程宣博 劉春云

前言：隨著我國(guó)綜合國(guó)力越來(lái)越強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力越來(lái)越雄厚，國(guó)與國(guó)之間的交流和溝通也變得越來(lái)越密切。近年來(lái)，學(xué)習(xí)外語(yǔ)逐漸成為了熱門(mén)。國(guó)家對(duì)于大學(xué)生的外語(yǔ)素質(zhì)和能力的要求也越來(lái)越高，韓國(guó)作為與中國(guó)臨近的國(guó)家，學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的人也越來(lái)越多。本文主要對(duì)韓語(yǔ)的語(yǔ)言特征進(jìn)行分析，在深入分析的基礎(chǔ)上能夠提高韓語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的能力。

1 韓語(yǔ)代表性語(yǔ)言“敬語(yǔ)”的特征

韓語(yǔ)受中國(guó)儒家思想的影響頗深，所以敬語(yǔ)作為韓語(yǔ)中的代表性語(yǔ)言的一部分，它的來(lái)源主要跟儒家的思想文化有很大的關(guān)系。筆者在這一部分就敬語(yǔ)定義和說(shuō)法進(jìn)行分析，通過(guò)敬語(yǔ)來(lái)了解韓語(yǔ)的語(yǔ)言特征。

敬語(yǔ)從字面意思來(lái)看，并有尊敬之意，而它實(shí)際上表達(dá)的是規(guī)范語(yǔ)言社會(huì)的身份的差別。在韓語(yǔ)中敬語(yǔ)的使用，是說(shuō)話(huà)者按照自己的人際關(guān)系來(lái)挑選合適的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交流，這里面著重強(qiáng)調(diào)的是人際關(guān)系中聽(tīng)著和說(shuō)著的上下關(guān)系、高低關(guān)系。在上下關(guān)系或者高低關(guān)系中，敬語(yǔ)主要是表達(dá)對(duì)于上級(jí)或者是長(zhǎng)輩的尊敬，這種對(duì)某人的尊敬的表達(dá)中，敬語(yǔ)便不可或缺。當(dāng)然，敬語(yǔ)在人與人初次見(jiàn)面的時(shí)候?yàn)榱硕Y貌也使用。比如兩個(gè)年齡相仿的人初次見(jiàn)面時(shí)，為了表現(xiàn)對(duì)方的禮貌，一方往往會(huì)使用敬語(yǔ)，而在相互了解和認(rèn)識(shí)后，同齡人之間有自然不會(huì)再尊敬的稱(chēng)呼對(duì)方，敬語(yǔ)也就不用來(lái)維持這種關(guān)系。所以敬語(yǔ)的適用對(duì)象主要是針對(duì)尊卑長(zhǎng)幼，以及對(duì)于初見(jiàn)面時(shí)的人們使用，這明顯的是受到中國(guó)傳統(tǒng)文化中男尊女卑，長(zhǎng)幼有序的思想的影響。如今的韓國(guó)社會(huì)思想道德建設(shè)方面，仍然能看到中國(guó)儒家思想文化的影響，所以他們也非常重視對(duì)于社會(huì)的道德建設(shè)。所以韓國(guó)的敬語(yǔ)與韓國(guó)的文化是密切相關(guān)的。把韓語(yǔ)作為第二外語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先要對(duì)韓國(guó)的敬語(yǔ)有一定的了解。

韓國(guó)是中國(guó)的臨近國(guó)家，兩國(guó)之間的交流非常密切，所以對(duì)于韓語(yǔ)的學(xué)習(xí)，不僅能夠促進(jìn)兩國(guó)文化的交流，更能將中國(guó)的優(yōu)秀文化介紹到韓國(guó)，也能夠?qū)W習(xí)韓國(guó)的優(yōu)秀先進(jìn)文化，促進(jìn)兩國(guó)的共同發(fā)展。

2 韓語(yǔ)的語(yǔ)言特征分析

韓語(yǔ)與漢語(yǔ)有很大的區(qū)別，所以對(duì)于學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，對(duì)于韓語(yǔ)的語(yǔ)言特征必須要有一定的了解。筆者在這一部分主要從韓語(yǔ)的字、詞、句來(lái)詳細(xì)介紹韓語(yǔ)的基本特征。

