劉苗苗

[摘 要] 隨著國家工業(yè)化的推進和經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國需要越來越多的專業(yè)技術(shù)人員，技工院校是為國家培養(yǎng)技術(shù)力量的主要學(xué)校，為國家的發(fā)展提供源源不斷的人才，極大地促進了我國科技的進步。技工院校的學(xué)生年齡比較小，身心都正在發(fā)生變化，稍微不注意都有可能使學(xué)生走向歧路，發(fā)生不可挽回的事情。所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在這個重要的階段一定要重視關(guān)注學(xué)生的心理健康問題，關(guān)心學(xué)生的想法，研究學(xué)生現(xiàn)階段的心理問題，找到他們可以輕易接受的方法對他們進行教育，真心實意地為學(xué)生考慮，為學(xué)生做實事，為學(xué)生的發(fā)展保駕護航。對我國技工院校學(xué)生心理健康問題進行分析并提出幾點應(yīng)對的策略。

[關(guān) 鍵 詞] 技工院校；問題；應(yīng)對策略

[中圖分類號] G711 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）16-0244-01

一、技工院校學(xué)生存在的心理問題

（一）學(xué)生缺乏自信，性格孤僻自閉

由于技工學(xué)校的學(xué)生都是中考或者高考不理想才選擇技工學(xué)校讀書的，他們所經(jīng)歷的與普通學(xué)生不一樣，而且技工學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都很差，在外界看來，技工學(xué)校的學(xué)生都是學(xué)習(xí)不好的差等生，甚至還有許多人看不起或者嘲笑技工學(xué)校的學(xué)生，因此，在技工學(xué)校就讀的學(xué)生普遍存在自卑心理，總覺得自己不如其他人，覺得其他人帶著有色眼鏡看自己，在與其他人交往或者參加活動時，總是很沒有自信，長此以往，就會形成孤僻自閉的性格。曾經(jīng)有一名技校的女生，平時性格就比較安靜，不愛跟同學(xué)相處也不愛說話，總是獨來獨往。有一次因為成績不好而被其他同學(xué)嘲笑，當(dāng)時這個女生并沒有表現(xiàn)出特別難受或者氣憤的樣子，但在當(dāng)天放學(xué)后，這個女生去學(xué)校外買了一瓶農(nóng)藥，回到宿舍以后喝掉了大半瓶，幸虧被同學(xué)及時發(fā)現(xiàn)并告訴老師才及時送醫(yī)，挽回了這個女生的生命。

（二）情緒不穩(wěn)定，做事易偏激

技工學(xué)校的學(xué)生跟其他同齡的學(xué)生一樣，心理還不夠成熟，容易受到他人言行影響。由于社會對技工學(xué)校的學(xué)生存在偏見，認(rèn)為他們是一群不學(xué)無術(shù)的差等生，對待他們的態(tài)度自然也就會惡劣很多，經(jīng)常對技工學(xué)生實施語言暴力。在偏見的縫隙中，技工學(xué)校學(xué)生心理上就會發(fā)生扭曲，就會對社會不滿。他們還是處于青春期的孩子，叛逆心理很重。由于長期承受其他人的偏見和語言暴力，他們的叛逆心理就會瘋狂增長，為人處世也更容易偏激，甚至釀成無法挽回的后果。技工學(xué)校暴力事件的報道層出不窮，大多是因為一些雞毛蒜皮的小事就大打出手，有的人甚至為此付出生命。因此，技工學(xué)生的心理健康必須得到重視。

二、應(yīng)對技工院校學(xué)生心理健康問題的策略

（一）開展心理咨詢和輔導(dǎo)活動，了解并糾正學(xué)生的心理問題

技工學(xué)校應(yīng)該聘請一些專業(yè)的心理教師，每周設(shè)置一兩節(jié)心理咨詢課，平時心理咨詢室也要時刻有心理老師值班，方便學(xué)生咨詢心理問題，也方便解決學(xué)生的心理問題。班主任也應(yīng)該掌握一些關(guān)于心理輔導(dǎo)的知識，因為班主任每天都在和學(xué)生接觸，而且很多學(xué)生不愿意把自己的秘密告訴別人，更不愿意也不敢告訴老師，這時就需要班主任根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的反常行為，并在課下時間單獨把學(xué)生叫到辦公室進行輔導(dǎo)，了解學(xué)生的心理問題并及時開導(dǎo)他們，讓他們從牛角尖里走出來，避免他們犯一些不可挽回的錯誤。

（二）發(fā)展學(xué)生的特長，擺脫自卑心理

很多技校學(xué)生都有很強的自卑心理，覺得自己不如別人，很容易破罐子破摔，自暴自棄，認(rèn)為自己的前途一片黑暗。但是學(xué)習(xí)不好并不代表這個人的其他方面也不好，比如有的學(xué)生雖然學(xué)習(xí)很差但是體育課回回都能得第一名；有的學(xué)生學(xué)習(xí)不好但心靈手巧，可以用很多普通的材料做出不普通的成品；有的學(xué)生學(xué)習(xí)不好但歌唱得好聽，舞也跳得好。這些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)不好，但并不代表他們不能在其他方面取得成功。學(xué)?？梢远嗯e辦一些趣味性的活動，并鼓勵學(xué)生積極參加，通過這些活動發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，讓學(xué)生了解自己的愛好，并針對性地進行培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)自己喜歡的、擅長的東西，學(xué)生也能夠借這個機會擺脫自卑，變得自信。對于想要學(xué)習(xí)課本知識的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)該積極開導(dǎo)他們，讓他們明白只要努力，任何人都會有收獲，不能太在意外界的眼光，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)、對自己充滿自信。

三、結(jié)束語

技工學(xué)校每年都會為國家提供一批技術(shù)精英，用于國家發(fā)展和建設(shè)，技工學(xué)校要密切注意學(xué)生的心理問題，并及時解決，讓技工學(xué)校的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，更好地為國家獻力。在新的形勢之下，要培養(yǎng)技工院校學(xué)生健康的心理，讓學(xué)生身心得到全面發(fā)展和進步。

參考文獻：

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