陳國(guó)靜 陳艾欣

摘要：當(dāng)前，社會(huì)價(jià)值觀日益多元化，受其影響，大學(xué)生倫理道德觀和價(jià)值觀也發(fā)生了許多變化。高校學(xué)生工作管理者進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生倫理道德教育，促進(jìn)大學(xué)生全面健康成長(zhǎng)勢(shì)在必行。文章歸納了大學(xué)生倫理道德缺失的主要表現(xiàn)及原因，并提出了加強(qiáng)大學(xué)生倫理道德教育的有效途徑。

關(guān)鍵字：大學(xué)生；倫理道德； 缺失現(xiàn)象

一、倫理道德的概念

倫理道德是人們?cè)谏缃贿^程中需要遵循和堅(jiān)持的道德標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，涉及人們思想、行為、生產(chǎn)、生活等方面。

二、大學(xué)生倫理道德缺失的主要表現(xiàn)

（一）公德意識(shí)缺乏

公共道德是指人們?cè)诠仓刃?、公共衛(wèi)生和公共財(cái)產(chǎn)等方面所表現(xiàn)出的素質(zhì)，大學(xué)生公德意識(shí)缺失主要表現(xiàn)為亂扔垃圾、食堂用餐插隊(duì)、圖書館自習(xí)室占座等。

（二）誠(chéng)信意識(shí)淡薄

大學(xué)生社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，尚未意識(shí)到個(gè)人誠(chéng)信的重要性以及失信的嚴(yán)重后果，存在考試作弊、惡意拖欠學(xué)費(fèi)、制造虛假簡(jiǎn)歷等現(xiàn)象。

（三）個(gè)人信仰迷惘

少數(shù)大學(xué)生受多方面因素的影響，信仰迷惘，信仰個(gè)人主義、拜金主義和享樂主義等。

（四）自我意識(shí)過強(qiáng)

如今大學(xué)生以獨(dú)生子女居多，受成長(zhǎng)環(huán)境的影響，獨(dú)立性較差，人際交往也呈現(xiàn)出兩面性。一方面，他們很樂意與人溝通，但另一方面，他們又比較自我，集體觀念意識(shí)淡薄。其中部分學(xué)生過于強(qiáng)調(diào)自我，對(duì)己寬容，對(duì)他人嚴(yán)格，包容性較差，人際關(guān)系不和諧[1]。

（五） 道德品質(zhì)低下

目前，大學(xué)生整體道德素質(zhì)良好，但仍有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)打架、偷竊等不良行為，甚至發(fā)生校園投毒等惡性事件。

三、大學(xué)生倫理道德缺失的原因

（一）西方文化思潮的沖擊

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生與外界的接觸面進(jìn)一步擴(kuò)大。但由于他們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，辨識(shí)能力、批判能力較弱，易受西方文化思潮和價(jià)值觀的負(fù)面影響。

（二）網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的影響

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)成為大學(xué)生了解社會(huì)的主要渠道，但網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，再加上大學(xué)生的價(jià)值觀、道德觀尚未成型，甄別能力弱，易受網(wǎng)絡(luò)不良思想的影響[2]。

（三）學(xué)校德育教育存在不足

當(dāng)前，高校更注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，而忽視學(xué)生的德育教育。另外，高校傳統(tǒng)德育教育內(nèi)容存在不符合學(xué)生身心特點(diǎn)和脫離學(xué)生生活實(shí)際等問題，德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)。

四、加強(qiáng)大學(xué)生倫理道德教育的有效途徑

（一）推進(jìn)公民道德教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德

通過學(xué)校校園網(wǎng)站、宣傳欄、微信公眾號(hào)等宣傳公民道德教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立為人師表形象

教師應(yīng)在教書育人的同時(shí)，嚴(yán)于律己，以身作則，知行合一，為學(xué)生做好榜樣[3]。

（三）積極建設(shè)校園文化，營(yíng)造育人環(huán)境

第一，加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)，營(yíng)造和諧、積極向上的宿舍文化氛圍，如開展文明宿舍評(píng)比活動(dòng)等。第二，開展校園文化活動(dòng)。舉辦以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的文化活動(dòng)，把德育與智育、體育、美育有效結(jié)合起來。第三，加強(qiáng)榜樣引領(lǐng)作用。表彰和宣傳大學(xué)生先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體，發(fā)揮榜樣的作用，帶動(dòng)學(xué)生整體發(fā)展。

（四）開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富教育內(nèi)容

開展社會(huì)調(diào)查和志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解社會(huì)狀況、輿論和道德理論等，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛自然、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)的道德品質(zhì)。

（五）抓好誠(chéng)信品德教育，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)

第一，充分利用“兩課”、主題班會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)等，增加和滲透誠(chéng)信教育的新內(nèi)容。第二，加強(qiáng)懲戒和監(jiān)督力度。嚴(yán)格考試紀(jì)律，對(duì)作弊和違紀(jì)的學(xué)生按照校規(guī)給予嚴(yán)格處理。

（六）抓好網(wǎng)絡(luò)思想教育，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為

第一，加強(qiáng)網(wǎng)上輿論引導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)及時(shí)做好學(xué)生的思想引導(dǎo)工作，減輕不良輿論對(duì)學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)的影響。第二，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制宣傳教育。充分利用新媒體平臺(tái)，利用典型案例多方面、多角度地分析和強(qiáng)調(diào)文明上網(wǎng)的重要性，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為。

參考文獻(xiàn)

[1]高鵬超.關(guān)于大學(xué)生倫理道德教育的幾點(diǎn)思考[J].林區(qū)教學(xué)，2011（6）：50-51.

[2]王波.中國(guó)高校德育教育的幾點(diǎn)思考[J].牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào)，2013（5）：128-129.

[3]于丹.新時(shí)期高校德育管理人本化研究[D].哈爾濱師范大學(xué)，2010.