劉娜

班主任兼?zhèn)浣虒W(xué)與教育的雙重職責(zé)，為了對班級管理實(shí)施更有效，采取了基于小組帶動的班級管理策略，分別為小組約定、小組目標(biāo)復(fù)習(xí)法、小組家長會、小組式活動，互學(xué)習(xí)促改變的同時(shí)班風(fēng)班級格外優(yōu)好，受到學(xué)生和家長的好評，在學(xué)校評比中多次獲得優(yōu)秀班集體等榮譽(yù)稱號。

作為一名物理學(xué)科的班主任，多年來一直是初二接班，與學(xué)生們從陌生到熟知，卻要面臨青春期的叛逆，初三融洽卻由于中考的壓力帶來復(fù)雜班情?？偸且?dāng)“后媽”的我為了更快的了解學(xué)生，課上和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，觀察學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，興趣愛好，研究學(xué)生的性格。課下愉快的和學(xué)生們聊天，了解家庭背景和親子關(guān)系。愛心、耐心、責(zé)任心一樣都不能少，同時(shí)更合理全方位的小組管理，這招基于團(tuán)隊(duì)力量的班級建設(shè)是智慧育人的重要途徑。

2016年8月31日，我接收了當(dāng)時(shí)的初二班級，學(xué)生們聰明可愛，有思想，有能力，同時(shí)也有行為習(xí)慣不好的學(xué)生、叛逆不會溝通的學(xué)生、不愿背誦對學(xué)習(xí)沒興趣的學(xué)生。于是我在因材施教的開始實(shí)施基于小組帶動的班級管理策略，效果頗豐。

1、小組約定，了解互助

開學(xué)一段時(shí)間后，通過觀察和調(diào)查，根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)，本著組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的原則進(jìn)行了分組。組長為負(fù)責(zé)任、民意高的學(xué)生。班會課上以小組為單位，請小組每位同學(xué)說出自己的優(yōu)點(diǎn)，并提出自己一個(gè)缺點(diǎn)，需要大家?guī)椭男袨榱?xí)慣或弱勢學(xué)科，同時(shí)6號同學(xué)為記錄擔(dān)當(dāng)。結(jié)合同學(xué)們的反應(yīng)由小組商議，組長1號同學(xué)制定組約，相互約束監(jiān)督，包含獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施。全班完成后每個(gè)小組堅(jiān)定宣誓。整個(gè)過程作為班主任，我抓拍下討論的照片和宣誓的口號，發(fā)到家長微信群，特鼓勵(lì)平時(shí)不愛發(fā)言的學(xué)生們。

這是一個(gè)重新認(rèn)識彼此的好機(jī)會，尤其是平時(shí)的后進(jìn)生，我也說出他們的優(yōu)點(diǎn)以及可以幫忙小組其它同學(xué)的地方。他們既驚異又開心，“老師，我沒那么好”“你的字真的很棒，有筆鋒，是咱們班的榜樣，告訴大家你是怎么練成的?！苯M長和其他組員也紛紛鼓勵(lì)和肯定，讓這位平時(shí)缺乏自信心，不愛參加活動的學(xué)生自豪百分，充滿存在感。小組約定，組間評比，每天一總結(jié)，每周一評選，小組積分爭榮譽(yù)。

2、小組目標(biāo)復(fù)習(xí)法，共計(jì)劃同實(shí)施

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免倦怠感，提高學(xué)生的目標(biāo)意識，期中考試前1個(gè)月，全班開始實(shí)施小組目標(biāo)復(fù)習(xí)法，每天放學(xué)前制定回家復(fù)習(xí)計(jì)劃，小組學(xué)科帶頭人從學(xué)習(xí)方法和時(shí)間分配上給予其他組員幫助，促使學(xué)生晚上可以更加合適科學(xué)的安排時(shí)間，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)競爭感。若由于偷懶未完成，按照組約受到懲罰。若有未能解決的題目，組員第二天互助。小組同計(jì)劃，互助提興趣，促進(jìn)步。我每月利用自己的工資獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀小組和隊(duì)員。這樣，一批又一批的隊(duì)員成為行為的標(biāo)兵、榜樣、帶頭人。

