摘 要：以邵陽學院數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)2018屆畢業(yè)生論文總體情況為例，分析了畢業(yè)生論文指導工作中存在的問題，提出本科生畢業(yè)論文教學指導工作改革措施，旨在培養(yǎng)和提高學生的應用能力、創(chuàng)新能力及科研能力。

關鍵詞：本科生；畢業(yè)論文；實踐教學改革

畢業(yè)論文教學是本科教學中重要的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，是本科生從事科研工作和工程設計的初步嘗試，是培養(yǎng)學生運用所學基本知識和基本技能提高解決實際問題能力和創(chuàng)新能力的重要途徑，是學生將所學知識深化和升華的重要過程，也是對整個大學期間的學習成果、綜合素質和創(chuàng)新能力的全面檢驗。為進一步提高本科生畢業(yè)論文的教學質量，認真總結經(jīng)驗，實施教學改革措施很有必要。現(xiàn)以邵陽學院數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)2018屆畢業(yè)生論文整體情況為例，分析畢業(yè)生論文指導工作中存在的不足，提出教學指導工作的改革建議。

一、畢業(yè)論文的概況

邵陽學院數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)在安排論文工作時，將每位指導教師的研究方向向學生公布，以供學生選擇。論文分組工作完成后，每位指導教師召集本組學生向他們提供選題參考，為學生對不同選題進行說明，提示寫作方向。在各位老師的努力下，本屆論文選題涉及面較廣、重點突出，基本做到了以所學知識為基礎、緊扣專業(yè)。

（一）選題結合科研、實踐情況分析

選題中有25.3%的論文是結合實際問題建立數(shù)學模型或提出算法研究來解決問題的，能提高學生的實際動手能力和獨立調(diào)研分析問題的能力，能讓學生在撰寫論文工作中創(chuàng)造新的成果。72.2%的論文是理論研究類，涉及基礎數(shù)學和數(shù)學教學法方面，有的題目有一定的理論深度和學術含量，能夠體現(xiàn)出學生的專業(yè)綜合素質。

（二）選題難度分析

從總體情況看畢業(yè)論文題目的選擇方向準確，大部分學生選題內(nèi)容的難度和完成工作量適當，均在本科所學專業(yè)知識范圍內(nèi)，符合數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)的培養(yǎng)目標及教學基本要求，選題切合實際，能在規(guī)定的畢業(yè)設計時間內(nèi)，經(jīng)過學生的努力順利地完成題目。一部分選題具有一定新意，有研究的價值并能適當給出創(chuàng)新。

二、畢業(yè)論文存在的問題及不足

（1）數(shù)學教學法方面論文偏多，科研類論文偏少；在實習、實驗、社會調(diào)查中完成的論文偏少，沒有達到學院要求。反映出一部分學生的大學數(shù)學專業(yè)知識基本功不扎實，涉及專業(yè)問題的論文不敢或不愿意寫。（2）學生知識面比較窄，思路不夠開闊，對資料的收集、整理、分析能力欠缺；一些論文存在著研究視角和方法比較陳舊的問題，選題的角度不夠新穎獨到，研究價值和意義不大。（3）由于就業(yè)壓力大，一部分學生對畢業(yè)論文工作不夠積極主動，寫作期間消極應付；個別指導老師對于學生的論文寫作督促不夠，未能及時主動地對學生寫作思路提出有益的建議，對論文質量把關不嚴。

三、畢業(yè)論文教學工作的改革與實踐

針對畢業(yè)論文指導工作中出現(xiàn)的以上問題，邵陽學院數(shù)學與應用數(shù)學教研室進一步規(guī)范了畢業(yè)論文的各項工作程序，提出以下改進建議與措施：

（1）將學生的畢業(yè)論文更多地和教師的科研項目結合起來。讓學生參與到教師科研工作中，在資料收集等方面可以增強學生的感性和理性認識，使學生科研的方向感更明確，從而為選題合理性提供保障。既能加強學術合作，也促使指導教師的指導更專業(yè)化，為提高學生的畢業(yè)論文質量給予有力保障。（2）重視論文的指導和評閱工作，把好質量關。嚴把三道關：選題關、開題關、答辯關；其次，監(jiān)控三個關鍵時間點：任務書、開題報告、中期檢查；第三，開辟三個信息渠道：一是通過本專業(yè)畢業(yè)設計論文領導小組、二是通過指導教師和班主任、三是通過各班的信息渠道，形成了多方位的管理模式，嚴格把控畢業(yè)論文的質量和水平。并且要求全體指導教師做好學生論文的“五查”工作（一查寫作進度，二查學術規(guī)范，三查論文格式，四查邏輯關系，五查語言錯誤），確保論文質量。（3）建立師生雙向監(jiān)督機制，系部定期抽查論文工作情況，形成一個良性雙向互動機制，促使指導教師和學生重視并認真對待論文工作。（4）積極開展畢業(yè)生畢業(yè)論文的寫作培訓。從學生的論文寫作過程及提交的論文質量來看，畢業(yè)生論文寫作能力較弱，水平較差，主要有兩方面的原因：一是專業(yè)知識基本功差，導致寫作質量差，檔次低；二是學生文字編輯與處理能力基本功差，寫作格式不規(guī)范。因此，教師在平時的教學中要注重培養(yǎng)學生的科研意識及撰寫科研論文的能力，應經(jīng)常組織專題講座，輔導學生如何查閱、整理和分析相關資料，對論文如何選題、采用什么研究方法、論文的寫作技巧與寫作格式等做一次全面輔導。讓學生對論文的寫作流程與寫作要求心里有底。平時應經(jīng)常布置學生寫一些小論文或者課程設計，積極孕育良好的學術氛圍，為畢業(yè)論文打好基礎。（5）嚴格把關選題環(huán)節(jié)，從源頭上保障學生畢業(yè)論文的價值。學生在寫作過程中最大的問題是文章內(nèi)容與文章選題符合度不高，往往出現(xiàn)辭不達意、論證思路不清、反復變更選題等問題。其問題主要是選題沒有選準，有些選題超出學生個人實際水平難以駕馭。而要解決好這些問題，務必把好選題關。（6）提高學生的實踐能力。要提高學生實驗動手能力，使用計算機搜集信息、利用軟件處理數(shù)據(jù)、繪圖及編程的能力，熟練使用PPT，學會將已有的資料轉化為自己的觀點，并作出創(chuàng)新。

畢業(yè)論文教學是實踐教學的重要環(huán)節(jié)，指導教師應認真負責，嚴格把關論文的選題、開題及寫作各個環(huán)節(jié)，同時系部應嚴格監(jiān)控管理論文指導工作，定期抽查論文指導工作的進度及質量，確保畢業(yè)論文的順利實施，為培養(yǎng)和提高學生的應用能力及科研能力做出有效保障。

參考文獻：

[1]安從俊.物理化學本科生畢業(yè)論文教學改革的研究[J].阜陽師范學院學報（自然科學版），2001，18 （2）：5455.

[2]沈赤兵.提高理工科本科生畢業(yè)設計質量的探討[J].高等教育研究學報，2007，30 （2）：4951.

作者簡介：劉瑩（1980-），女，碩士，邵陽學院理學系教師，講師，研究方向為概率論。