2019年4期
校園英語·月末
高等教育研究
- 新形勢下加強(qiáng)ESP英語教學(xué)探索
- 以人為本視閾下大學(xué)德語教育方法研究
- 高校英語教育中的文化與意識形態(tài)安全問題及應(yīng)對
- 信息化背景下大學(xué)英語多模態(tài)教學(xué)研究與實踐
- 英語詞匯學(xué)習(xí)軟件在當(dāng)代大學(xué)生英語移動學(xué)習(xí)中的應(yīng)用情況研究
- 本科院校互動式英語教學(xué)法探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)英語教學(xué)改革創(chuàng)新概述
- “國標(biāo)”指導(dǎo)下獨(dú)立學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)課程設(shè)置改革
- 基于京津冀一體化的醫(yī)學(xué)規(guī)培翻譯人才培養(yǎng)策略
- 新型混合式教學(xué)模式在大學(xué)英語視聽說課程中的應(yīng)用
- 淺析翻譯教學(xué)中的文化因素
- 多元人才觀對英語創(chuàng)新人才培養(yǎng)的借鑒意義
- 外語教師在民辦高校轉(zhuǎn)型下的教學(xué)與人才培養(yǎng)研究
- 基于大數(shù)據(jù)英語寫作學(xué)習(xí)路徑優(yōu)化的實證研究
- 應(yīng)用項目反應(yīng)理論分析大學(xué)英語聽力試題
- 地方院校大學(xué)英語教學(xué)中思辨能力的培養(yǎng)途徑
- 提升學(xué)生自主翻譯能力的高校翻譯教學(xué)研究
- 大學(xué)生英語學(xué)習(xí)改革若干問題研究
- A Study of the Current Situation and Common Problems of Chinese Domestic Style Au Pair
- 線上英語學(xué)習(xí)社群模式及其可行性探究
- 淺析英語學(xué)習(xí)常見誤區(qū)及解決路徑
- 高校大學(xué)生校園貸現(xiàn)狀及預(yù)防對策研究
- 語用學(xué)的合作原則在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于需求為導(dǎo)向的高校英語多維文化建設(shè)
- 基于網(wǎng)絡(luò)的英語專業(yè)詞匯測試題庫的創(chuàng)建與應(yīng)用
- 大學(xué)英語教育中少數(shù)民族文化傳承現(xiàn)狀及對策
- 任務(wù)型語言教學(xué)國內(nèi)外相關(guān)研究綜述
- 碎片化學(xué)習(xí)視域下商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與探析
- 如何利用新媒體進(jìn)行大學(xué)英語教育教學(xué)
- 國內(nèi)高校開展雙語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的研究
- 淺析內(nèi)容型教學(xué)法(CBI)在獨(dú)立學(xué)院英語教學(xué)中的應(yīng)用
- CET-4寫作中的常見問題及對策
- 大學(xué)英語分級教學(xué)中的問題與反思
- 機(jī)械類材料成型及控制工程專業(yè)英語教學(xué)方法改革與實踐
職業(yè)教育研究
- 新時代大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職英語課堂有效性研究
- The Main Factors of Affecting Blended Learning in English Course
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與高職英語教學(xué)的有效融合
- 多維視角下創(chuàng)設(shè)英語語言學(xué)理論體系的方法
- 論高職大學(xué)英語教學(xué)思辨能力培養(yǎng)模式的構(gòu)建
- 大學(xué)英語教學(xué)中的德育滲透
- 高職英語教學(xué)對專業(yè)教學(xué)國際化的支持之微觀研究
- 高職院校大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 淺論提高高職英語教育教學(xué)的實效性
- 小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用于中職英語口語教學(xué)的思索
- 高職英語翻譯教學(xué)存在的問題及對策研究
- 基于就業(yè)導(dǎo)向的高校英語教學(xué)改革趨向探討
- 高職護(hù)理英語教學(xué)中情景模擬的整合運(yùn)用研究
- 如何在高職英語教學(xué)中運(yùn)用認(rèn)知地圖
- 淺議英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 中職英語教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 高職學(xué)生英語寫作中銜接手段使用錯誤現(xiàn)象及教學(xué)實踐
- 信息化環(huán)境下將微課導(dǎo)入高職英語教學(xué)的實踐分析
- 基于慕課教學(xué)理念下的高職英語教學(xué)改革分析
- 交際法在高職英語教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 《涉外護(hù)理英語》課程改革研究綜述
- 高校英語翻譯教學(xué)有效性提升路徑探究
- 大學(xué)公共英語聽力理解障礙與應(yīng)對方式解讀
- 語境理論在中職英語語法教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高職英語教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
- 基于強(qiáng)化輸出訓(xùn)練的高職英語教學(xué)模式研究
- 中職英語教學(xué)中應(yīng)用慕課資源的研究
- 以就業(yè)為導(dǎo)向，構(gòu)建中職英語高效課堂
- 淺議高職學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 基于職業(yè)導(dǎo)向的高職英語教學(xué)改革
基礎(chǔ)教育研究
- 關(guān)于語篇交互
- 沉浸式教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的實踐和研究
