謝云波

“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！背踝x袁枚的這首小詩(shī)，是在學(xué)生時(shí)代，那時(shí)年少的我未能領(lǐng)悟到小詩(shī)的精妙之處。后來再讀這首小詩(shī)，是在觀看中央電視臺(tái)“經(jīng)典詠流傳”節(jié)目時(shí)，鄉(xiāng)村教師梁俊帶著一群山里的孩子唱響了這首兩百多年前的小詩(shī)，感染了所有觀眾，也包括電視機(jī)前的我。聽著梁老師的解說，我淚流滿面，突然明白了這首小詩(shī)的真諦。

“苔花如米小，也學(xué)牡丹開?！蔽曳磸?fù)品讀著這首小詩(shī)，思緒伴隨著詩(shī)句慢慢飛揚(yáng)。

在我們身邊，就有著苔花般的孩子，他們默默地坐在教室里，從不表現(xiàn)自己，若不刻意在他們身邊停留，很難注意到他們。

婉婷就是這樣一個(gè)孩子。四年級(jí)上學(xué)期，她從一所鄉(xiāng)村小學(xué)轉(zhuǎn)到我們班。婉婷個(gè)頭很小，膽子更小，一說話就會(huì)臉紅。上課時(shí)從來都聽不到她的聲音，更別說看到她舉起的小手了。她總是安靜地坐在角落里，如同一朵小小的苔花。

第一次注意到她，是在一次習(xí)作指導(dǎo)課上。課前，我創(chuàng)設(shè)了一些情境，讓孩子們先進(jìn)行口頭作文，說說自己的夢(mèng)想。孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，生怕我沒看到他們。有的說：“我的夢(mèng)想是成為一名科學(xué)家，發(fā)明更多高科技產(chǎn)品。”有的說：“我的夢(mèng)想是成為一名老師，像謝老師一樣教育學(xué)生?！边€有的說：“我想當(dāng)一名軍人，保家衛(wèi)國(guó)。”……當(dāng)我的目光掃到婉婷身上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她依然安靜地坐在座位上，仿佛這一切與她無關(guān)。

我走近她，用眼神鼓勵(lì)她發(fā)言。當(dāng)我的目光與她的目光相遇時(shí)，她顯得十分慌亂，極不自然地站起來，吞吞吐吐地說：“我想……我想快點(diǎn)長(zhǎng)大……”

婉婷的回答，完全出乎我的意料！我曾設(shè)想過很多答案，但完全沒料到她會(huì)這樣說。

現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，集萬千寵愛于一身，有爸爸媽媽的呵護(hù)，老師同學(xué)的關(guān)愛，還有爺爺奶奶、外公外婆的寵愛。沐浴在愛的陽(yáng)光下，大部分孩子是不愿意長(zhǎng)大的，可婉婷為何想快點(diǎn)長(zhǎng)大呢？我的心里充滿了疑惑。她看了看我，低聲說：“我想快點(diǎn)長(zhǎng)大，掙錢養(yǎng)活我的爺爺奶奶，他們太辛苦了！”

聽完婉婷的回答，我的心猛然一震：這個(gè)9歲小女孩身上究竟發(fā)生過什么？后來，我了解到，婉婷的父母生下妹妹不久就外出打工了，這些年一直沒有回來過，她和妹妹是爺爺奶奶一手帶大的。現(xiàn)在，爺爺奶奶年紀(jì)大了，身體越來越差了，干不動(dòng)農(nóng)活了。為了撫養(yǎng)她和妹妹，爺爺來到城里的工地打工，每天早出晚歸，非常辛苦，奶奶在一家早餐店當(dāng)洗碗工，每天早上四、五點(diǎn)就要出門?？粗鵂敔斈棠堂刻爝@么辛苦，她很心疼，所以希望自己快快長(zhǎng)大，能夠早點(diǎn)掙錢養(yǎng)活爺爺奶奶。

我終于明白，這個(gè)小小的孩子為什么總喜歡安靜地坐在角落里?？粗⌒〉耐矜?，我不知道該怎么安慰她。

在不久后的作文評(píng)講課上，我讓婉婷把她的作文——《我的夢(mèng)想》在全班朗讀。她的話音剛落，教室里響起了雷鳴般的掌聲！

從那以后，我開始刻意去關(guān)注婉婷，試著用愛去溫暖她，讓更多的同學(xué)去關(guān)愛她。慢慢地，婉婷在變化：她依然很安靜，但臉上有了些許自信；她依然很羞澀，但眼里有了幾縷陽(yáng)光。上課時(shí)，她偶爾也會(huì)試著舉起小手。

感謝那次作文課，它讓我把目光投向那個(gè)陽(yáng)光照不到的角落，真切地關(guān)注到了那朵小小的苔花。

（作者單位：湖北省棗陽(yáng)市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

責(zé)任編輯 何欣容