學(xué)之中的一點體會和方法。當(dāng)然，除了要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)之外，我們還要繼續(xù)的探究，努力的挖掘，大膽的創(chuàng)新，讓我們的職高思想政治課變得生動有特色。作為一名教師，我們要想方設(shè)法地讓學(xué)生參與更多的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這樣才能讓教學(xué)變得更加輕松、愉快，使之煥發(fā)出應(yīng)有的活力。