盛人云

“3000 元 的 貸 款 3 個 月 后 竟 然 變 成 3 萬元！”不良“校園貸”危害學生的新聞屢見不鮮。

2013 年 7 月，國內第一家針對校園的網絡借貸平臺出現，隨后多家互聯網平臺紛紛瞄準校園。據統(tǒng)計，2015 年涉及“校園貸”的互聯網借貸平臺達 108 家，2016 年大學生互聯網消費信貸規(guī)模突破 800 億元。隨著時間的推移，部分分期購物平臺通過多種方式向在校學生提供消費貸款，并收取高額居間費用，“校園貸”變相成為“高利貸”，逐漸走上了野蠻生長之路，演變成“校園害”。

應該說，“校園貸”作為一種新生事物，有其積極意義。當前，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情高漲，對很多并無資金積累和外力支持的年輕人來說，用借貸搭個創(chuàng)業(yè)的梯子，不失為一種選擇。同樣，利用借貸助學并通過自己的努力償還債務，以便順利完成大學教育，也能為家庭減輕經濟負擔。曾有人統(tǒng)計，學生貸款主要用于消費、創(chuàng)業(yè)、助學，分別占40%、40%、20%，并隨時間點不同而有所波動。

然而，高利息也意味著高風險，對于涉世未深的大學生來說，利用貸款來消費或者創(chuàng)業(yè)，其本身并沒有錯，但不管什么時候都應該“有多少能力辦多少事情”。面對物質世界的刺激，面對不良網絡借貸的誘導，一些人容易陷入超前消費、過度消費的非理性窘境，這其實是“校園貸”淪為“校園害”的主要原因。因此，大學生面對“校園貸”，亟須提高財商素養(yǎng)和風險意識，防止深陷其中。

俗話說，一個巴掌拍不響。不盡完善的金融服務機制、不夠到位的助學措施等，在很大程度上給“校園貸”亂象添了一把“柴火”。試想，如果金融機構能夠量體裁衣地提供金融服務產品，讓學生享受普惠式的信貸服務 ；如果學校能夠幫助那些家庭貧困的學生順利完成學業(yè)，“校園貸”哪還有滋生的社會土壤？當然，監(jiān)管部門也要加強日常監(jiān)測，依法打擊各種違法“校園貸”，堅決對那些不良甚至違法的網絡借貸說“不”。對于那些深陷借貸泥潭的學生，應盡快拿出合理合法的解決措施，別讓“校園貸”再危害學生的身心健康，破壞安靜的學習環(huán)境。