許丁木

[摘 要] 對計算機專業(yè)的學(xué)生而言，計算機硬件組裝和維護(hù)知識對學(xué)生的重要性可想而知。由于學(xué)校的教學(xué)資源相對復(fù)雜，并且計算機硬件組裝與維護(hù)課程具有十分強的應(yīng)用性和實踐性。因此，在教學(xué)實踐中，很多學(xué)生都難以在掌握理論基礎(chǔ)上進(jìn)行實踐操作，如果得不到良好的引導(dǎo)，這會給之后的教學(xué)增添非常大的難度。故而，在現(xiàn)階段教學(xué)中，要綜合教學(xué)現(xiàn)狀分析研究，創(chuàng)新教學(xué)方法，以提高中職計算機硬件組裝與維護(hù)教學(xué)的策略。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；計算機硬件組裝與維護(hù)；教學(xué)策略

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）16-0185-01

計算機硬件安裝與維護(hù)課程是計算機專業(yè)在學(xué)習(xí)中需要掌握的一門基礎(chǔ)性課程。由于這一課程要求技能性并且具有非常強的實踐性，因此，在教學(xué)實踐的階段，需要綜合學(xué)生的實際和教學(xué)的整體思考，將理論知識與實踐知識結(jié)合起來，從而達(dá)到更好地理解知識的目的。下文筆者將圍繞教學(xué)中對課程教學(xué)方法的創(chuàng)新探索，簡要提出自己的幾點建議。

一、借助計算機技術(shù)輔助教學(xué)

在長期的授課中發(fā)現(xiàn)，計算機硬件安裝與維修課程教學(xué)資源相對匱乏，對課程的實踐和推廣造成一定的阻礙。在授課中，可以借助3DS MAX虛擬現(xiàn)實技術(shù)解決在實踐中出現(xiàn)的問題。借助這一技術(shù)，學(xué)生不僅可以在課堂上使用這種資源，還可將這一教學(xué)輔助軟件帶到家中，結(jié)合自己的實際情況選擇學(xué)習(xí)。借助這一虛擬技術(shù)，可以創(chuàng)建一個比較強大的模型，將計算機當(dāng)中的核心硬件做好統(tǒng)籌分配，使每一個硬件都實實在在地展現(xiàn)在學(xué)生面前。此外，計算機的內(nèi)部也需要通過建模的形式為學(xué)生展現(xiàn)出來。在這樣的氛圍中，可以讓學(xué)生理解各個硬件的構(gòu)造和真實的模型。通過引導(dǎo)，可以為學(xué)校節(jié)約非常多的空間和時間，也能解決一定的設(shè)備購置資金問題。學(xué)生和教師只需要具有一個U盤就可以將虛擬模型帶回家或者帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生在有空余時間的時候也可以進(jìn)行知識的鞏固和學(xué)習(xí)。

二、建立虛擬實驗室

計算機硬件在安裝和使用時很容易有耗損，這對學(xué)校而言是非常大的一筆費用。為了解決這一問題，在教學(xué)實際中，建立虛擬實驗室是非常必要的。在虛擬實驗室中，不必?fù)?dān)心由于組裝錯誤而對硬件造成的影響。通過這種模擬訓(xùn)練，方便剛?cè)腴T的學(xué)生解決在實驗中的問題，大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，虛擬實驗室在使用中也會出現(xiàn)維護(hù)的問題。如，計算機病毒是最大的影響因素之一。因此在日常工作中，有必要做好設(shè)備維護(hù)工作。通過借助虛擬技術(shù)，可以讓學(xué)生在電腦上看到一臺虛擬的計算機設(shè)備，并結(jié)合教學(xué)的實際情況，對計算機進(jìn)行各種操作。

三、使用項目教學(xué)法

社會需要的是多方面發(fā)展的高素質(zhì)型人才，其中最主要的是學(xué)生的實踐能力。而項目教學(xué)法就是提升學(xué)生實踐能力的重要方法。因此在實踐中，我們可以結(jié)合一個完整的項目做好實踐工作，引導(dǎo)學(xué)生在項目小組中探討、協(xié)作，以實際任務(wù)驅(qū)動學(xué)生，幫助學(xué)生更加全面地掌握知識的內(nèi)容。

以組裝計算機硬件為例，在項目教學(xué)法中，教師先示范組裝過程，對配件的連接方式和相應(yīng)作用加以講解，并引導(dǎo)學(xué)生熟知這一部分的內(nèi)容。之后，學(xué)生需要記住不同部件接口的方式和安裝的方法。在全面認(rèn)知之后，以小組為單位進(jìn)行硬件組裝。在實踐操作中，學(xué)生可以提升自身的綜合能力，減少由于錯誤而燒毀硬件的問題，加深對知識的理解。

四、優(yōu)化教學(xué)考核法

如何考核學(xué)生的學(xué)習(xí)效果一直都是教學(xué)中需要關(guān)注的重點問題。在授課中，計算機安裝與維護(hù)專業(yè)的考核需要改變傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，確?？己说闹匾?。在綜合分析后，筆者認(rèn)為對學(xué)生的考核可以結(jié)合平時、實習(xí)、實際操作和論文答辯等幾個方面加以考核。

平時學(xué)習(xí)是學(xué)生掌握知識的基礎(chǔ)，因此，這一過程應(yīng)該被納入考核當(dāng)中。教師需要結(jié)合學(xué)生課堂回答問題的積極性、作業(yè)情況等方面進(jìn)行考核，確保學(xué)生掌握計算機安裝的步驟、技術(shù)等。實習(xí)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)中每一個學(xué)期需要完成的任務(wù)。在實習(xí)中學(xué)生可以了解實際操作中可能出現(xiàn)的問題，并在之后得到提升。因此這一部分也應(yīng)該被納入考核的標(biāo)準(zhǔn)。實際操作要求教師在授課中先設(shè)定幾個不同的障礙，學(xué)生需要分析原因、排除故障，教師可以結(jié)合學(xué)生排除故障的熟練程度進(jìn)行一系列的評價。答辯是為了解學(xué)生是否具備走向社會的能力，因此，這一部分的評價分值定得的比極高。因此，在授課中，教師可以從不同的方案中選擇一些實際情況，讓學(xué)生自己闡述設(shè)計的原則，并提供自己的設(shè)計方案。之后，教師可以綜合學(xué)生的表現(xiàn)給出成績評定。

通過綜合各個方面的考核，可以了解學(xué)生的實際狀態(tài)，針對地加以指導(dǎo)，助力學(xué)生走出校園、走向社會。

總而言之，中職教育是為了幫助學(xué)生具備職業(yè)技能的一種教學(xué)途徑，因此，在授課中，教師應(yīng)該貼近學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，通過引導(dǎo)評價，加強學(xué)生的動手能力，繼而為學(xué)生走進(jìn)社會打下扎實的基礎(chǔ)。

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