郝海龍

自本人任小學(xué)校長(zhǎng)以來(lái)，面對(duì)新環(huán)境、新崗位、新起點(diǎn)，邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)，認(rèn)真規(guī)范學(xué)校管理，建立健全各項(xiàng)制度，使學(xué)校德育、常規(guī)管理、教學(xué)管理等工作有序發(fā)展。

一、學(xué)校——抓校風(fēng)建設(shè)，按章治校，依規(guī)治教。

（一）校風(fēng)，是一所學(xué)校精神文明建設(shè)的重要標(biāo)志

我校制定了“少成若天性 習(xí)慣成自然”的校風(fēng)、“春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲”的教風(fēng)、“在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在自信中成長(zhǎng)”的學(xué)風(fēng)目標(biāo)。在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面，要求領(lǐng)導(dǎo)班子的成員努力鉆研業(yè)務(wù)，親臨教學(xué)第一線，帶頭搞好教育工作；在教風(fēng)方面，要求教師扎實(shí)專業(yè)，涵養(yǎng)師德，錘煉素養(yǎng)，與愛(ài)同行，靜心教書(shū)，潛心育人。在教師中開(kāi)展“師德優(yōu)、業(yè)務(wù)優(yōu)、績(jī)效優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)，形成了賽教風(fēng)、講師德、比奉獻(xiàn)的催人向上的氛圍。在學(xué)風(fēng)方面，要求學(xué)生篤行小事，把字寫(xiě)好，把地掃好，把歌唱好，把話說(shuō)好，把書(shū)讀好，養(yǎng)好習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事?，F(xiàn)如今學(xué)校養(yǎng)成教育特色正逐步形成。

（二）按章治校，依規(guī)治教是學(xué)校工作的主要矛盾

按章治校就要有明確的管理目標(biāo)，而其中一項(xiàng)重要的工作就是把管理目標(biāo)系統(tǒng)化制度化。當(dāng)然，有了完善配套的規(guī)章制度，領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任還體現(xiàn)在要嚴(yán)格管理，認(rèn)真落實(shí)。首先以身作則，注意狠抓執(zhí)行規(guī)章制度自覺(jué)性的教育，使廣大教職員工真正從思想上認(rèn)識(shí)到這些制度的重要和必要，能在思想上承認(rèn)、接受這些制度，并自覺(jué)自愿地去遵守和維護(hù)這些制度，做到不以制度管人，而是以思想管人。其次是反復(fù)宣傳，造成輿論，立足于堅(jiān)持經(jīng)常執(zhí)行，形成習(xí)慣。再次是嚴(yán)格要求，督促檢查，樹(shù)立“規(guī)章制度面前人人平等”的權(quán)威，保證規(guī)章制度的落實(shí)和貫徹。

二、教師——抓學(xué)習(xí)研討，追求專業(yè)發(fā)展

（一）我作為一校之長(zhǎng)長(zhǎng)期深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，先聽(tīng)通知課，再聽(tīng)推門(mén)課最后聽(tīng)跟進(jìn)課

我給自己定出一條規(guī)則：每天必須聽(tīng)兩節(jié)課。如果碰上開(kāi)會(huì)，今天要聽(tīng)的兩節(jié)課，就移到明天去補(bǔ)上。這樣，明天就得聽(tīng)四節(jié)課。要是出差，就提前把每天聽(tīng)兩節(jié)課改為聽(tīng)三四節(jié)課。在教育學(xué)上來(lái)說(shuō)，校長(zhǎng)分析教師工作的最適當(dāng)?shù)男问?，就是定期去?tīng)所有教師的課──既要聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的課，也要聽(tīng)剛進(jìn)校教師的課。因?yàn)榻听g的長(zhǎng)短并不決定經(jīng)驗(yàn)的豐富與否，對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的教師，更應(yīng)當(dāng)聽(tīng)他足夠數(shù)量的課，把他個(gè)人一切有價(jià)值的東西，吸取到學(xué)校的集體教育智慧中來(lái)，變成學(xué)校財(cái)富。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，使教師在實(shí)踐中不斷求真求實(shí)，在求真求實(shí)中不斷創(chuàng)新，從而有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

（二）教學(xué)技能大賽是鍛煉教師最好的方式之一

包括優(yōu)質(zhì)課大賽、教案設(shè)計(jì)、課件大賽、微課制作等大賽。與其說(shuō)是一種競(jìng)賽，不如說(shuō)是一次磨練。大賽的經(jīng)歷，會(huì)使教師收獲更多的東西，教師專業(yè)發(fā)展水平也會(huì)得到進(jìn)一步提升。因此，我校教師專業(yè)化發(fā)展較快，近兩年來(lái)，學(xué)校就有兩位年輕教師被選做北師大項(xiàng)目種子選手，擔(dān)任全縣小學(xué)英語(yǔ)示范課的教學(xué)。

