劉偉

摘 要：新興體育項(xiàng)目已成為高校大學(xué)體育課程中最受學(xué)生歡迎的教學(xué)內(nèi)容，但其發(fā)展受場地、師資等因素的影響較大。高校應(yīng)該積極思索，探討發(fā)展新興體育項(xiàng)目的對策。

關(guān)鍵詞：高校；新興體育項(xiàng)目；對策

新興體育項(xiàng)目指在國際上比較流行、但在國內(nèi)開展較晚，或經(jīng)過創(chuàng)新改造后深受青少年喜愛并適合在國內(nèi)開展的運(yùn)動項(xiàng)目。新興體育項(xiàng)目代表了現(xiàn)代體育的發(fā)展方向，使體育活動在促進(jìn)身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)上，更體現(xiàn)出休閑和娛樂為主等時代特征，滿足了當(dāng)代大學(xué)生追求時尚、敢為人先的心理。

新興體育項(xiàng)目經(jīng)過這些年的普及與推廣，已成為高校大學(xué)體育課程中最受學(xué)生歡迎的教學(xué)內(nèi)容。盡管傳統(tǒng)體育運(yùn)動項(xiàng)目一直以來是高校大學(xué)體育課程中的主要內(nèi)容，經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐確立了它的主導(dǎo)性，對于在校大學(xué)生身心的健康發(fā)展和終身體育思想的培養(yǎng)具有不可替代性。但是隨著時代的進(jìn)步和生活水平的提高及教育觀念的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)不能完全滿足當(dāng)代大學(xué)生對喜愛運(yùn)動的追求。準(zhǔn)確地把握學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，了解國際體育發(fā)展趨勢，不斷培育和開展新興體育運(yùn)動項(xiàng)目已成為高校體育教學(xué)改革的共識。以新興體育項(xiàng)目教學(xué)為契機(jī)，培養(yǎng)大學(xué)生體育參與意識，全面促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展，豐富校園的體育文化氛圍，推動陽光體育運(yùn)動的開展更顯得方興未艾。

一、新興體育項(xiàng)目開展的現(xiàn)狀

新興體育項(xiàng)目在高校中開展的種類可以說繽彩紛呈難以統(tǒng)計(jì)，在傳統(tǒng)的體育運(yùn)功項(xiàng)目如：足球、排球、籃球、羽毛球、乒乓球占主要比重的基礎(chǔ)上，高校在新興體育課程的引用上進(jìn)行著不斷地探索和嘗試。國外引進(jìn)與國內(nèi)創(chuàng)編相結(jié)合，地域特色與民族特色相融合，在大學(xué)體育課程中開展了許多新興體育項(xiàng)目，為體育教學(xué)的內(nèi)容注入了新的活力。但是各高校開展項(xiàng)目的種類和教學(xué)質(zhì)量上存在著較大的差異，參差不齊且發(fā)展不均衡。

在授課形式上以傳統(tǒng)班級教學(xué)模式為主，多數(shù)學(xué)校以“三自主”形式選擇專項(xiàng)練習(xí)，優(yōu)點(diǎn)是符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，練習(xí)的積極性高，問題是造成學(xué)生片面追求學(xué)習(xí)成績，缺乏對項(xiàng)目深入的學(xué)習(xí)與提高，練習(xí)項(xiàng)目的時間不夠長。以課外自主活動或以俱樂部形式開展為輔，也有以教師課外辦班收費(fèi)的形式來體現(xiàn)。從實(shí)踐效果上看以俱樂部形式開展新興體育項(xiàng)目教學(xué)無論是從教師意愿還是從學(xué)生的滿意度都予以了肯定。

在大學(xué)體育課程中多數(shù)是以大二的選項(xiàng)課形式出現(xiàn)，也有安排在大三的選修課或公選課中，占必修課的比例不大。就總體而言，相當(dāng)一部分的高校把新興體育項(xiàng)目放在選修課中進(jìn)行，沒有發(fā)揮出應(yīng)有的效果。從保證新興體育項(xiàng)目長久健康發(fā)展的角度看，應(yīng)保證其在大一大二必修課中盡量多的出現(xiàn)，輔以大三大四的選修課加以提高是為較好的開課模式。

