顧新園

摘 要：核心素養(yǎng)在教育中的提出，再次強(qiáng)調(diào)了全面發(fā)展是教育所給學(xué)生帶來(lái)的最終需求。體育作為青少年全面發(fā)展過(guò)程中重要的一個(gè)培養(yǎng)方面，需要被重視，而現(xiàn)狀中中小學(xué)校園體育的發(fā)展卻遲遲跟不上國(guó)家對(duì)校園體育成績(jī)的期盼，提高青少年身體素質(zhì)效果甚微。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、對(duì)比分析法研究認(rèn)為：造成學(xué)生身體素質(zhì)提高甚微的原因之一是學(xué)生對(duì)校園體育文化的認(rèn)知程度不夠所導(dǎo)致的，因此本文從全面發(fā)展的角度去研究中小學(xué)校園體育文化教育現(xiàn)狀及建設(shè)校園體育文化的必要性。

關(guān)鍵詞：全面發(fā)展 中小學(xué) 體育文化建設(shè)

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）02（a）-0004-02

1 校園體育文化的概念

體育文化，并不是簡(jiǎn)單的指體育的文化，它需要通過(guò)身體的運(yùn)動(dòng)所表現(xiàn)出來(lái)的一種文化活動(dòng)。例如，游戲和體育的不同，體育需要遵守規(guī)則，遵循規(guī)則是體育文化活動(dòng)所要成立的條件之一，且體育活動(dòng)還要滿足與體能方面，而游戲就未必滿足體能的需要。因此說(shuō)，體育文化是通過(guò)體育活動(dòng)表達(dá)的人類在社會(huì)中的文化。比如青少年受到體育運(yùn)動(dòng)和體育明星的影響嗎，會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)體育明星而去喜歡上某個(gè)項(xiàng)目。因此，重視青少年體育文化，重視體育文化對(duì)學(xué)生的正面影響。

校園體育文化是指在一種特定的校園氛圍中，以培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和體育技能為主要形式，從而增進(jìn)學(xué)生身心健康和提高學(xué)生的體育素養(yǎng)為主要目標(biāo)的文化活動(dòng)過(guò)程中，由體育工作者、學(xué)生和其他教育工作者共同創(chuàng)造的，以不同形態(tài)存在的特質(zhì)所組成的一切事物。

2 中小學(xué)校園體育文化的現(xiàn)狀

通過(guò)文獻(xiàn)資料的查閱，本研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前，有越來(lái)越多的體育研究者開(kāi)始關(guān)注到中小學(xué)校園體育文化的研究，然而在研究中發(fā)現(xiàn)了其中小學(xué)體育文化建設(shè)還存在比較多的問(wèn)題，主要有以下幾個(gè)方面。

2.1 體育文化意識(shí)差，無(wú)體育主題

目前，部分中小學(xué)對(duì)校園體育文化建設(shè)的意識(shí)比較差，這些學(xué)校多是建校時(shí)間短，想短時(shí)間出成績(jī)，對(duì)文化課要求嚴(yán)格，從而對(duì)體育活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行擠占，這就導(dǎo)致了學(xué)校對(duì)體育文化建設(shè)這一塊比較落后。對(duì)校園體育文化建設(shè)忽視的直接影響是會(huì)造成，學(xué)校體育方面的資金投入和體育基礎(chǔ)建設(shè)相對(duì)滯后，這樣一來(lái)就直接制約了中小學(xué)校園體育文化的發(fā)展。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，其目前其很大一部分的中小學(xué)校園體育文化建設(shè)都處于初級(jí)階段，這類學(xué)校體育文建設(shè)的層次比較低，參與時(shí)間短，且沒(méi)有一個(gè)明確的體育主題。在研究中其實(shí)發(fā)現(xiàn)，能以校園體育為主題的學(xué)校基本上不存在，公立類中小學(xué)為了爭(zhēng)榮譽(yù)最多是在要比賽前進(jìn)行一段時(shí)間的訓(xùn)練，或者是搞藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)之類的活動(dòng)，但是平時(shí)學(xué)生除了體育課基本上很少可以接觸到有關(guān)體育相關(guān)的東西，因此校園體育文化建設(shè)的滯后也造成了很多學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)了解甚少，從而也造成學(xué)生不能自主鍛煉，也進(jìn)一步影響學(xué)生身心發(fā)展。總之目前，很多中小學(xué)校還沒(méi)有對(duì)校園體育文化建設(shè)全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)建設(shè)校園體育文化的意識(shí)不強(qiáng)。

2.2 缺乏特色體育項(xiàng)目

通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)目前，很多中小學(xué)校對(duì)體育這方面基本上沒(méi)有自己的辦學(xué)理念，這方面主要體現(xiàn)在沒(méi)有自己的體育建筑設(shè)施，體育師資等，沒(méi)有學(xué)校自身的校園體育文化?；臼歉鶕?jù)其他學(xué)校的形式來(lái)建設(shè)自己學(xué)校的體育文化，基本都是籃球、排球、足球、田徑等項(xiàng)目，沒(méi)有自己的特色。本文認(rèn)為：中小學(xué)校在建設(shè)自己的校園體育文化時(shí)應(yīng)該考慮到學(xué)生為發(fā)展主體，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展可以安排學(xué)生們豐富的體育項(xiàng)目，在體育師資配備上可以大膽配備小眾項(xiàng)目的教師，大膽建設(shè)，大膽訓(xùn)練屬于自己傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從而形成自己獨(dú)有的校園體育文化，也在校園文化中形成一種獨(dú)有的形式。

