洪方越

教學(xué)內(nèi)容：

人教版三年級下冊第七單元小數(shù)的初步認識第一課時認識小數(shù)91—92頁。

教學(xué)目標：

1.知識與技能目標：初步了解小數(shù)的含義，知道小數(shù)各部分的名稱；會認、會讀、會寫不超過兩位的小數(shù)。

2.過程與方法目標：結(jié)合具體情境認識不超過兩位小數(shù)的現(xiàn)實意義；知道以米、元為單位的小數(shù)的實際含義；知道十分之幾可以用一位小數(shù)（零點幾）表示。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：讓學(xué)生認識不超過兩位的小數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的關(guān)系。

教學(xué)重點：①理解小數(shù)的含義。

②掌握小數(shù)的讀法和寫法。

教學(xué)難點：知道十分之幾可以用一位小數(shù)（零點幾）表示。

教學(xué)用具：課件

教學(xué)課時：1課時

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，引出小數(shù)

1. 師： 同學(xué)們，上周的六一兒童節(jié)過得開心嗎？

2. 學(xué)生回答。

3. 師：老師也過得很開心。因為這一天老師到我們學(xué)校外面的文具店里去買圓珠筆，發(fā)現(xiàn)文具店在搞圓珠筆大優(yōu)惠的活動，有哪些優(yōu)惠呢？我們一起來看一看。（播放PPT第二張）

4. 提問：現(xiàn)在圓珠筆要多少錢一支呢，想不想知道？

5. 學(xué)生回答。

二、探究新授

師：老師認識了一位新朋友，它可以幫助我們解決這個問題。我們先來看看這位新朋友是怎樣子的。（播放PPT第三張）請同學(xué)們觀察這幾幅圖的數(shù)字，這些數(shù)字就是我們的新朋。我們的新朋友叫什么名字呢？

（一）認識小數(shù)

這就是我們這節(jié)課要來學(xué)習的內(nèi)容。（播放PPT第四張）我們一起來看一看新朋友叫什么名字吧。（播放PPT第五張）

1.小數(shù)含義：像3.45、0.85、2.60、2.6、36.6、28.28、1.2和1.5這樣的數(shù)叫做小數(shù)。

2.提問：我們的新朋友小數(shù)跟整數(shù)有什么不同？

3.學(xué)生回答。

4.提問：這個點叫做什么名字？

5.學(xué)生回答。

6.小數(shù)的組成：左邊一部分和右邊一部分，左邊部分叫整數(shù)部分，右邊部分叫小數(shù)部分；所以我們的小數(shù)是由三部分組成的：整數(shù)部分、小數(shù)點、小數(shù)部分。

（二）小數(shù)讀法

師：同學(xué)們都我們認識了小數(shù)，那怎么讀呢？

1.請同學(xué)們嘗試讀一讀這些小數(shù)，想想你是怎樣讀小數(shù)的？

2.學(xué)生回答。

3.小數(shù)的讀法：先讀整數(shù)部分，按照整數(shù)讀法來讀；再讀小數(shù)點，讀作“點”；最后讀小數(shù)部分，依次讀出每個數(shù)字。

（三）小數(shù)寫法

師：同學(xué)們我們認識了小數(shù)，也會讀小數(shù)了，那怎么寫呢？

1.請三位學(xué)生來出小數(shù)，然后老師來寫，再讓學(xué)生觀察看看寫對了沒有。

2.找出寫錯的小數(shù)并改正。

3.小數(shù)的寫法：先寫整數(shù)部分；然后寫小數(shù)點；最后寫小數(shù)部分。

（四）探究小數(shù)的整數(shù)及小數(shù)部分

師：那請同學(xué)們來觀察3.45、0.85、28.28這三個小數(shù)。先來觀察這三個小數(shù)的整數(shù)部分，整數(shù)部分有一個數(shù)字的，也有兩個數(shù)字的。