根據(jù)期中情況，每位組員制定期末希望樹，希望為改掉自己的一個(gè)壞習(xí)慣，或?yàn)榘嗉墶⒓彝プ鲆患檬?，或制定自己的目?biāo)和愿望。期末達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生摘下果實(shí)，換上新的希望果。小組共奮斗，目標(biāo)明確，有動力。

3、小組家長會，組長來開

針對問題較多的小組，我會先告知組員需要和家長溝通，對照小組每日的評價(jià)指出問題，并表達(dá)我渴望由家、校、學(xué)生自己共同解決。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力，解決問題的能力，也避免了學(xué)生對叫家長的反感，拉近了學(xué)生與教師的關(guān)系。要求家長們來到，我先簡單說小組的問題，說出家長會目的，然后由組長主持，詳細(xì)闡述平時(shí)上課和作業(yè)情況，老師提出學(xué)習(xí)建議，如建議英語不及格的學(xué)生早晨起來第一件是打開英語聽力，每天中午7分鐘做一篇閱讀；建議下午睡覺的同學(xué)中午12半到1點(diǎn)20睡覺，并定鬧鐘，買一瓶風(fēng)油精放筆袋里。最后問題學(xué)生寫出解決問題的方案，讓學(xué)生回家粘貼在書桌墻上，并發(fā)照片給我。這樣一來學(xué)生覺得老師重視，借助羅森塔爾效應(yīng)，效果良好。同時(shí)還受到同組組員監(jiān)督，實(shí)施性強(qiáng)，培養(yǎng)了學(xué)生們的意志力，改掉壞習(xí)慣的決心。并能拉近親子關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生成長。

4、小組式活動，互學(xué)習(xí)促改變

為了培養(yǎng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)互學(xué)精神，班級活動以小組的形式展開，例如：平時(shí)體健課，以小組為一排站隊(duì)，小組輪流當(dāng)排頭領(lǐng)隊(duì)，在站隊(duì)等待命令時(shí)小組長檢查組員的當(dāng)天英語背誦，培養(yǎng)了學(xué)生珍惜時(shí)間，互學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

課外活動我班也以小組式開展，2016年新春，1組、3組、4組看望革命軍人爺爺，感受中國正能量。小組員們自發(fā)的準(zhǔn)備了水果、歌曲和采訪，真誠的窩著爺爺們的手，說著暖暖的貼心的話，聽著爺爺們講革命故事，素樸的過去……被爺爺們的高尚品格和崇高精神深深感染，紛紛表示以后要用實(shí)際行動向雷鋒精神的爺爺們學(xué)習(xí)，一定不辜負(fù)爺爺?shù)钠谕?，向著“八種人”的目標(biāo)努力，立志成才，奉獻(xiàn)社會。軍人爺爺們很開心，特意帶來了表揚(yáng)信。

2組、5組在學(xué)雷鋒活動中開展了石太公園清掃，宣傳文明城市爭做文明人。隊(duì)員們很有計(jì)劃化的分片清掃，面積大點(diǎn)的場地用掃帚掃，草地中的煙頭用夾子夾，地上的垃圾用手撿拾，大十八的身影在公園中形成靚麗的一道風(fēng)景。

作為班主任，我堅(jiān)持以智慧關(guān)愛育人為核心，精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的活動。每位組員在實(shí)踐中得到了鍛煉，發(fā)揮自己的才能。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)組員都在最大限度地發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)；最大限度地釋放自己的熱量，為這個(gè)集體增光添彩。學(xué)生們不僅養(yǎng)成了良好的品質(zhì)，提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)一天天的茁壯成長，如親人般相互關(guān)心、相互幫助，待成為祖國的棟梁。

（作者單位：石家莊市第十八中學(xué)）