- 運(yùn)用CLIL教學(xué)維持和提高初中生英語學(xué)習(xí)積極情感因素
- 指向關(guān)鍵能力的初中英語寒暑假作業(yè)設(shè)計與評價
- 淺析“賞識”教育在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用對策
- 淺議持續(xù)默讀在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 英語學(xué)科核心素養(yǎng)視域下創(chuàng)造性地使用教材
- 高中英語閱讀中的問題設(shè)置：批判性思維視角
- 三線發(fā)力，提升微課之效
- 如何在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中開展“先學(xué)后教”
- 注重個體差異 優(yōu)化分層設(shè)計
- 初中英語“以讀促寫”理念應(yīng)用教學(xué)
- 農(nóng)村中學(xué)如何構(gòu)建高效的英語課堂
- 小學(xué)英語生活化教學(xué)模式的內(nèi)涵及策略
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中跨文化意識的培養(yǎng)
- 英語考前復(fù)習(xí)“三結(jié)合”法
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語教學(xué)中的文化意識培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語課堂情境教學(xué)策略的探究
- 初中英語教學(xué)中實現(xiàn)合作教學(xué)的策略
- 初中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生批判性思維能力的培養(yǎng)策略
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- APP在高中英語詞匯學(xué)習(xí)中的應(yīng)用策略
- 故事教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用對策
- 情境教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 如何有效地進(jìn)行高中英語語法教學(xué)
- 小學(xué)英語閱讀策略的有效性探究
- 關(guān)于小學(xué)英語繪本教學(xué)的思考
- 淺談小學(xué)高年級英語寫作教學(xué)的策略
- 合理有效設(shè)計讀后活動
- 小學(xué)英語文本解讀的教學(xué)思路與方法
- 分層導(dǎo)學(xué)，讓教學(xué)兼顧整體
- 在初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 利用“校園英語角”培養(yǎng)高中生口語能力的探究
- 中學(xué)英語分層教學(xué)方案設(shè)計探究
- 新課改下小學(xué)英語教學(xué)高效性研究
- 初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的途徑
- 試論中學(xué)生英語良好閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語教學(xué)中生成性資源的運(yùn)用策略
- 小學(xué)英語對話教學(xué)中插圖的應(yīng)用策略分析
- 教學(xué)隨筆：巧用故事化解英語教學(xué)難點
- 有效利用教材插圖，構(gòu)建多元思維對話課
- 淺議如何借助Duty Report培養(yǎng)初一學(xué)生的英語思維品質(zhì)
- 淺談微視頻教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 譯林版《英語》三年下冊 Unit 8 We’re twins! 第一課時Story time
- 讀出精彩 學(xué)出能力
- 新課改下初中英語教學(xué)的問題與對策研究
- 活用英語原聲動畫 培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的小學(xué)英語課堂教學(xué)探究
- 微課在初中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 對初中英語課堂教學(xué)的有效性的探討
- 讓英語課堂“動”起來
- 基于開放性思維的初中英語教學(xué)改革模式探討
- 淺談高中英語支架式寫作教學(xué)中的支架類型
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語說明文文本解讀
- 高中學(xué)生自我效能感與其英語學(xué)習(xí)成績的相關(guān)性研究
- 有效設(shè)計閱讀任務(wù) 提升學(xué)生思維品質(zhì)
- 思維導(dǎo)圖與繪本融合視野下的小學(xué)英語閱讀教學(xué)
- 高中英語寫作學(xué)困生成因探討
- 上海高考翻譯題型中學(xué)生常見錯誤分析
- 基于故事主題的小學(xué)英語教學(xué)方法應(yīng)用分析
- 巧用中英文記敘文體裁共性，助力高考閱讀理解記敘文體
- 尊重語言規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)
- 小學(xué)英語《We love animals》教學(xué)設(shè)計
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的實踐研究
- 以聲色音影趣味引導(dǎo)下小學(xué)英語高效課堂的實踐
- 探究式學(xué)習(xí)在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于新課改下的高中英語閱讀教學(xué)策略
- 初中英語教學(xué)中深層閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)英語對話教學(xué)模式的構(gòu)建思路
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語任務(wù)型閱讀教學(xué)策略
- 青年教師點課教學(xué)設(shè)計及反思
- 關(guān)于提高農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量的有效措施
- 如何進(jìn)行高中英語有效性寫作教學(xué)