1.提問：那是不是所有的小數(shù)整數(shù)部分都是一個數(shù)字或兩個數(shù)字的呢？

2.學(xué)生回答。

3.師：同學(xué)們太聰明了，整數(shù)部分還可以是三個數(shù)字或更多的數(shù)字，以后我們就會學(xué)習到了。

4.我們再來觀察小數(shù)部分，是不是所有的小數(shù)部分都只有兩個數(shù)字呢？

5.學(xué)生回答。

（五）認識一位小數(shù)及知道十分之幾可以用小數(shù)零點幾表示

師：智慧之星王東說，同學(xué)們不要著急，想要知道這個問題的答案，那就按我的要求把我的身高只用米作單位表示出了就知道了。我們來看看王東身高是多少和要求吧。（播放PPT第六張）

師：那現(xiàn)在老師把1米平均分成10分，每份是1分米。（播放PPT第七張）1分米可以用我們的老朋友分數(shù)表示，還可以用我們的新朋友小數(shù)表示。

即：

1分米=1/10米=0.1米

3分米用分數(shù)和小數(shù)表示，即3分米=3/10米=0.3米

1.提問：我們來觀察像0.1、0.3小數(shù)點后面有幾個數(shù)字？

2.學(xué)生回答。

師：我們把這樣的小數(shù)叫做一位小數(shù)。

3.提問：請同學(xué)們觀察分數(shù)你發(fā)現(xiàn)了什么？

4.學(xué)生回答。

師：分母是10的分數(shù)通?？梢杂靡晃恍?shù)零點幾表示。

5.提問：7分米、9分米等分別用分數(shù)和小數(shù)又怎么表示？

6.請學(xué)生回答。

師：老師有個問題像10/10、11/10這樣的分數(shù)也可以寫成零點幾嗎？

7.學(xué)生交流討論并回答。

師：所以十分之幾中的“幾”范圍在1-9這九個數(shù)字之間。

8.提問：那王東的身高1米3分米只用米作單位你會表示嗎？

9.那王東身高夠不夠一米？（播放PPT第八張）

10.學(xué)生回答。

師：所以王東身高1米3分米=1.3米。所以同學(xué)們小數(shù)點后可以是一個數(shù)字，也可以是兩個數(shù)字，還可以是三個字，以后我們就會學(xué)到。

三、聯(lián)系生活實際鞏固應(yīng)用

師：智慧之星王東說：同學(xué)們太聰明了，那我們就一起去參加有趣的活動吧！王東邀請我們?nèi)⒓拥氖鞘裁椿顒幽?，一起來看一看第一個活動。（播放PPT第九張）

（一）（播放PPT第十張）同學(xué)們你們認識這些人民幣嗎，一共有多少錢，用分數(shù)又怎么表示？

1.學(xué)生回答。

2.以元為單位又怎么表示呢？

（二）播放PPT第十一張，讓學(xué)生觀察這些人民幣。

1.同學(xué)們這是不同年代的錢，你們認不認識？

2.學(xué)生回答。

3.以元作單位，用老朋友分數(shù)和新朋友小數(shù)又怎么表示？

4.學(xué)生回答。

師：8角=8/10元=0.8元

（三）播放PPT第十二張，先讓學(xué)生認識這些人民幣。

1.這一共有多少錢？

2.學(xué)生回答。

3.2元1角要是以元作單位，怎么表示呢？2元夠不夠一元？

4.學(xué)生回答。

師：所以整數(shù)部分是2，小數(shù)部分是1，即2元1角=2.1元。那可以用老朋友分數(shù)表示嗎？課后跟同學(xué)們一起討論。同學(xué)們還有個活動哦，大家一起來看看活動二。（播放PPT第十三張）

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們都很棒，兩個活動都能完成。那這節(jié)課你有哪些收獲呢？讓學(xué)生回答后，播放PPT第十四張。

五、課堂練習

同學(xué)們有這么多的收獲，現(xiàn)在老師就要來考考你們了，敢不敢接受老師的考驗？（播放PPT第十五張）

要求：讓學(xué)生先自由讀，再請學(xué)生來讀并說出小數(shù)的讀法。

六、課后練習

同學(xué)們太厲害了，現(xiàn)在老師有一個小小的任務(wù)，請同學(xué)課后回去完成哦?。úシ臥PT第十六張）

七、板書設(shè)計：