（三）校本研訓(xùn)是學(xué)科教研的一種常見(jiàn)形式

專題內(nèi)容來(lái)自于教師平時(shí)教學(xué)實(shí)踐中所出現(xiàn)的亟待解決的問(wèn)題，需要大家集體討論，發(fā)揮集體的智慧，從而尋求解決問(wèn)題的策略或方法。這時(shí)，專題研討就為教師提供了廣泛交流的機(jī)會(huì)，是相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，相互提升的過(guò)程。提供專題研討，不僅可以有效解決教學(xué)中的難題，還可以開(kāi)闊教師的眼界，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。

三、學(xué)生——抓德育，凸顯學(xué)?！梆B(yǎng)成教育”特色

（一）創(chuàng)新德育工作思路，完善德育規(guī)劃體系

1.學(xué)校認(rèn)真組織全體教職員工學(xué)習(xí)教育部出臺(tái)的《中小學(xué)德育工作指南》等文件，根據(jù)不同學(xué)段針對(duì)不同年級(jí)制定《垣曲縣黃河路小學(xué)學(xué)生德育培養(yǎng)目標(biāo)與內(nèi)容》，為學(xué)生健康成長(zhǎng)規(guī)劃線路圖。因是寄宿制學(xué)校，孩子自我管理能力普遍欠缺，對(duì)此，學(xué)校推行正副班主任管理制度。除班主任外，所有任課教師均為副班主任，參與班級(jí)管理。

2.各班均要建立班級(jí)德育體系，有各自的班名、班詩(shī)和班級(jí)口號(hào)，努力讓每一面墻都成為展示學(xué)生才華、記錄班級(jí)成果的百花園。同時(shí)，傾力培養(yǎng)一支有能力、樂(lè)奉獻(xiàn)的學(xué)生干部隊(duì)伍，上下聯(lián)動(dòng)，形成管理網(wǎng)絡(luò)。以輪換制、例會(huì)制、培訓(xùn)制確保其思想的先進(jìn)性、管理的公正性，以提高學(xué)生自主管理的行為和意識(shí)。

（二）強(qiáng)化德育實(shí)踐，凸顯育人亮點(diǎn)

1.加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，奏響紅色樂(lè)章

學(xué)校把中華美德教育和革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合。國(guó)旗下講英雄故事、觀看愛(ài)國(guó)影片、結(jié)合重大節(jié)日進(jìn)行主題班會(huì)等活動(dòng)，唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好、偉大祖國(guó)好的時(shí)代主旋律。多管齊下引導(dǎo)學(xué)生正確樹(shù)立“三觀”，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)家的情懷。

2.豐富活動(dòng)載體，增強(qiáng)德育實(shí)效

舉辦“誦讀經(jīng)典美文 弘揚(yáng)國(guó)學(xué)文化”校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，朗朗讀書(shū)聲傳遍了校園的角落，讓經(jīng)典文化代代相傳?！按┰椒怄i線”“保齡球”“袋鼠跳”“兩人三足”……這是針對(duì)各學(xué)段設(shè)計(jì)的有趣的比賽項(xiàng)目。今年學(xué)校還引進(jìn)“校園吉尼斯”活動(dòng)，要求每個(gè)學(xué)生至少申報(bào)一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，在“校園吉尼斯”活動(dòng)中充分展示。一分鐘跳繩、一分鐘拍球、一分鐘投籃、一分鐘搖呼啦圈等10個(gè)比賽項(xiàng)目，大大激發(fā)了孩子們的角逐熱情，贏得了廣大家長(zhǎng)的陣陣掌聲。

3.強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)，助力德育工作

今年寒假，學(xué)校把德育工作寓于各種綜合實(shí)踐活動(dòng)中。鍛煉身體，要求學(xué)生從踢毽子、打乒乓球、打籃球、踢足球等項(xiàng)目中選報(bào)幾項(xiàng)，堅(jiān)持訓(xùn)練，學(xué)校階段測(cè)試?？鞓?lè)閱讀，要求孩子至少讀三本書(shū)，每天背一首古詩(shī)，并在班級(jí)閱讀群交流。家務(wù)勞動(dòng)，針對(duì)不同年級(jí)要求完成疊被子、洗襪子、包餃子等家務(wù)勞動(dòng)。④職業(yè)體驗(yàn)，跟父母學(xué)習(xí)，掌握常見(jiàn)蔬菜習(xí)性、看云識(shí)天氣、統(tǒng)計(jì)水電費(fèi)等生活技能。

“歷盡天華成此景，人間萬(wàn)事出艱辛”。總之，只要我們?nèi)熒玖ν模燥枬M的熱情，銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新，艱苦奮斗就一定會(huì)提高辦學(xué)水平，辦出人民滿意的教育！