蒲劍蓉

習(xí)作要求：

1.學(xué)會(huì)觀察花，并展開(kāi)聯(lián)想，看出花的趣味來(lái)

2.能有一定順序地介紹油菜花，寫(xiě)出對(duì)它的喜愛(ài)

課前準(zhǔn)備：

1.布置學(xué)生觀察：油菜花生活的環(huán)境；大片的樣子；一株的情況；一朵的情況；花蕾的樣子

2.查資料，了解油菜籽的用途

3.老師拍照，準(zhǔn)備課件

教學(xué)過(guò)程：

一、 談話，說(shuō)第一段

1.（課前板書(shū)：花）你喜歡花嗎？尤其喜歡什么花

2.生說(shuō)

3.小結(jié)：剛才，幾個(gè)同學(xué)都用上了“我喜歡……尤其喜歡……”（板書(shū)：我喜歡……尤其喜歡……）這個(gè)句式說(shuō)話，說(shuō)話就要這樣——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直入重點(diǎn)！）（板書(shū)：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山）

4.師：想知道我喜歡什么花嗎？

師：我喜歡花，尤其喜歡油菜花。（有跟我一樣，喜歡油菜花的嗎？）

5.明確今天的任務(wù)：我們今天就一起去觀察、描寫(xiě)油菜花。（完善課題，板書(shū)“油菜”二字。）

二、介紹油菜花開(kāi)放的時(shí)間、生長(zhǎng)的環(huán)境、大片的花開(kāi)了的樣子、香味

1.油菜花是什么時(shí)間開(kāi)放？（板書(shū)：時(shí)間）

生：每當(dāng)春暖花開(kāi)的時(shí)候，油菜花開(kāi)了。

師：春暖花開(kāi)的時(shí)候還可以說(shuō)成什么時(shí)候？（生換種方式表達(dá)）

師：也可換一種說(shuō)法來(lái)表現(xiàn)“油菜花開(kāi)了”。（生說(shuō)）

（師引導(dǎo)：這段時(shí)間正是油菜花開(kāi)放的時(shí)候，現(xiàn)在是幾月？所以，我們還可以說(shuō)：每年三四月份（板書(shū)：每年三四月份）……（生：正是油菜花開(kāi)的時(shí)候）

2.在哪里能看到油菜花呢？（板書(shū)：環(huán)境）（生：郊外）

師：多不多？可以用什么詞來(lái)描述？（板書(shū)：來(lái)到郊外，隨處……一大片一大片……）

3.遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，是什么樣子？（板書(shū)：遠(yuǎn)望）（課件：大片的菜花）（板書(shū)：……一片，再配上……，好像……。）

4.你能聞到氣味兒?jiǎn)?？（板?shū)：聞到）生：……（板書(shū)：一陣輕風(fēng)拂過(guò)，……

5.誰(shuí)能把這部分連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)（抽兩個(gè)）

6.自己看著板書(shū)說(shuō)一遍

7.現(xiàn)在我們把剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)

三、細(xì)細(xì)地觀察：稈（顏色、粗細(xì)）、花（開(kāi)的位置、花瓣的顏色及數(shù)量、花蕊的顏色及數(shù)量、花芯）

過(guò)渡：現(xiàn)在，我們來(lái)仔細(xì)觀察。（板書(shū)：仔細(xì)觀察）

1.仔細(xì)地觀察，油菜花的稈兒怎么樣？（板書(shū)：稈兒）（課件）稈兒粗還是細(xì)？什么顏色？（板書(shū)：細(xì)、綠）稈兒上有什么？（板書(shū)：稈兒上……）稈兒的頂端（板書(shū)：頂端）……（生：開(kāi)滿了……的油菜花。）

2.接下來(lái)我們?cè)撚^察什么了？（板書(shū)：花）我們先總體看，也叫概括地來(lái)看（板書(shū)：概）一根稈兒上的花多不多？記得作家李天芳在寫(xiě)《種一片太陽(yáng)花》時(shí)，這樣多角度給花分類，突出花兒多，花兒千姿百態(tài)、五顏六色的。

（課件：大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，紅、黃、藍(lán)、白、粉，一齊開(kāi)放?！斗N一片太陽(yáng)花》）