2.3 學(xué)校體育氛圍弱

學(xué)校體育氛圍包括學(xué)校課外活動(dòng)和學(xué)校組織的體育競(jìng)賽，良好的學(xué)校體育氛圍培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、體育運(yùn)動(dòng)能力、體育習(xí)慣的養(yǎng)成等具有重要作用。如果培養(yǎng)學(xué)生體育的習(xí)慣，只依靠學(xué)校的體育課或者體育大課間，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也會(huì)加大學(xué)生在體育課上的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和增加體育教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。所以對(duì)于課外體育活動(dòng)的積極開(kāi)展是養(yǎng)成學(xué)生體育習(xí)慣起積極作用的。但是目前大部分學(xué)校的體育競(jìng)賽活動(dòng)一般都是一年一次春季或者秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，盡管舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)是件學(xué)校體育的大事，但是能直接參加到學(xué)校體育中的學(xué)生是有限的。其大部分的學(xué)生還是以觀眾的身份在觀看，不能參加到比賽中去是根本無(wú)法理解體育活動(dòng)中所帶來(lái)的價(jià)值觀的。

3 校園體育文化的重要性

校園體育文化是促進(jìn)學(xué)生“人的全面發(fā)展”有重要的影響。我國(guó)教育方針的理論基石是“全面發(fā)展”。隨著近年來(lái)我過(guò)體育事業(yè)的發(fā)展，體育已然成為我國(guó)社會(huì)的一種時(shí)尚主流的文化。學(xué)生在校園也經(jīng)常會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)體育明星或者體育項(xiàng)目的特點(diǎn)而去熱衷參加體育鍛煉。本文其主要強(qiáng)調(diào)中小學(xué)校園體育文化是因?yàn)樵谛@里學(xué)生參加體育活動(dòng)不僅僅是意味著鍛煉身體，更是滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，比如體育精神，意志品質(zhì)，體育的規(guī)則，體育的團(tuán)結(jié)，公平友好競(jìng)爭(zhēng)，榮譽(yù)感等等。通過(guò)研究我們知道體育運(yùn)動(dòng)中包括很多價(jià)值觀，比如公平競(jìng)爭(zhēng)、集體榮譽(yù)、自覺(jué)參與、超越自我等，社會(huì)發(fā)展的各個(gè)層面和各個(gè)領(lǐng)域均被廣泛地運(yùn)用于，體育活動(dòng)所帶來(lái)的價(jià)值觀也成為人們生活的道德標(biāo)準(zhǔn)、生活工作的態(tài)度和社會(huì)行為的衡量準(zhǔn)則。尤其是體育比賽中的公平競(jìng)賽也是社會(huì)最受法治規(guī)則的觀念所在。對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別中國(guó)特色社會(huì)主義初級(jí)階段的教育來(lái)說(shuō)，具有特別重要的意義。世界上每次大型體育活動(dòng)尤其是奧運(yùn)會(huì)也會(huì)以某種社會(huì)價(jià)值作為口號(hào)或者體育精神所提倡。比如北京奧運(yùn)會(huì)提倡的人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)等。其實(shí)體育文化的精髓是可以延伸到中小學(xué)生的教育以及日常的生活當(dāng)中去的。

4 建議

通過(guò)研究本文認(rèn)為：中小學(xué)校園體育文化建設(shè)有幾個(gè)方面需完善。第一、學(xué)校還沒(méi)有構(gòu)建一個(gè)可以指導(dǎo)中小學(xué)體育文化建設(shè)的價(jià)值體系。在這個(gè)價(jià)值體系上我們所了解的學(xué)校一般都是國(guó)家榮譽(yù)為導(dǎo)向的。常常以獎(jiǎng)牌為重，而學(xué)校以這種價(jià)值體系去建設(shè)體育文化將會(huì)失去很多孩子優(yōu)秀的品質(zhì)的。其是，很多沒(méi)有得到獎(jiǎng)牌和取得一般成績(jī)的孩子是需要得到激勵(lì)和表?yè)P(yáng)的。第二，學(xué)校對(duì)體育文化的認(rèn)識(shí)夠，尤其是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到中小學(xué)生和體育文化之間的關(guān)系。比如許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子們進(jìn)行體育活動(dòng)是玩耍，會(huì)影響學(xué)習(xí)，從而開(kāi)始阻止而不是引導(dǎo)。然而體育活動(dòng)的娛樂(lè)性不僅是健康的，而且其中也常包含著重要的倫理要素。中小學(xué)生需要娛樂(lè)，其體育活動(dòng)比其他形式的活動(dòng)來(lái)的更為積極和健康。第三，中小學(xué)校園體育文化的傳播比較狹窄，學(xué)校應(yīng)該多和一些體育明星舉辦一些活動(dòng)。體育明星應(yīng)該多進(jìn)行公益活動(dòng)走進(jìn)校園。然后體育傳媒報(bào)道有關(guān)和傳播有關(guān)學(xué)校體育文化建設(shè)的節(jié)目，讓學(xué)校體育文化建設(shè)更為豐富。

5 結(jié)語(yǔ)

中小學(xué)校園體育文化的傳播與弘揚(yáng)，對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅僅是簡(jiǎn)單的說(shuō)教。而是應(yīng)該讓他們參與到其中去。學(xué)生所追求的不僅僅是知識(shí)的教育也應(yīng)該精神上的教育，以及平衡而豐富多彩的生活。

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