孔祥尉

摘要：隨著教育體制改革的不斷深入與科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，實(shí)驗(yàn)室在高校的科研、辦學(xué)與社會(huì)服務(wù)等方面的作用逐漸突顯出來(lái)，高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)及工作的要求日益提高。本文將從高校實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)及工作的定位思考出發(fā)，并對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)及工作的實(shí)踐探索進(jìn)行分析與探究，希望為高校提供幫助。

關(guān)鍵詞：高校實(shí)驗(yàn)室；管理機(jī)構(gòu)；管理工作

高校數(shù)量的增多推動(dòng)了高校實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展，同時(shí)也出現(xiàn)了各種實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)。高校實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)在高校發(fā)展和建設(shè)中的作用是毋庸置疑的，對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化與規(guī)范化管理是高校面對(duì)的重要問(wèn)題。因此，高校需要對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)與工作進(jìn)行充分的定位思考，明確工作思路，并進(jìn)行一定的實(shí)踐探索。

一、高校實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)及工作的定位思考

（一）實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)的作用和設(shè)置

在對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理和建設(shè)的過(guò)程中，設(shè)置實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)能起到一定的保障和支撐效果。當(dāng)前大部分高校的實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)主要有多部門(mén)分散管理、實(shí)驗(yàn)室與資產(chǎn)管理處、實(shí)驗(yàn)室與設(shè)備管理處這三種管理模式。通過(guò)這三種管理模式，可以充分落實(shí)多種職能和工作任務(wù)，滿(mǎn)足創(chuàng)新體系、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等需求，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)作的規(guī)范運(yùn)作的能力和水平，有助于高校處理教務(wù)管理、資產(chǎn)管理、職能劃分及工作銜接等方面工作，更好的對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理。

（二）實(shí)驗(yàn)室作用和地位的理解分析

高校將實(shí)驗(yàn)室作為科學(xué)與教學(xué)研究的主要基地，因此，高校實(shí)驗(yàn)室在高校的社會(huì)、科研、教學(xué)等方面的服務(wù)職能占據(jù)重要地位，支撐著高校在國(guó)家科技中的骨干地位。特別是在當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，社會(huì)科學(xué)、技術(shù)科學(xué)與自然科學(xué)之間彼此滲透，要求高校使用現(xiàn)代化的科研方式，人才也要有現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)條件，于是高校實(shí)驗(yàn)室的地位便突顯出來(lái)。[1]實(shí)驗(yàn)室能充分培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc技能，從而為社會(huì)提供創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才。作為開(kāi)展科研的主要平臺(tái)，實(shí)驗(yàn)室可以進(jìn)行高水平的應(yīng)用基礎(chǔ)研究、培養(yǎng)與聚集優(yōu)秀科學(xué)家進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。同時(shí)，學(xué)科建設(shè)也離不開(kāi)高校實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室能為學(xué)科建設(shè)提供技術(shù)與條件支持。

（三）實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)及工作的思考

對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理和建設(shè)，目的是為高校的科研與教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)保障，運(yùn)用規(guī)范化與專(zhuān)業(yè)化的管理手段，提高實(shí)驗(yàn)室的水平與能力，確保實(shí)驗(yàn)室能夠正常運(yùn)作。有學(xué)者將當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室管理與建設(shè)的要求概括為信息、現(xiàn)代、開(kāi)放、共享。換句話說(shuō)，就是堅(jiān)持先進(jìn)的管理理念，運(yùn)用現(xiàn)代化的管理方式，以規(guī)范化管理與標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)作為基礎(chǔ)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的資源進(jìn)行共享。

二、高校實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)及工作的實(shí)踐探索

（一）明確工作原則、理念和定位

高校應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)及工作進(jìn)行充分的研究、思考和討論，對(duì)自身的工作原則和理念進(jìn)行明確，做到管理與服務(wù)并舉，不斷探索工作方法與管理思路，提升自身的工作效率、管理水平與服務(wù)質(zhì)量。同時(shí)，應(yīng)落實(shí)教學(xué)科研的重大任務(wù)，建立健全服務(wù)支持體系，從而為高校提供高質(zhì)量、高水平的設(shè)備管理和實(shí)驗(yàn)室服務(wù)。

（二）制定工作方式、方法和舉措

對(duì)工作原則、理念和定位充分明確的基礎(chǔ)上，應(yīng)對(duì)各項(xiàng)管理工作加以完善，提供方便、快捷的服務(wù)，提高業(yè)務(wù)管理水平，做到實(shí)驗(yàn)室管理工作的規(guī)范化。建立相應(yīng)的質(zhì)量保障體系，不斷提升實(shí)驗(yàn)室工作的水平和能力。把工作分成三個(gè)層次開(kāi)展，以基本服務(wù)為基礎(chǔ)，以業(yè)務(wù)管理為保障，以提升質(zhì)量為目標(biāo)。應(yīng)滿(mǎn)足分類(lèi)指導(dǎo)、重心下移的工作要求，做到資源管理下移、資源使用下移、人員下移、職能下移，加強(qiáng)相關(guān)職能部門(mén)的監(jiān)督與指導(dǎo)職責(zé)。高校應(yīng)對(duì)設(shè)備管理處和實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置，設(shè)置校園服務(wù)辦公室為校園里的各個(gè)實(shí)驗(yàn)室提供基礎(chǔ)服務(wù)，設(shè)置業(yè)務(wù)管理部門(mén)進(jìn)行多種業(yè)務(wù)管理工作，設(shè)置質(zhì)量評(píng)價(jià)管理機(jī)構(gòu)來(lái)分類(lèi)評(píng)估各個(gè)實(shí)驗(yàn)室，按照相應(yīng)的質(zhì)量管理制度要求，進(jìn)行高質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)室管理。

（三）進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

應(yīng)根據(jù)相關(guān)的質(zhì)量管理理念，將教學(xué)實(shí)驗(yàn)室作為重點(diǎn)，對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室實(shí)施方法、評(píng)估和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)方案等進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。[2]運(yùn)用專(zhuān)家評(píng)估或自我評(píng)價(jià)的方式，對(duì)全校各個(gè)教學(xué)單位的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行評(píng)估和評(píng)價(jià)。加快高校標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)進(jìn)程，加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室各個(gè)方面的管理與建設(shè)，從制度、隊(duì)伍、設(shè)施、環(huán)境等諸多方面得到提升和改善。根據(jù)每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，針對(duì)性地制定科研與專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，健全高校實(shí)驗(yàn)室管理體系的建設(shè)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，高校實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)及工作是當(dāng)前高校面對(duì)的重要問(wèn)題。在新時(shí)期，高校應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)的作用、設(shè)置及地位，對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)及工作進(jìn)行全面的思考，通過(guò)明確工作原則、理念和定位，制定工作方式、方法和舉措，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方式，為高校實(shí)驗(yàn)室的管理工作提供保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉敬，李向陽(yáng)，丁嘉.基于EtherNet/IP協(xié)議的實(shí)驗(yàn)室維修管理ERP系統(tǒng)構(gòu)建——以寧波大紅鷹學(xué)院機(jī)電學(xué)院為例[J].電子技術(shù)與軟件工程，2018，（10）：201203.

[2]涂俊芳，魯先文.制約校院兩級(jí)實(shí)驗(yàn)室管理體制和諧運(yùn)轉(zhuǎn)的主要因素分析——以淮南師范學(xué)院為例[J].教育教學(xué)論壇，2018，（20）：1011.