首先，從字來(lái)看，韓語(yǔ)屬于表音文字。韓語(yǔ)中的輔音有19個(gè)，元音有21個(gè)，字母一共有40個(gè)。每個(gè)字的構(gòu)成一般有二到四個(gè)字母，表音文字不同于表意文字，表音文字可以在你不認(rèn)識(shí)的情況下很好地將它們都出來(lái)，所以通過(guò)對(duì)韓語(yǔ)字母的學(xué)習(xí)，盡管并不了解意思，也可以很好的掌握它們的基本構(gòu)字方法。韓語(yǔ)中的構(gòu)字法，主要是由二到四個(gè)字母來(lái)構(gòu)成，孩們的結(jié)構(gòu)主要有左右，上下，上中下和上下左右的混合結(jié)構(gòu)。在音節(jié)方面，韓語(yǔ)中的音節(jié)明顯的區(qū)分與漢語(yǔ)，韓語(yǔ)的音節(jié)分為開(kāi)音節(jié)結(jié)合閉音節(jié)，其中收音比較多，大約有27種之多，但普遍使用的只有七種。所以在韓語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，多學(xué)多練多聽(tīng)是必不可少的。

其次，從詞來(lái)看，韓語(yǔ)的詞匯也分為很多種。像體詞、謂詞、副詞等。不同的詞匯使用極為靈活，韓語(yǔ)的詞匯學(xué)習(xí)是韓語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，助詞在韓語(yǔ)詞匯中占有重要的地位，你學(xué)好韓語(yǔ)的基礎(chǔ)是要對(duì)韓語(yǔ)中助詞有一定的了解。韓語(yǔ)不同于漢語(yǔ)的是韓語(yǔ)中并沒(méi)有介詞，這對(duì)于韓語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，降低了一定的難度。

最后，從句子來(lái)看，韓語(yǔ)的詞序和句式也與漢語(yǔ)有很大的區(qū)別。在語(yǔ)序方面，韓語(yǔ)的語(yǔ)序非常的特別，它主要是主賓謂的結(jié)構(gòu)，所以在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的過(guò)程中，不能受漢語(yǔ)的影響。此外，韓語(yǔ)的句子中多了一種助詞，每一個(gè)句子的使用，必須要加上相應(yīng)的助詞，所以這也是韓語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，學(xué)習(xí)者要特別重視。句式方面，上文已經(jīng)提到，韓語(yǔ)有敬語(yǔ)和非敬語(yǔ)之分，敬語(yǔ)主要運(yùn)用于上下、高低等級(jí)的使用，或者是初次見(jiàn)面時(shí)的客氣語(yǔ)言使用，非敬語(yǔ)是在日常生活中普遍大眾所使用的語(yǔ)言。敬語(yǔ)又可分為格式體和非格式體，所以學(xué)習(xí)韓語(yǔ)過(guò)程中要特別的重視。

3 總結(jié)

韓語(yǔ)的敬語(yǔ)的形成鑒定了韓語(yǔ)的基礎(chǔ)，朝鮮的第二代王朝世宗大王時(shí)代韓國(guó)老百姓才開(kāi)始使用韓語(yǔ)。韓語(yǔ)未使用之前，漢字是他們學(xué)習(xí)和交流的主要形式，中國(guó)傳統(tǒng)的儒家思想對(duì)于韓國(guó)文化具有非常大的影響，所以男尊女卑長(zhǎng)幼如有序的這種思想也滲透在韓國(guó)的文化中，所以韓語(yǔ)和漢語(yǔ)都有敬語(yǔ)的表達(dá)，這也是受到了中國(guó)的儒家文化的影響。韓語(yǔ)的語(yǔ)法比較復(fù)雜，筆者在本文的寫(xiě)作過(guò)程中，著重對(duì)韓國(guó)的敬語(yǔ)進(jìn)行分析，然后從韓語(yǔ)的字詞句來(lái)詳細(xì)的介紹韓語(yǔ)的基本特征，通過(guò)對(duì)韓語(yǔ)的語(yǔ)言特征的分析，筆者對(duì)于韓語(yǔ)的學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也希望能夠?qū)n語(yǔ)的學(xué)習(xí)有一定的幫助。

（作者單位：河北美術(shù)學(xué)院）