二、影響新興體育項(xiàng)目開展的制約因素

目前，絕大多數(shù)高校場地、場館的建設(shè)及器材設(shè)備上配置仍然以傳統(tǒng)項(xiàng)目為主，無論是場地的類型還是使用面積都有很大的欠缺，已成為新興體育項(xiàng)目發(fā)展的瓶頸。同時有些新興體育項(xiàng)目對于場地建設(shè)器材維護(hù)資金投入很大，造成學(xué)校被迫收費(fèi)才能對學(xué)生開放，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也不利于新興體育項(xiàng)目的開展。這就要求我們高校行政主管部門轉(zhuǎn)變觀念與時俱進(jìn)，真正落實(shí)以教學(xué)為中心，以教師為重點(diǎn)，在規(guī)劃的制定、制度的實(shí)施、財(cái)務(wù)的保障上予以支持。

師資力量薄弱也是影響普通高校新興體育項(xiàng)目開展的重要因素。開設(shè)新興體育項(xiàng)目取決于有沒有這個項(xiàng)目的任課教師，很多學(xué)生喜聞樂見的項(xiàng)目不能在髙校中開展，主要的困難就是任課教師的缺乏。我們現(xiàn)任教師中從事新興體育項(xiàng)目教學(xué)是本人專項(xiàng)的少之又少，大部分都不具備專業(yè)背景，基本上是依靠自學(xué)，基礎(chǔ)理論和專業(yè)程度的欠缺嚴(yán)重影響著教學(xué)質(zhì)量，而靠體育院校培養(yǎng)高水平師資來滿足普通高校新興體育項(xiàng)目的需要，則還有很長的一段路要走。

三、進(jìn)一步開展新興體育項(xiàng)目的對策

（1）為更好地開展新興體育項(xiàng)目應(yīng)從源頭抓起，也就是從教師自身做起。首先要堅(jiān)持“以學(xué)生為本、健康第一、終身體育”的教學(xué)理念，提高新興體育項(xiàng)目的開發(fā)意識和開發(fā)能力，通過引進(jìn)、簡化、改造、移植等手段，最大限度地發(fā)掘?qū)W校體育場地器材的使用空間和時間，開發(fā)出更多的、有特色的、深受學(xué)生歡迎的新興體育項(xiàng)目，滿足學(xué)生對新興體育項(xiàng)目的認(rèn)知需要。

（2）注重基礎(chǔ)理論的研究和教學(xué)實(shí)踐的積累，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷完善教材、教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)教學(xué)手段。新興體育項(xiàng)目拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生掌握運(yùn)動技能已不再是學(xué)習(xí)的唯一目的。要了解學(xué)生對新興體育項(xiàng)目的需求，及對新興體育項(xiàng)目課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的評價， 將理論與實(shí)踐相結(jié)合、運(yùn)動技術(shù)與身體素質(zhì)相結(jié)合、運(yùn)動能力與學(xué)習(xí)態(tài)度相結(jié)合，既注重學(xué)生運(yùn)動水平和身體素質(zhì)的提高，也關(guān)注學(xué)生身心健康和社會適應(yīng)能力的發(fā)展，盡最大的可能在各高?，F(xiàn)有教學(xué)條件的基礎(chǔ)上，更好的開展新興體育運(yùn)動項(xiàng)目。

（3）在營造良好的教學(xué)研究氛圍的同時，針對普通高校新興體育項(xiàng)目的師資力量薄弱的短板，要“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合，加大引進(jìn)高水平師資的力度，注重發(fā)揮專項(xiàng)教師的傳、幫、帶作用，積極爭取任課教師外出學(xué)習(xí)，參加校內(nèi)外的各種教學(xué)培訓(xùn)活動、教學(xué)科研會議，了解教學(xué)和科研的前沿信息，多接受這方面的技術(shù)、技能、理論知識的基本信息。

總之，新興體育項(xiàng)目的自身特點(diǎn)及其獨(dú)特魅力會在普通高校大學(xué)體育課程中占有越來越大的比例，真正達(dá)到其鍛煉價值和發(fā)展?jié)摿?，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，達(dá)到體育課程 “以學(xué)生為本、健康第一、終身體育”的目的任重而道遠(yuǎn)。

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