3.學(xué)著這樣，從多角度分類，來(lái)介紹一下稈兒頂端的的花兒吧。（板書(shū)：稈兒頂端，……競(jìng)相開(kāi)放，熱鬧）

4.細(xì)看，（板書(shū)：細(xì)）每一朵小花有幾片花瓣？是什么顏色？（板書(shū)：花瓣（數(shù)、色））（課件）

中間的花蕊有幾根？是什么顏色？（板書(shū)：花蕊：（數(shù)、色））整朵花像什么？（板書(shū)：整朵花就像……又像……還像……）

5.再看看，那些沒(méi)開(kāi)的花骨朵兒是什么樣子的呢？（板書(shū)：花骨朵兒）（課件）外層什么顏色？（板書(shū)：外層）（外層青色，隱隱透黃）有的……有的……（板書(shū)：有的……有的……）有的……有的……（板書(shū)：有的……

（大?。?形態(tài)

有的……）

6.誰(shuí)能對(duì)照板書(shū)內(nèi)容，把“仔細(xì)觀察”這部分連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)（抽兩個(gè)）

7.自己看著板書(shū)說(shuō)一遍

8.現(xiàn)在我們把剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)

四、了解油菜花的的精神

師：現(xiàn)在，你知道我喜歡油菜花的原因了嗎？（生……）（師故作神秘：其實(shí)你們并不完全知道。）

（課件：油菜花不僅可以供人們欣賞，而且，每一朵油菜花謝了后，就能留下一個(gè)細(xì)棍狀的油菜莢兒，一個(gè)莢兒中可以有幾粒到幾十粒不等的種子，我們吃的的菜籽油就是這些籽粒榨成的。）

生讀這段資料（板書(shū)：不僅……而且……）

五、 總結(jié)喜歡油菜花的原因

師：所以，有人喜歡……，有人喜歡……，我卻喜歡……。（板書(shū)：所以，有人喜歡……，有人喜歡……，我卻喜歡……。）

師：說(shuō)話像這樣前后呼應(yīng)，可以使文章渾然一體?。ò鍟?shū)：前后呼應(yīng)）

六、分兩段寫(xiě)剛才說(shuō)的部分

七、給這篇作文一個(gè)什么題目

《樸素的油菜花》 《美麗的油菜花》 《我喜歡油菜花》 《我最喜歡的一種花——油菜花》

板書(shū)： 油菜花

開(kāi)頭：我喜歡……尤其喜歡（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山）

概括描寫(xiě)：時(shí)間：每年……

環(huán)境：來(lái)到……隨處……一大片一大片……

遠(yuǎn)望：……一片，再配上……，好像……

聞到：一陣風(fēng)吹過(guò)，……

仔細(xì)觀察：稈：（細(xì)、綠）稈兒上……

花（概）：桿兒頂端，……擠、熱鬧

（細(xì)）：花瓣（數(shù)、色）；花蕊（數(shù)、色）

整朵花就像……又像……還像……

花骨朵兒：外層……有的……有的……（大?。┯械摹械摹ㄐ?/p>

態(tài)）

花的精神：不僅……而且……

（首尾呼應(yīng)）所以，有人喜歡……有人喜歡……我卻喜歡……

課后反思：

本節(jié)課，我是想教學(xué)生通過(guò)觀察、描寫(xiě)油菜花，學(xué)會(huì)觀察與描寫(xiě)其它花、其它植物。

1.觀察的順序引導(dǎo)

先整體觀察，再局部觀察。這堂課上，我讓學(xué)生先觀察一大片的油菜花，然后觀察稈、觀察一簇花，最后觀察一朵花以及花骨朵兒。

2.觀察方法的引導(dǎo)

抓住花的顏色、數(shù)量、形態(tài)、氣味等方面觀察與描寫(xiě)，并在觀察的時(shí)候引導(dǎo)展開(kāi)聯(lián)想。如聯(lián)想一大片的油菜花像什么；聯(lián)想一朵花像什么 。

3.把教材作為一個(gè)例子，學(xué)習(xí)別人描寫(xiě)的方法

在描寫(xiě)一簇花的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)習(xí)《種一片太陽(yáng)花》一文中的方法——從多角度觀察描寫(xiě)，然后再總寫(xiě)。還引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元多篇文中出現(xiàn)的擬人修辭手法。

4.滲透開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、首尾照應(yīng)、借物喻人的寫(xiě)法

整堂課上，巧妙地交給了學(xué)生這些方法，學(xué)生觀察描寫(xiě)有序，也說(shuō)得挺好。