- 在閱讀教學(xué)中有效滲透讀寫結(jié)合策略
- 多媒體輔助教學(xué)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的研究
- 初中英語短文填空應(yīng)試技巧的研究
- 基于教材的小學(xué)英語寫作教學(xué)模式的創(chuàng)新研究
- 農(nóng)村初中生英語聽力訓(xùn)練的策略探討
- 完美課堂之低段英語情境創(chuàng)設(shè)探索與思考
- 基于讀寫整合的高中英語閱讀教學(xué)策略分析
- 初中英語教學(xué)中課堂提問技巧的作用及策略探究
- 淺淡思維導(dǎo)圖優(yōu)化英語作業(yè)實施策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生英語復(fù)述口語化能力策略的研究
- 淺議任務(wù)型教學(xué)在英語閱讀教學(xué)中的作用
- 淺談英語聽力教學(xué)存在的問題與對策
- 高中英語以讀促寫的“讀寫一體化”教學(xué)模式探討
- 分層教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的實踐
- 小學(xué)英語教育中視覺素養(yǎng)培養(yǎng)的實現(xiàn)方式
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 巧用多元化資源，激發(fā)寓教于樂在教學(xué)中的應(yīng)用
- 依托教材文本提高英語寫作實踐思考
- 對初中英語課堂教學(xué)有效性的探討
- 探究初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 批判性思維在高中英語閱讀課中的滲透
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語寫作教學(xué)策略探討
- 關(guān)于英語閱讀教學(xué)課堂模式的探討
- 對高中生簡易英文名著閱讀教學(xué)的幾點思考
- 如何實現(xiàn)初中英語課堂中的情感教學(xué)目標(biāo)
- 淺談如何提高初中英語課堂提問的有效性
- 小學(xué)英語課堂小組活動有效性問題初探
- 打造小學(xué)英語“靈動課堂” 發(fā)展學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 淺談如何教好小學(xué)英語
- 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng) 打造小學(xué)英語本真課堂
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語教學(xué)
- 反思性教學(xué)在初中英語寫作訓(xùn)練中的運(yùn)用
- 英語任務(wù)型閱讀策略指導(dǎo)
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中師生互動策略
- 論如何提升小學(xué)英語課堂話語的真實性
- 淺談高中英語學(xué)習(xí)中的幾點經(jīng)驗
- 導(dǎo)入情境漸進(jìn)設(shè)問，拓寬學(xué)生思維空間
- 基于語篇解構(gòu)與重構(gòu)的高中英語深度閱讀教學(xué)模式探索
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語教師課堂話語常見問題分析
- 論述支架模式在初中英語寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 試論核心素養(yǎng)視域下的高中英語寫作能力提升
- 情境教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用之我見
- 新課程背景下的中學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)
- 淺析初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 生命課堂：讓英語教學(xué)更有價值
- 淺議小學(xué)英語單詞教學(xué)的策略
- 初中英語課前三分鐘口語訓(xùn)練的實踐與研究
- 分層教學(xué)在高三體藝班英語教學(xué)中的實踐性探究
- 立足語篇閱讀 促進(jìn)話題寫作
- 淺談合作學(xué)習(xí)模式在高中英語讀寫一體化教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析如何提高高中英語教學(xué)的有效性
- 初中英語口語教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)研究
- 淺談PEP教材下的小學(xué)英語語法問題
- 情景教學(xué)運(yùn)用于初中英語課堂之探究
- 橫看成嶺側(cè)成峰
- 淺談初中英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 因勢利導(dǎo)，提高高中英語課堂有效性
- 基于微課教育分析初中英語學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 互聯(lián)網(wǎng)+環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)分析
- 情境交際生主體，發(fā)現(xiàn)總結(jié)加活用
- 情知教學(xué)理論背景下的高中英語學(xué)生自主學(xué)習(xí)寫作課堂模式探究
- 等待花開
- 如何利用課外閱讀為初中英語寫作積累素材
- PWP模式下的英語聽力練習(xí)在小學(xué)英語課堂的研究
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)設(shè)問策略
- 譯林新版英語Sound time板塊教學(xué)的有效策略研究
- 跨文化交際在初中英語教學(xué)中的滲透探析
- 讓教學(xué)更生活：初中英語教學(xué)生活化研究
- 繪本閱讀與PEP英語教學(xué)有效結(jié)合策略研究
- 小學(xué)英語語音習(xí)得問題的原因分析與對策
- 試論初中英語教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)與提升策略
- 合作教學(xué)在小學(xué)英語課堂的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)英語課堂話語有效性