劉瑩謙

加強生態(tài)道德教育的目的是要引起大學生對保護自然、愛護環(huán)境、敬重生命，這是保障人類和自然界和諧共處的最高要求。大學生作為當今社會素質(zhì)較高的群體，進行生態(tài)道德教育具有重大的意義。加強大學生生態(tài)道德教育要將生態(tài)道德教育加入到大學課堂的思想政治教育體系中，充分發(fā)揮思想政治理論課的主體作用，同時要讓大學生努力成為生態(tài)文明建設的實踐者、傳播者和推廣者，讓他們成為生態(tài)道德教育和生態(tài)文明建設的主力軍。

1 當前大學生生態(tài)道德的教育面臨問題分析

1.1 各高校課程極少涉及對大學生進行生態(tài)道德文明的教育內(nèi)容。

高校生態(tài)教育教學方式也是以老師講授為主，簡單的向學生灌輸學習模式。教師對于生態(tài)文明道德知識的傳授，缺乏理論基礎和教學經(jīng)驗。更重要的是，保護環(huán)境的實踐活動少的可憐，忽視對學生生態(tài)道德教育的實踐性。

1.2 忽視生態(tài)道德文明教育，只重視學習成績、特長技能

學生沒有從小養(yǎng)成良好的保護生態(tài)環(huán)境意識。父母是孩子的第一任老師，對孩子的價值觀和行為習慣的養(yǎng)成有著重要的作用。但因為文化素質(zhì)的不高，有少數(shù)家長的生態(tài)道德素質(zhì)不夠，在生活中不自覺的一些破壞環(huán)境的行為發(fā)生。如亂砍樹木、樓上拋物、公共場所大聲喧嘩、隨地吐痰、等等不文明行為，孩子在成長階段受到家長潛移默化的影響，也漸漸的形成了對生態(tài)環(huán)境不利的習慣。

1.3 社會大環(huán)境的環(huán)境保護意識不高。

隨著改革開放和市場經(jīng)濟制度在我國的實行，經(jīng)濟的快速發(fā)展和科技的不斷進步，人們在巨大的經(jīng)濟利益的誘惑引導下，不斷向大自然榨取自然資源，索取的同時不加以保護，貪得無厭，不計后果。越來越多的人放棄了自然和諧美好的生活狀態(tài)，加入到對利益與金錢的追逐中，這就形成了一種忽視環(huán)境保護，破壞生態(tài)平衡的不良社會風氣。在市場經(jīng)濟利益的驅動下，純凈的校園文化也走向商業(yè)化和功利化。此種不健康的風氣帶入到高校校園，影響了相當大的一部分大學生的生態(tài)價值取向。

2 大學生生態(tài)道德教育的意義

2.1 大學生生態(tài)道德教育的發(fā)展是落實科學發(fā)展觀、構建和諧社會的基本要求。

黨的十七大第一次將“生態(tài)文明”和物質(zhì)文明、精神文明、政治文明一同列入十七大報告中，其意義深遠，體現(xiàn)了加強生態(tài)文明建設是落實科學發(fā)展觀，建設和諧社會的重要手段。各高校加強生態(tài)文明教育是培育全面發(fā)展人才的必經(jīng)之路，是全面建設小康社會的必然要求。當代大學生是生態(tài)文明的宣傳員和未來發(fā)展的建設者，是有覺悟有素質(zhì)的一類人群，他們能否了解環(huán)境知識和具備生態(tài)文明意識，掌握怎樣解決環(huán)境問題，如何保護自然環(huán)境，是會直接影響我國生態(tài)環(huán)境未來發(fā)展趨勢。

2.2 完善大學生生態(tài)道德教育是各高校全面發(fā)展的重點要求。

當今我國的生態(tài)文明教育現(xiàn)狀和其他發(fā)達國家相比較起步晚、發(fā)展慢。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)代多數(shù)高校只看重保護環(huán)境教育，但卻忽視環(huán)境普及推廣教育。當代大學生是推進社會發(fā)展的中堅力量，大學生應當具備與未來社會發(fā)展相適應的價值觀念，將生態(tài)文明理念當作自覺性的觀念，主動養(yǎng)成良好的生態(tài)道德觀念是十分重要的，它將關系到未來社會的發(fā)展、進步以及人類生存的根本問題。因此，生態(tài)文明教育是當代大學生養(yǎng)成良好生態(tài)道德的基本要求，也是完善德育教育內(nèi)容的實際要求。是21世紀社會發(fā)展、社會進步重要基石，也是大學生成長的使命。

2.3 生態(tài)道德教育是促進大學生德智體美全面發(fā)展的重要途徑。

對生態(tài)文明觀念的認識是大學生綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)，生態(tài)道德教育可以更好幫助大學生樹立良好的生態(tài)意識。大學生可以從中學到如何正確處理人和人之間、人和自然之間的關系。從而可以有效的促進自身的全面發(fā)展，對大學生走向社會、成家立業(yè)都是一筆寶貴的財富，特別是對下一代的教育都會起到積極的推動作用，同時對自己、對孩子、對生活、對社會都將做出積極貢獻。

3 提升大學生生態(tài)教育的建議

3.1 將生態(tài)道德教育加入到高校的思想政治教育體系中來，合理規(guī)劃生態(tài)道德教育的理論教材。當代各高校始終缺少生態(tài)道德教育的完整合理的教材，而太專業(yè)的理論教材又只是注重介紹環(huán)境知識概念，缺乏說服力和靈活性。希望教育部門合理改編教材，更加符合現(xiàn)代性教育，讓生態(tài)道德教育有鞏固的理論支持，完善生態(tài)道德教育的必要性。

3.2 推動大學生主動作為生態(tài)道德實踐主體，讓大學生成為生態(tài)道德教育宣傳員、推廣活動家。努力發(fā)展生態(tài)道德的基本知識和普及推廣活動，讓大學生可以更好的認識生態(tài)系統(tǒng)的活動規(guī)律，提升對生態(tài)環(huán)境的認識。打造良好的學校生態(tài)環(huán)境，建立綠色寢室、和諧校園，可以更好的建立生態(tài)道德教育并養(yǎng)成氛圍。積極鼓勵大學生組建一系列生態(tài)環(huán)境保護的社會組織。利用這些組織引領大學生關注環(huán)境保護、加強生態(tài)建設的宣傳。可以組建一系列關于生態(tài)環(huán)境保護的演講辯論大賽和有關生態(tài)環(huán)保方面的知識競賽。通過這些活動可以更好的鼓勵大學生積極主動投入到生態(tài)環(huán)境保護的了解和傳播活動中來。建設良好的校園生態(tài)環(huán)境。需要每個人厲行節(jié)儉，提倡綠色消費。

3.3 完善高校德育體系，將生態(tài)道德教育加入到高校德育計劃中，不但要加強思想政治理論課的主體作用，更應該把生態(tài)文明道德建設引入到各學科的教學規(guī)劃中，讓大學生更全面的了解生態(tài)文明教育的重要性。

生態(tài)文明建設，離不開生態(tài)道德教育培養(yǎng)的大力支持，提升大學生的生態(tài)文明意識，強化生態(tài)道德知識，尊重自然規(guī)律，提升空氣質(zhì)量，努力為人類共同的綠色家園而努力。

（作者單位：長春工業(yè)大學）